基于SWOT的信息学奥赛辅导教师的发展策略

□ 江苏省苏州市吴江区盛泽第二中学　金志峰

基于SWOT的信息学奥赛辅导教师的发展策略

□ 江苏省苏州市吴江区盛泽第二中学金志峰

一、信息学奥赛及辅导教师提高自身专业水平的重要意义

青少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛，简称信息学奥赛，是指在广大青少年中普及计算机教育，推广计算机应用的一项学科性竞赛活动。获得全国中学生信息学等5个学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖者，自主招生（高考加分照顾）享受加5～30分，成绩更好的可获保送大学资格。信息学特长生要想在全国信息学奥林匹克竞赛或分区联赛中取得好成绩，就需要有高人一筹的技术水平。学生若想要技高一筹，离不开自己的个人努力，更离不开辅导老师的帮助。

二、SWOT分析法促进信息学奥赛辅导教师专业水平的提高

1.提高自身专业水平的优势（S）。信息学奥赛辅导教师以青年教师居多。青年教师朝气蓬勃，精力旺盛，具有最完美的生理及心理能力去挑战各种艰难的任务。

2.提高自身专业水平的劣势（W）。第一，信息编程的内容，并非是中学信息技术课的必修内容。第二，信息编程的内容许多都是大学教材里的内容，内容难度较高。刚起步的奥赛辅导教师对竞赛教材中的内容许多都看不懂。当教师遇到自己弄不懂的问题时，在学校里基本没有其他老师可以请教；要提高自身编程水平，只能靠自学。

3.提高自身专业水平的机会（O）。第一，我校对能发挥学生特长的小学科都比较重视。2012年9月，开设了电脑信息编程社团，笔者担任社团的教学工作。这为笔者学习和应用信息编程创造了较好的条件，可以促进教学相长。第二，江苏省中学生奥林匹克竞赛委员会在每年的寒暑假组织冬夏令营活动，由省内水平较高的辅导教师针对信息学竞赛进行系统的授课培训。这对于刚起步又立志要提高自身编程水平的辅导教师们来说，真是一个非常好的学习交流机会！

4.提高自身专业水平的威胁（T）。第一，信息技术教师一般工作量都较大，上班时间很少有更多的精力用于自身的专业学习。信息技术教师的忙碌主要体现在——除了要担负起正常的信息技术课教学工作以外，通常还会被学校安排一些兼职工作，比如学校所有电脑的维修，专用教室的管理，校园网的维护，指导其他教师的教学课件制作等。第二，各地在制度上对初中升高中竞赛获奖的奖励机制取消，导致了部分校领导、家长和学生对信息编程奥赛辅导的支持力度减少，使信息编程教学缺少一个好的环境氛围。

三、正确规划夯实信息学奥赛辅导教师的专业基础

1.坚持不懈，从头开始。尽管刚起步时，对竞赛教材一大半都看不懂，自己能编写的程序也很有限。但作为青年教师，必须发挥自己精力旺盛、干劲足的优势。正所谓“百二秦关终属楚，三千越甲可吞吴”，笔者相信只要坚持下去就一定能学好。有的内容，看一遍看不懂，但经过两遍三遍以后，内容就熟悉了，理解起来就有了一定的基础，然后再弄懂它也就成了顺理成章的事了。笔者就是靠这种愚公移山的方式获得了很多知识。而越是靠自己慢慢领悟出来的知识，印象也就越深刻。

2.把握机遇，不断充实。2012年，省信息学冬令营开设了内容较为简单的C层次的课，笔者就跟着学生一起学习。C层的课，虽然层次较浅，但是教学内容很系统、很全面。授课教师也能针对初学者把知识点讲得很清楚、很细致。这次的冬令营，对笔者来说，真是受益匪浅——对于编程语言的软件操作，笔者以前只掌握一些常用的，如run运行、output查看结果等。通过这次学习还学到了pascal编程语言中更多的操作，如in、out文件关联用法，修改文件默认保存位置，调试程序单步运行，等等。虽然C层的内容仅涉及到编程语言中的常识——选择语句、循环语句及数组。但这一系列的系统学习夯实了笔者的编程基础，也为构建编程上层建筑知识体系提供了有利的保障。当然，对以后的教学工作同样帮助很大。

3.实战练习，效果初显。编程水平的提高离不开大量的程序练习。网上有很多编程在线做题评测的网站，其中“苏州奥赛在线评测系统”，就是一个集解题、评测、排名等功能于一体的网站。笔者要求学生都在该网站注册帐号，利用课外的时间自己做题。一段时间后，学生形成了一个良好的竞争氛围。因为网站中有一个“校内排名榜”，同学们都想名列前茅，所以大家都你追我赶地做题。学生在解题遇到困难时，会向笔者请教。如果教师自己也做一遍，那就可以更好地指导他们。也为了能在“校内排名榜”占据第一的位置，笔者有一段时间做题还真是达到了废寝忘食的程度。有时候，遇到一些难题，笔者也有可能半天都解决不了，但当想尽一切办法，第二天或第三天甚至更长时间，成功通过后，那种感觉，简直比中六合彩还要爽！

四、高层培训促成信息学奥赛辅导教师发展的良性循环

通过在SWOT分析法后制定的一系列有效的学习规划，笔者付出了两三年的不懈努力，专业水平的进步是显而易见的。在2014省信息学冬令营中，笔者跟着学生一起听了A层次的所有课程。以前一直认为A层的课是很难理解、极为深奥的，而这一次笔者居然能全部听懂。期间，笔者也听了一节五年前听过的那位甲老师的课。课后，笔者跟他交流了一下他上课内容中的一个小问题：就是关于一个递归程序的优化。笔者提出后，他非常赞成。真是意想不到，本人居然还能给这么厉害的甲老师提出建议并获得认可。

俗话说“万事开头难”。刚开始从事信息学奥赛辅导的教师，必然会面临着重重困难和各种阻力。教师个人要提高信息编程专业水平，需用SWOT分析法针对个人情况作好正确的学习规划，并采用各种有效的方法付诸行动。笔者正是通过多年的不懈努力，在逐渐提高自身信息编程水平的同时，最终也收获了可喜的成绩。在今后的教学中，笔者将一如既往地用这些方法学习，因为“学无止境，天道酬勤”，辛勤的付出必将换回更加丰厚的回报！