浅谈诗歌在英语教学中的应用

刘美春

（江西省吉安市遂川县博雅学校）

浅谈诗歌在英语教学中的应用

刘美春

（江西省吉安市遂川县博雅学校）

诗歌教学有其独特的魅力，它不仅有利于培养学习者的英语语感，而且在提高学习兴趣和坚实语言基础方面也发挥着巨大的作用。

英语诗歌；基础知识；种类；韵律

英语诗歌优美而富有音乐感，简洁却蕴涵着丰富的感情。笔者深刻意识到诗歌在英语教学中的重要性，并从以下几个方面进行了尝试。

一、扩充学生的英语诗歌基础知识

目前中学生欣赏英语诗歌的能力有所缺乏，笔者决定让学生从以下三个方面来了解英语诗歌的相关基础知识。

1.英语诗歌的主题

英语诗歌的主题包括节日、感情、地方、人类、动物、自然等。

2.英语诗歌的种类

从诗歌的表现手法上大致可分为戏剧诗、史诗、故事诗、民谣、颂歌、挽歌、十四行诗、说理诗、模仿诗、打油诗、俳句、五行诗、清单诗、自由诗和个体诗。从诗歌的内容上来看略分为叙事诗、抒情诗两种。

3.英语诗歌的韵律

英语诗歌的音乐性除了来自节奏外，还来自韵律，即两行或更多行的押韵。首韵即指诗歌的每一行都有两个词是相同的，常出现的尾韵为交叉韵型（ABAB）、联韵型（AABB）和同韵（一韵到底，大多是在同一节诗中共用一个韵脚）。

二、引导学生学会品读英语诗歌

在学生熟练掌握英语诗歌韵律后，笔者在平常的教学工作中从以下几个方面来注重培养学生朗读英语诗歌的能力。

1.让学生自己默读一遍，找出诗歌押韵的单词，在轻读中整体感受诗歌的韵律。

2.针对这首诗中的一些知识点和语法点，设置几道选择题，帮助学生更好地理解诗歌的内容。

3.用多媒体设置情境，展现诗歌及诗歌中描述的画面，只听诗歌朗读录音而不读，让学生初步感知诗歌的意境，酝酿朗读诗歌的情感。

4.听诗歌录音，让全班一起大声跟读诗歌，再让学生自读诗歌，同伴互相聆听纠错。

5.放音乐伴奏，个别学生美读诗歌，音乐与诗歌的有机结合可以增加学生朗读的乐趣，渲染朗读的气氛，更能体现诗歌的美感。

三、将英语诗歌用于课前导入

在平时的教学工作中，笔者注重将英语诗歌用于课前导入，并起到很好的效果。

1.让学生翻译他们熟悉的诗人的著名诗句，并在句中嵌入要讲解的词组、句型和语法。

2.在讲解与诗人有关的课文及诗歌时，笔者会布置学生在课前通过书籍和网络对诗人生平及诗歌写作背景进行相关了解，然后在课堂上检查，培养学生自主学习的能力。

四、鼓励学生仿写诗歌

英语诗歌中的清单诗、五行诗和俳句结构简单，笔者常鼓励学生在具体的、直观的、形象的感性经验的支持下仿写这些形式的诗歌，使英语诗歌真正地融入学生的生活。

五、中英文诗歌互译

挑选一些学生熟悉的较简单的诗歌让学生进行中英文诗歌互译是拓宽学生词汇量的一种有效方式。

六、开展诗歌兴趣小组，写诗、吟诗和品诗

经过以上几个方面的尝试，笔者发现在英语教学方面引入英语诗歌是非常有必要的，而且效果明显。

·编辑 温雪莲