数学聊天，激发学生数学学习的兴趣

□江苏省苏州工业园区青剑湖学校　石春秀



数学聊天，激发学生数学学习的兴趣

□江苏省苏州工业园区青剑湖学校石春秀

【摘要】数学聊天是联系教师和学生的有效纽带，是激发学生内驱力的一个很好的钥匙和催化剂。教师应该做学生的精神领路人，让学生轻松愉悦地接受数学知识，让学生在信任中潜力得到激发，为学生打开一扇幸福的成长之门。

【关键词】数学聊天学习兴趣抓住时机

在点点滴滴的教育生涯中，作为数学教师，我更喜欢用聊天的方式和学生交流，更喜欢用聊天的方式和学生一起走进数学的七彩和瑰丽。

一、数学聊天为数学教学开启了另一扇门

数学课由于学科本身的特点，很多学生总是认为数学难学，随着年级的升高，数学也成了学生头疼的一科，甚至有很多学生见到数学就惧怕；很多学生其他学科都很优秀，但是数学上怎么努力也不见多少成效。针对此，数学聊天成了教师与学生交流的另一个幸福的源泉。当前，以人为本的教育理念正在逐步深化，素质教育及基础教育课程改革不断推进。这是一场既深刻又艰巨的革命，对话教学恰恰是其中一颗璀璨的明星。

分析学生惧怕数学的主要原因，可能还是基础不扎实等造成的一种不自信。当他们遇到有难度的题目时，第一个想到的就是逃避，认为自己没有能力解决，也给了自己一种消极的心理暗示——这道题很难，我没有能力解决。而数学聊天则能够很好地克服学生的恐惧心理，让学生由被动变主动，进而一点点地树立信心，将心里的惧怕赶走。从某种意义上讲，数学聊天是发挥学生非智力因素的最有效的办法。

二、数学聊天渗透在学生学习的每个角落

传统意义上讲，如果一个老师不做班主任，那么除了课堂上，就很少和学生沟通。老师和学生接触最多的也就是在自己的课堂上，其实这阻碍了师生之间更多的交流。我们需要注意的是数学聊天不仅仅在课堂上，而应贯穿到学生校园生活的每一处、每一个细节中。

在数学聊天中，教师绝对不能够高高在上，而是要和学生在平等的前提下去聊天，这样才能走进学生的情感世界。很多时候当老师的一个小小的关怀，口头上也好，行动上也好，都会对学生产生巨大的影响。如有一位学生曾经和我说：“我之所以越来越喜欢数学，就是因为老师您随和，您喜欢和我说话。”喜欢和他说话，这句话提醒了我。作为老师，我们绝对不能踩着上课铃声进教室，踩着下课铃声出教室。要知道学生更希望得到老师的关心，课间的几句交流，看似随意，却拉近了师生之间的距离，亲密了师生之间的关系。

三、数学聊天从文字开始

数学聊天很多时候也不仅仅在于语言上，也许很多时候老师在批作业时的几句留言都会对学生产生巨大的影响。作为工作20多年的老师，我还是保留着自己的一个习惯——在数学作业中与学生交流，一支红笔不仅仅勾勒出学生的对与错，更要表达自己对学生想说的话，可以很简单，也可以多一些，但字字句句都是一个数学老师对学生的肯定和鼓励。“张晓，这道题你的想法非常好，一定是经过自己的深思熟虑的，老师知道你一定花了很多心思。只有善于思考的人才能够走向最后的成功，老师也希望有机会和你一起交流。”“王鑫，你的计算能力最近有了很大的提升，我为你高兴，尤其是四则混合运算之间的关系，从这张试卷来看，你都清楚于心了。通过你的努力，从本章试卷已经看到了成效，我为你高兴。孩子加油，你的付出也验证了那句话——世上无难事，只怕有心人。前行路上，老师愿意与你同行。”“聪聪，你是一个爱动脑筋的学生，这点是老师最钦佩你的地方。对于这道题你一定思考了很久，才能够有这么完美的答案，明天的数学课请与同学们分享一下你的思维过程好吗？我相信你一定会讲得很棒的。”就在这样的数学聊天中，我走近了学生，学生也更喜欢我了，所谓亲其师信其道的道理也在于此。

小小一方纸张，几行鼓励的、认可的、启发学生思维的话跃然纸上，也刻在了学生心间。孩子们看到老师的激励、认可，感受到老师的无限激励，从而信心百倍，更用心地学习知识，提升综合素质，这就是数学聊天的积极效果。

四、抓住时机聊出效果

数学聊天从课前到课中、从课堂到课下都自始至终的存在着，只要教师抓好时机，就一定可以取得好的教育效果。对于数学聊天，并不需要教师刻意的安排和设计，只要教师带着对学生的尊重和真诚走进学生，带着对学生的期待引领学生，一定会取得意想不到的神奇效果。一般情况下可以通过三个时间段和学生进行数学对话：（1）提前五分钟走进教室，关注学生上一节课学习的情况，在随意的交流中掌握学生的学习达成情况，并在课堂上给予跟进和调整；（2）课堂上用聊天的方式变难为易，当一个知识点排除后，对于新知识学生会有着无限的陌生感，这个时候教师可以聊天的形式与学生产生知识之间的对话，那样的教育效果比教师直接讲解学生听要好很多；（3）课后走进学生中，通过教师的关心、亲和的语言，发现学生本节课的掌握情况，还有什么地方有疑问，这样教师一对一的交流更有针对性，也更能真实地发现学生学习中存在的问题，从而对症下药。交流是教师和学生沟通的最好途径，数学聊天更是起到了积极的沟通作用。

聊天是我们在生活中常常经历的场景，如果教师能够将聊天的智慧运用到教学中，会在无形中对学生起到巨大的引领作用，学生能够在轻松和随意中减轻压力，更能够在教师有心的设计中领悟知识，在教师善意的引导下思维得到激发……别小看了数学聊天的功能，它是联系教师和学生之间情感的有效纽带，是激发学生内驱力的一个很好的钥匙和催化剂。