小学图书馆有效管理策略初探

江苏省苏州市吴江区震泽实验小学 金明芬

小学图书馆有效管理策略初探

江苏省苏州市吴江区震泽实验小学 金明芬

在小学图书馆管理中，学校要注重图书馆对学生的教育功能，通过图书馆的环境来激发学生的阅读兴趣，使图书馆发挥真正的教育作用。在管理过程中，学校要跟随时代发展的潮流，把信息技术运用到图书管理中，方便管理人员的统计和学生的查阅，提高他们阅读的积极性。在实现信息化管理的过程中，学校要注重图书管理人员的计算机操作能力，强化他们的服务意识，使图书馆对学生的发展起到真正的促进作用。

图书管理 实践 探索

在小学素质教育的过程中，学校既要注重教学质量的提高，又要不断完善图书馆管理制度，为学生创设一个良好的阅读环境，给他们提供丰富的阅读资料。在进行学校图书馆管理的过程中，学校要改变传统的管理模式，结合信息技术进行管理，实现管理的现代化，为学生查阅资料提供更多的便利，使图书馆充分发挥对学生的教育引导作用。

一、创设良好的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣

图书馆中良好的氛围能激发学生的阅读兴趣，使他们积极地进行阅读，这有利于提高他们的阅读能力，丰富他们的知识积累，对以后的学习具有良好的促进作用。在美化图书馆的环境时，可以在窗台上摆放一些植物花卉，让学生在优美的视觉享受中进行阅读，这可以激发他们的阅读兴趣，使他们在书的海洋中畅游，促进他们综合素质的提高。在布置图书馆时，管理人员要注意馆中卫生的打扫和保持，为教师和学生提供一个窗明几净的阅读环境；在图书馆的墙上挂上名言警句，构建浓厚的阅读氛围，让学生在身心愉悦的氛围中进行阅读，有效提高他们的阅读效率。

二、采用信息化管理，提高管理人员的工作能力

随着信息技术的广泛运用，在社会的各行各业都实现了信息化管理。在小学图书馆管理过程中，学校要紧跟时代的发展，把信息技术引入到管理中，提高管理的效率，为教师和学生提供更便捷的服务。在运用信息技术进行图书管理的过程中，学校要对管理人员进行计算机专业培训，提高他们的操作能力，让他们在整理资料、建立档案时能够提高效率，实现图书馆管理的信息化管理。学校在对图书管理人员进行管理时，要对他们进行每周、每月的评比，在他们之间形成一种竞争的氛围，使每个人都积极地提高自己的专业能力和服务质量，为教师和学生提供更好的服务，使图书馆的管理逐渐趋于完善，实现其教育功能。

三、对学生进行指导，提高他们运用图书馆的能力

随着图书馆信息化管理的进行，在激发学生阅读兴趣的同时，图书管理人员要对学生进行指导，让他们了解图书馆中藏书的情况，学会运用现代化的查阅检索工具，让他们快速地找到自己想要阅读的书籍。在图书馆管理人员对学生进行服务的过程中，首先要培养他们独立查阅书籍的能力，让学生感受到阅读的便捷，激发他们的阅读兴趣，使他们在课余时间能够主动到图书馆进行阅读。在让学生学习现代化的图书查阅和检索系统时，管理人员要重点介绍查阅的方法，让学生利用新的查阅工具来找到他们喜欢的图书，让学生在感到新奇的同时，激发他们的阅读兴趣，让他们在积极的阅读中积累知识，提高阅读能力。

四、开展丰富的阅读活动，提高学生的阅读兴趣

为了激发学生的阅读兴趣，使他们充分利用图书馆进行阅读。学校可以根据学生的兴趣开展丰富多彩的阅读活动，让学生在活动中体会到阅读对自己的促进作用，激发他们对阅读的兴趣。例如，把阅读和知识竞赛结合起来，能够让学生在好胜心的激励下进行积极的阅读，激发他们的潜力，让他们通过阅读提高自己的知识积累和文化素质。开展读书故事会活动，让学生在阅读自己喜欢的书籍时产生浓厚的兴趣，调动他们的阅读积极性。除此以外，还可以组织辩论会、作文比赛、演讲大赛等活动，让学生在活动中感受到读书的魅力，体会到读书对自己的促进作用，让他们养成喜欢读书的好习惯。

五、在管理中融入创新元素，强化图书馆的教育功能

随着素质教育的进行，要使图书馆更好地发挥其功能，需要学校加大管理力度，更新服务理念，创新服务方式，拓展服务领域，提高图书管理员队伍综合水平。在提高图书馆管理工作中，学校要从以下方面入手：一是加强校际交流。由于学校建校历史、办学规模、图书投入不同，馆藏也不尽相同，校际之间应加强交流，图书资源由一校独用变成多校共享，放大了学校图书的使用功能。二是扩大服务对象。通过开展亲子共读活动，将服务对象由学生延伸至家长，让家长和孩子共同参与到读书活动中，提高学生的阅读积极性，有利于对学生的阅读习惯进行培养和引导。三是丰富服务方式。举办专题书展，开展“红领巾读书活动”。关爱特殊人群阅读需求。举办读书大讲堂，开展“一校一品”阅读品牌活动评比等。在活动中锻炼图书管理员队伍，提高图书管理员队伍的整体水平。

总之，在小学图书馆管理过程中，学校要注重强化管理人员的服务意识，采用信息化的管理方式，加强图书的检索和查阅功能，为师生提供更便利的服务。在激发学生的阅读兴趣时，学校要组织多种阅读活动，让学生通过阅读获得更多的知识，使他们的智力水平和学习能力获得双重发展，真正实现图书馆对学生的教育作用。同时，在加强图书馆硬件设备的同时，要对管理人员的素质和能力进行强化和提高，使他们能够在自己的工作岗位上积极努力地付出，为促进学校图书馆的发展付出自己的努力。

[1]曹世松.小学图书馆开展环境教育初探[J].环境教育.2005

[2]罗耀辉.关于小学图书馆建设和管理的思考[J].小学科学(教师论坛).2011

[3]李晓霞.小学图书馆服务对象特点浅析[J].山西教育.2003