合理利用体育游戏提高体育课堂教学效率

□深圳市宝安区福永街道桥头小学　刘锡坤



合理利用体育游戏提高体育课堂教学效率

□深圳市宝安区福永街道桥头小学刘锡坤

【摘要】体育游戏是以身体练习为基本手段，以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种游戏方法。同时，由于体育游戏自身趣味性、竞争性等特点，促使它成为体育课堂中必不可少的内容。体育游戏作为教师对教学内容设计的重要环节，通过合理利用体育游戏，设置游戏规则，以推动学生积极参加为目的，在课堂当中直接调动学生学习的积极性，提升课堂教学效率。

【关键词】体育游戏体育课堂合理利用教学效果

体育游戏在体育教学中具有实践性和“获得性”的特性，实践性表现在学生能积极参到游戏当中，活动身体机能的同时也要开动脑筋参与游戏；获得性表现在，通过游戏学生会获得体育知识、提高运动机能，且情感意志得到了培养。这两大特性正好反映了体育游戏的教学优点。

一、体育游戏的教学优点

1.体育游戏有利于提高学生运动的积极性。游戏的形式多样、有趣、具有挑战性，能极大地满足学生好动和追求新事物的心理特点，深受学生的喜爱。

2.体育游戏有利于优化学生的技术动作形成。在体育课重难点的教学中，教师若将体育游戏与教学内容相结合，能使学生建立技术动作表象和概念，这就起到诱导练习和巩固练习的作用。

3.体育游戏有利于培养学生的创造力、竞争力。集体性的体育游戏还要考虑战术配合和战略安排等问题，能开拓学生思维，培养团队合作意识。

4.体育游戏有利于体育教学活动的顺利开展。体育游戏内容丰富、形式多样，对于场地、器材的要求不高，学生基本能全员参与，开展灵活性高。

二、利用体育游戏提升体育教学效率的对策

1.体育游戏要有效运用在准备活动中。在准备活动环节，教师主要应明确任务要求，调动学生积极性，使其进入良好的运动和学习状态。体育游戏应紧紧围绕教学目的，放弃“老一套”的热身方式，而有选择地编排运用新授的体育动作，为后续的教学内容做一些技术上的准备或铺垫。这不仅能调动学生的积极性，而且能使教学事半功倍。如《并步跑》教学中，我们可以先尝试“老鹰抓小鸡”的游戏，使学生快乐之余热热身，也为教学内容做铺垫。“不怕游戏老，关键要讨好”，因为学生当“小鸡”的角色在游戏中会用到这种步伐，他们自然就会建立一些动作表象，甚至已经掌握动作要领，大大提高教学效果。

2.基本部分的体育游戏必须围绕动作技术展开教学。体育游戏在技术教学中可以改善教学气氛，使单调的、枯燥的技术练习变得灵活有效。在游戏练习的情况下提高学生学习的积极性与兴趣，强化动作技能，促使运动技能的形成。

3.把体育游戏灵活运用到放松整理的教学中。放松整理主要是调节学生运动状态及平静心情；此时的体育游戏宜健康有趣，将协调放松、轻松愉快融为一体，使机体的生理、心理得到放松。

三、体育游戏的教学组织

1.游戏开始前明确游戏内容和游戏目的。在进行新游戏前，教师除了要简单明了地讲解游戏的方法、规则、分组外，必须亲自做游戏示范，正所谓“百闻不如一见”，让学生看明白后再开始游戏。游戏的分组也十分重要。教师要培养好学生分组游戏的习惯；根据游戏的激烈性、对抗性和运动强度的大小，以及学生的水平特点，安排适当的运动量。游戏中还应充分发挥体育骨干的作用，协助小组积极参与游戏。另外，游戏裁判要准确、公正，以及做好游戏安全教育。

2.游戏结束后，教师要对学生的表现及时评价。教学评价有利于学生集中注意力，“回归”到课堂上。评价各小组在技能应用、团结合作、遵守规则等方面的表现，就可以把学生思维牵引到教学内容和思想教育上。对在游戏中表现出众的学生要做出评价，给予标榜肯定；对游戏中的失败者不应指责，而要多从积极方面鼓励他们，促其克服缺点，再接再厉。

四、实践中体育游戏教学遵循的原则

1.适量的锻炼性原则。在安排游戏时，必须考虑到在规定的时间内或多次的活动中，让学生身体承受一定负荷，具备在较短的时间内取得锻炼效果、较大幅度活跃身体机能的条件。

2.教育性原则。体育游戏作为学校体育的一项重要内容或一种方法手段，不仅应具有锻炼身体和学习技能的价值，而且还应体现思想教育价值，对思维具有启发意义。

3.趣味性原则。为了提高学生体育游戏的参与度，一定要根据参加体育游戏的学生水平段的特点，如身体素质、技术及智力水平，在游戏的竞争性、动作的设计、胜负的判定及游戏的情节等方面多下工夫。

4.安全性原则。促进学生的身心发展，是体育游戏的根本目的，其中，安全教育是首要环节。首先，要合理设计游戏内容和规则，特别是器械游戏的时候要加强关注。其次，灵活地安排场地分组，如人与人之间的距离间隔是否恰当，场地周围是否存在障碍物，预见可能会发生的意外事故等。

5.针对性原则。体育游戏是一种有目的性的教育活动，游戏设置要结合学生的水平段与教学内容的特点，针对提高某方面的动作技术，促进学生技术成形，提高教学效率。或者针对学生心理情感等方面的发展，合理编排一些游戏，培养学生的集体主义精神、吃苦耐劳等情操。

总之，合理利用体育游戏，提高体育教学中的课堂效率，可以增强学生对体育课的兴趣，促进学生身心的健康发展。同时，也需要广大体育教师在今后的教学过程中共同努力，不断地探索、创新，充分发挥体育游戏在体育教学中的作用和意义，把体育游戏在体育课堂中应用得游刃有余，从而全面发展学生的身体素质。