做一位幸福的语文老师

山西省霍州市开元街赵家庄小学 张会良

做一位幸福的语文老师

山西省霍州市开元街赵家庄小学 张会良

在语文教学中，要给课堂注入活力，提高学生的学习兴趣，教师可通过培养学生的诵读习惯；指导学生练一手好字；锻炼学生说一口流利的普通话等方式，使学生享受到语文学习的快乐，做一个让学生喜欢的语文老师。

语文 诵读 写字 说话

如果做一位语文老师，你也许会觉得教语文相较于其他科目来讲，是一项又苦又累又杂的活儿。然而在扎实有效地实施“三进”工作的过程中，在一天天的充实与忙碌中，我享受到了语文老师所特有的幸福！

诵读篇

为了给学生做爱读书的表率，我把办公桌搬到教室里。上完课批完作业，我就会捧上一本书专心地读起来。我经常向学生们“汇报”我的读书篇目，讲述我的读书感受。每每欣赏到书中的精彩段落，我就绘声绘色地读给学生们听。课堂上，我会巧妙地插入与课文相关的简短的小故事，这些故事经过我的再加工，就会更精练、生动、有趣！每每讲故事或读文章时，学生们期待的神情多么令人动容。我还常常给学生们讲我的读书故事。潜移默化之中，学生阅读课外书的热情被激发起来了。

我们的新教室设有很宽大的窗台，于是，我发动学生把家里的藏书带到学校来，井然有序地分门别类地放在窗台上，孩子们戏称其为“窗台图书馆”。课间，学生们常常争先恐后地“冲”向窗台，占据最有利的位置“一睹为快”。每天中午到校后的近一个小时是我们学校“法定”的读书时间。这段时间，教室里常常没有老师当班。有时候，我会搞个“突然袭击”。当我悄悄从后门探过头去时，我惊喜地发现教室里鸦雀无声。有几回，当我从学生背后进教室几分钟后，仅有一两个学生抬头发现了我。学生们如此专注读书的情景不就是校园最美的风景吗？

每两周一次的课外阅读是最热闹的语文课，或辩论、或表演、或描述，学生们头头是道地交流着自己的读书感受。教室墙上张贴的“读书小明星风云榜”上，一颗颗红红的五角星闪耀着光芒，它们似乎在诉说着每一个小主人的“爱读书”的小故事：小涛同学连上厕所都得捧着本书；史同学去城里的第一个目的地已由原来的肯德基店改为书店；文泉同学在假期里读书读到深夜……

对一些古诗词和名家名篇优美句段的背诵在我的激励之下孩子们也表现出了极大的热情。有的学生将《出师表》《马说》等经典的国学都能够背得很熟。就连那些平时最怕背书的学生也能摇头晃脑地背我规定的最基本的经典的诗词，为了奖励他们出色的表现，我经常从网上淘一些物美价廉的书籍奖给学生。看到学生们如此地爱读书，会读书，怎能不让我这位语文老师高兴！

写字篇

“提笔即是练字时”是我最常挂在嘴边教育孩子们的话。这句话也是我的写字准则。我从来没有随手在黑板上写过一个字甚至一个笔画。每节课的板书，我总能做到端正，并力求美观。给孩子们批改作业时打的等级、作文本上的批语、修改的笔迹都是一笔一划，工工整整的。有一次，一个五年级的学生到我们班参加兴趣小组，那孩子翻了一下我们班的作文本，有感于我的批改，发出这样一句赞叹：“这位老师真有耐心啊！”在我的言传身教之下，学生们做作业字迹清楚工整，即使家庭作业少了老师的监督，学生们的书写质量也很高。为了更好地指导学生写好毛笔字，我利用课余时间练起了软笔书法，积极向身边书法好的教师请教。我给学生们讲汉字的起源，讲汉字悠久的历史，让学生明白“写端端正正方块字，做堂堂正正中国人”是每一个中国人应该做到的。当我每天翻开那一页页字迹规范、端正、整洁的作业本时，我感受到了的语文老师的自豪！

说话篇

我很庆幸在师范学校里学得了一口流利的普通话。因此，自工作以来一直坚持用普通话讲课，课间跟学生交流时也都用普通话。农村孩子不习惯说普通话，除了上课，他们都用方言土话交流，这也是他们口头表达能力发展的绊脚石。 为了帮助孩子克服方言的影响，使语言规范化，“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。”我告诉学生，作文就是“我手写我口”，这“口”其实就是普通话，要求学生当好“翻译官”，变“土”为“洋”，使方言变为规范化语言。我还要求学生把普通话带回家、带到社会，时时处处坚持说普通话。随着时间的推移，学生的普通话变得流利了，作文水平也提高了!

除了要求学生多讲普通话，我还布置和普通话有关的家庭作业，如回家收看中央电视台《新闻联播》、少儿频道的《大风车》等节目。这些节目不仅可以开阔眼界，增长见识，学生喜欢看，而且在潜移默化中能学习到规范的普通话语法，积累语言，培养良好的语感等，有效地促进学生普通话听说水平。无论是课内还是课外，甚至走在路上都能听到孩子们嘴里说出清脆悦耳的普通话时，作为老师的我们怎能不从心底里油然而生舒心之感呢！

结尾篇

“三进”工作给母语课程——语文教学注入了活力：在日积月累的诵读中，在工整地书写每一个汉字时，在动听的普通话的音调里，学生才能真正享受到语文带给他们的快乐！而作为一个语文老师，如果你腹有诗书，如果你是学生的楷模，如果你是学生精神的引领者，那么你一定是一个学生喜欢的语文老师，你也一定是一个幸福的语文老师！