如何提高初中英语语法填空的得分率

2016-03-02浙江省宁波市鄞州区古林镇中学单小琴

新教育 2016年6期

关键词：解题技巧基础知识语篇

□浙江省宁波市鄞州区古林镇中学　单小琴

如何提高初中英语语法填空的得分率

□浙江省宁波市鄞州区古林镇中学单小琴

【摘要】语法填空主要测试学生的整体语篇阅读能力，强调在语篇中测试学生的英语语言知识和技能。教学中，可从以下方面来应对这一新的题型：一是以词汇为代表，抓好基础知识的教学；二是抓住语法知识的教学；三是抓住解题技巧的传授。

【关键词】语法填空基础知识解题技巧

什么是语法填空？语法填空又称为开放式语篇填空，这一题型的测试从语法的句子结构与语法形式、词汇的本义和转义、前后缀的变化、语境语篇的线索及标志词等方面测试学生的整体语篇阅读能力。这种命题形式将过去以句子为核心的语法单项选择变成以语篇为核心的语法填空。这一转变体现了新课改由语法知识到语法技能的语法教学观念的转变及趋势：突出语篇，强调在语篇中测试学生的英语语言知识和技能。宁波市的中考也从2015年开始减掉了单项选择题，增加了10道语法填空题。

而在平时的相应练习中，我发现学生在做此题时失分很多。如有一次，有位平时学习比较好的学生，其他题目都全对，居然语法填空题10分丢了8分。通过对几次练习的分析，我发现主要有以下几种错误：（1）不会变换形式，想法单一。比如，看到一个动词，部分学生不会去看整篇文章的语境，而是想到+s就+s，想到+ed就+个ed。（2）不知道前后文联系，或干脆就看不懂，导致填不出单词，只能乱猜一个。如有一题：I______（花）the weekend in the countryside.很明显，答案应是spent，结果居然有一半的学生填的是flower.（3）固定词组，句型不会运用。如一个help sb. do sth.很多学生就是看不到help，后面的动词填来填去就是填doing.（4）不知道词性，该填动词的，填了个形容词；该填冠词的，填了个名词，等等。

我通过不断的反思，认为可能是这几个原因，使得学生出现这些现象。一是没有重视。因为貌似简单，所以平时就不够重视，脑子里只是有大概的印象而并非真正掌握或吃透了。二是语法知识掌握不牢，可能背是背会了，到了用的时候，就混在一起了。三是没有足够的语言知识的输入，急功近利。针对这些问题和造成的原因，我不断地在平时的教学中总结，同时通过和同事们探讨，以及向各类教学期刊学习先进的理论知识，得出以下几个浅见——

一、以词汇为代表，抓好基础知识的教学

《义务教育英语课程标准（2011年版）解读》指出了词汇教学的重要性：掌握一定数量的英语词汇有利于学生学好英语。这是因为英语学习的各项任务，无论是语音、语法、句型等知识的学习，还是听、说、读、写技能的训练，都与词汇学习有着密切的关系。如果没有一定数量的词汇积累，就谈不上英语知识和技能的学习。词汇就像盖大楼用的砖，是语言的最基本和不可或缺的建筑材料。在特定的情况下，词汇起着关键的作用。如果不熟练的话，往往就是首先丢分的地方。除了词汇外，英语里面还有许多细碎的知识。由于基础知识是在漫长的学习过程中积累起来的，所以熟练掌握基础知识同样也要经历较长的时间。我们教师一定要有足够的耐心和细心，帮助学生去认真对待，不断练习，让他们意识到词汇学习的重要性。另外，让学生记住常用的动词短语、介词短语和重要的句子结构等是必要的。平时我们还要注意收集学生练习或考试中经常出错的基础知识点，反复强调。

二、抓住语法知识的教学

《义务教育英语课程标准（2011年版）解读》也给我们指出了学习语法知识的必要性：学习一些语法知识能帮助提升学生在使用英语时的正确性和恰当性。众所周知，学习语言必须遵循语言的学习规律。学生没有基本的语法知识就不可能有好的英语语言运用能力。片面强调学生语言交际能力的培养，而忽略英语教学中语言基础知识教学对于学生语法知识的掌握是非常不利的。所以，首先要让学生明白学习语法的必要性、重要性。其次，在教学中，我们教师应合理安排好语法课，让学生掌握好语法知识的各项内容。英语语法包含的内容种类繁多，如果只是在课堂教学中附带讲解语法知识而没有进行专门系统的讲练及复习巩固，学生是很难掌握好的。学习语法不能只记其规律。语法知识的巩固应把教材内容与所学语法有机地联系起来。在教学中，让学生在学习课文时切实感受一下所学语法在文章中真实且灵活的运用是帮助他们巩固语法知识的有效途径。另外，我们应指导学生在平时的遣词造句及写作中运用所学语法知识进行写作，并且运用语法知识检查行文，这样学生的语法知识通过实际运用才能得以巩固、加强。

三、抓住解题技巧的传授

解题技巧可以帮助学生在更短的时间里更有效地答题。语法填空的正确解题步骤是：（1）浏览全文，把握语篇；（2）边读边填，先易后难；（3）验证复查，清除难点。语法填空在设题方面分为自由填空类和提示性填空类。自由填空类考查的语言项目主要有：行文逻辑、连词、介词、关系代词等。在平时训练及复习这些语法要点的时候，教师可采取自由填空的练习方式对学生进行训练。提示性填空类考查的语言项目主要有：动词时态和语态、形容词、副词、名词、冠词等。至于具体空格上填写什么词，教师应指导学生在了解全文大意后，从语篇着手，并联系上下文，可根据自己掌握的语法知识、词汇知识、生活常识、固定词组及配和句型搭配，以及对某一国家的风俗习惯、文化背景的了解，行文的逻辑关系、语篇标志等进行填充。这样学生掌握解题技巧后，相应的提高解题效率，他们就能信心百倍地应对考试了。