“细雨化春风”：从小故事中讲道理

□江苏省苏州市吴江经济技术开发区花港迎春小学　吴　婷



“细雨化春风”：从小故事中讲道理

□江苏省苏州市吴江经济技术开发区花港迎春小学吴婷

【摘要】儿童是不停地成长、发展过程中的人，易于感情冲动、缺乏耐心和持久力，自我控制能力差，有时不罕“闯祸”，这是他们旺盛的生命力和蓬勃发展着的生理、心理机能所使然，是自然的、正常的。作为教师，空洞的说理，会让儿童反感，应该从儿童的立场出发，顺乎儿童的天性，因势利导地去教育。

【关键词】小故事思想教育因势利导

古往今来，对教师的赞美数不胜举：太阳下最光辉的职业；人类灵魂的工程师；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干……美丽的词语中透露着人们对教师这一职业的重视与崇敬，更传递着人们对于教师的期待。怎样做一名为孩子喜爱的好教师，如何实现这些期待？从阿莫纳什维利那里，从《孩子们，你们好！》这本书中，我们可以找到这一问题的答案。

阿莫老师说：儿童是处于成长、发展过程中的人，他们的生理、心理机能尚不成熟，需要得到发展。他们天真烂漫、活泼好动、贪玩调皮、充满着好奇心，易于感情冲动，缺乏耐心和持久力，自我控制能力差，有时不罕“闯祸”，这是他们旺盛的生命力和蓬勃发展着的生理、心理机能所使然，是自然的、正常的。重要的是教育者不能像对待成人那样去要求他们，而是要从儿童的立场出发，顺乎儿童的天性，因势利导地去教育他们。

阿莫老师的话让我在班主任的工作中茅塞顿开。班主任工作中，需要经常对孩子进行思想教育，而孩子是有思想、有感情的，教育他们时若不讲策略，而只是滔滔不绝地进行道德说教，恐怕不仅不能对症下药，反而会引发逆反心理，特别是对一些中高年级的孩子；小学的孩子总是喜欢故事的，所以我想如果能结合一些小故事，在故事中把道理讲清楚，这样孩子会不会更容易接受呢？

开学一段时间后，我发现不少孩子有打扫卫生不彻底、做题不认真、写字胡乱画、说话不文明等一些不良习惯。于是我利用班会给孩子讲了这样一个故事：美国有个著名的福特公司。福特原本是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同去的三四个人学历都比他高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了，但想着既来之，则安之。他还是走进了办公室，一进办公室，发现门口地上有一张纸，他弯腰捡了起来，发现是一张废纸，便顺手把它扔进了废纸篓里，然后才走到董事长的办公室桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！你已被录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，您怎么把我录用了呢？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，而且仪表堂堂，但是他们的眼睛只能看到大事，而看不到小事。而你的眼睛里能看到小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事。一个只能看见大事的人，他会忽略很多小事，他是不会成功的，所以，我才录用你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下。该公司从“福特”命名，也改变了整个美国的经济状况，使美国的汽车产业在世界占居鳌头，这就是今天“美国福特公司”的创始人福特的故事。讲完后，我让孩子谈谈故事给自己带来了什么启示。孩子们激情满怀，各抒己见。借着这机会，我教育孩子：万事从小事做起，小事养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运！一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。最后我又让孩子们谈谈自己有哪些坏习惯需要改正，从而达到了教育的目的。以此为锲机，让孩子确立目标，充实人生；脚踏实地，以整化零。之后的一段时间，可以明显看出有几个贪玩的孩子学习劲头十足。

借这个故事我告诉孩子，在现实中，我们做事之所以会半途而废，这其中的原因，往往不是因为难度较大，而是觉得成功离我们较远；确切地说，我们不是因为挫败而放弃，而是因为倦怠而失败。在人生的旅途中，我们要把一个大目标科学地分解为若干个小目标，落实到每天中的每一件事上。

紧接着，我又给孩子讲了这样一个故事。一只新组装好的小钟放在了两只旧钟当中。两只旧钟“滴答”、“滴答”一分一秒地走着。其中一只旧钟对小钟说：“来吧，你也该工作了。可是我有点担心，你走完3200万次后，恐怕便吃不消了。”“天啊！3200万次。”小钟吃惊不已，“要我做这么大的事？办不到，办不到。”另一只旧钟说：“别听他胡说八道。不用害怕，你只要每秒钟滴答摆一下就行了。”“天下哪有这样简单的事。”小钟将信将疑，“如果这样，我就试试吧。”小钟很轻松地每秒钟“滴答”摆一下，不知不觉中，一年过去了，它摆了3200万次。

通过这个故事我进一步让孩子明白，每个人都渴望梦想成真，但成功似乎远在天边遥不可及，倦怠和不自信让我们怀疑自己的能力，放弃努力。其实，我们不必想以后的事、一年甚至一月之后的事，只要想着今天我要做些什么，明天我该做些什么，然后努力去完成，就像那只钟一样，每秒“滴答”摆一下，成功的喜悦就会慢慢浸润我们的生命。

用小故事来讲道理，孩子爱听、愿听，并能滋润孩子心灵，起到“细雨化成风”的作用，同时，老师通过这样的教育方式，也能赢得孩子的尊重、爱戴，便于师生之间和谐相处。阿莫老师对儿童的基本观点，指导了我的班主任工作，让我感到付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。当看到孩子们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到孩子关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们共同努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生：原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报！这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。虽然我的事业永远也不能够轰轰烈烈、惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生！