浅谈如何培养高中女生的数学能力

向惟康

（江西省共青城市中学）

浅谈如何培养高中女生的数学能力

向惟康

（江西省共青城市中学）

大量的教学实践和调查表明，到了高中学习阶段，女生的数学学习能力会逐渐下降，很多女生会出现严重偏科的现象。事实上，高中阶段的女生情感比较平稳，只要他们愿意付出努力，直面困难就一定能够提高他们的数学能力。教师在高中数学教学过程中，可以通过以下几个方面来提高女生的数学能力：培养学生的数学学习兴趣，鼓励女生敢于将自己在学习中出现的问题暴露出来，有针对性地指导数学学习方法、加强女生的数学预习效果、落实双基训练等。

通过对大量的高中数学教学实践工作的研究和对学生的调查不难发现，随着高中数学知识学习内容的不断深化，女生的数学学习能力逐渐下降，即使她们学得非常刻苦和努力，可是学习的效果却并不明显，很多学生出现了严重偏科的不良现象。针对这种情况，数学教师必须重视培养高中阶段女生的数学学习能力，以求达到提高高中数学教学质量，促进学生全面发展的目的。下面将结合本人在高中数学课堂教学实践中取得的一些成绩浅谈如何培养和提高女生的数学学习能力。

一、了解高中女生的心理变化状态，激发和培养女生的数学学习兴趣

在高中阶段造成女生数学学习能力下降的原因是多方面的，主要的两点就是学生自身的心理因素和周围环境的压力。首先，社会、家庭和学校等对每一个学生的期望值都非常高，而相较于男生而言，女生的心理承受能力普遍较差，并且性格内向文静的居多，再加上数学知识的难度不断增加，女生对于数学学科的兴趣明显出现不断下降的现象。所以，在平时的教学工作中，除了在课堂教学中给予女生更多的关注之外，教师还应该在课下多与女生交流和沟通，时刻关注他们的思想动态发展，及时了解他们在数学学习中存在的问题，有针对性地给予适当的帮助，制订具体的学习计划，减轻学生的畏难情绪，鼓励她们大胆质疑，勇于发表自己的看法，激发女生学习数学的浓厚兴趣。同时，教师还要与家长做好及时的沟通，要求家长以积极平和的态度对待学生的数学学习情况，让家长对孩子多一些鼓励和肯定，少一些批评和指责，帮助她们减轻思想包袱，促使这些女生能够轻装上阵，轻松愉快地投身到数学知识的探究活动中。另外，教师还可以结合现实生活中一些女性成长的典型实例，帮助她们树立学好数学的自信心。

二、避免女生出现闭门造车的现象，引导学生掌握正确的学习方法

女生和男生的思维方式存在着很大的差异，他们对于学习方法的选择也有所不同。女生更加倾向于基础学习，他们往往喜欢做一些基础题，学习比较扎实，但是对于综合性题目的答题能力较差，遇到有些难度的题目就会束手无策；女生在上课时往往忙于认真做笔记，笔记本上的内容比较全面，复习时总是以课本和笔记为主要参考，但是忽略了上课时的听课效果和能力的训练。所以，教师要引导学生避免这种闭门造车的不良现象，让她们暴露自己在数学学习中存在的问题，然后有针对性地指导这些学生的听课，加强他们的双基训练，提高学生的综合解题能力，并且，教师还可以组织她们了解和学习其他同学成功的经验，不断改进自己的学习方法，从而实现逐步提高数学能力的目的。

三、指导女生笨鸟先飞，加强女生的数学预习效果

由于生理和心理等方面客观因素的影响，女生本身对于数学知识的理解和应用能力相对于男生来说都要差一些，对于数学问题的反映速度也要比男生慢。所以，要想提高女生在数学课堂教学中的学习效率，教师就必须指导她们做好课前的预习工作。在课堂教学前，教师可以有针对性地为学生编制本堂课的预习提纲，要求学生通过课前预习，对其中出现的抽象的数学概念、逻辑推理、空间想象能力等有一定的了解，这样才能在课堂教学过程中做到心中有数，有侧重点地听讲，掌握重点知识，突破学习难点，从而改变学生被动接受知识的状态，使学生有足够的信心来面对数学课堂学习，变被动为主动、变要我学为我要学。

四、加强对女生数学基本技能的掌握练习，落实双基训练

高中数学学习中，女生的数学能力差主要表现在对于数学基本技能的理解、掌握和运用上。教师只有帮助学生掌握数学基础知识和基本技能，才能进一步提高女生的数学综合能力。所以，教师要加强对数学基础知识的复习巩固以及对数学基本技能的训练，帮助学生对已经学过的知识进行进一步的巩固和训练，才能使她们具备学习新知识的能力，从而促进学生对新知识的学习和掌握。

总之，要解决高中女生数学能力下降的问题，教师就要从女生的生理、心理和环境影响等综合因素出发，想出有效的解决办法，有效激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的自信心。女生的情感平稳度较高，只要她们肯努力，就一定能提高自身的数学能力。

［1］秦扬钦.农村高中女生数学学习普遍落后现象的探讨［J］.中学课程辅导:教学研究，2012（25）：35-36.

［2］张丹.高中数学解题教学中对女生学习能力培养的探讨［J］.理科考试研究:高中版，2015，22（1）：32.

·编辑王团兰