怎样将教材“由厚到薄”

刘新飞

摘 要：九年级是初中三年的最后一年，也是关键的一年，九年级的好坏决定着学生是否能继续到高中学习，学生的压力大，老师的责任也大，为了更好的让学生掌握更多的知识，节省更多的时间，在教学中，我把九年级的重点总结成了“一、二、三”，从而实现了对教材的优化，达到了由厚到薄，事半功倍的效果。

关键词：初中三年；教材教学

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）03-050-01

教学要善于整合教材。连续几年的九年级政治教学，感受许多，也总结了许多，现将个人对九年级教材的归纳分享给大家。

九年级是初中三年的最后一年，也是关键的一年，九年级的好坏决定着学生是否能继续到高中学习，学生的压力大，老师的责任也大，为了更好的让学生掌握更多的知识，节省更多的时间，在教学中，我把九年级的重点总结成了“一、二、三”，从而实现了对教材的优化，达到了由厚到薄，事半功倍的效果。

一、“一方略”，指依法治国的基本方略。

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，具体要做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。初中阶段我们所学的方略只此一个。如，2015年1月8日，中国公安部新闻发布会透露，为期半年的猎狐2014专项活动共成功抓获外逃经济犯罪分子680人。结合材料回答，成功追逃体现了我国哪一治国方略？——答：依法治国的基本方略。

二、“二战略”，指在社会主义现代化建设的全过程中必须实施的可持续发展战略和科教兴国战略和人才强国战略

世界面临严峻的人口、资源、环境问题，谋求可持续发展逐渐成为人类的共识。我国虽资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大，长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重，为了满足当代人的需要，又不损害后代人满足其需求的能力，我们必须实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。

科学技术是第一生产力，从整体上看，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适宜的地方，要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发的国家的差距，必须加快发展科学技术，实施科教兴国战略，科教兴国战略是发展科技和教育，实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，也是建设创新型国家的必然要求，只有进一步更好地实施科教兴国战略，才能早日实现中华民族的伟大复兴。

三、“三个基本国策”，指九年级课本中讲述的三个基本国策，对外开放的基本国策、计划生育的基本国策和保护环境的基本国策

对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择；计划生育利国利民，有利于生产力的发展、综合国力的增强、人民生活水平的提高；保护和改善环境也是保护和发展生产力，保护环境和节约资源，作为我国的基本国策，直接关系现代化建设的实现和中华民族的复兴。如：2009年4月21日人民网报道：中国企业海外行走步履艰难，海尔冰箱依靠“三位一体”的本土化模式迅速成为美国南卡州政府的标杆企业，并获得了州政府的支持，海尔不但在“走进去”，更在一步步“走上去”。中国企业走出国门、走向海外体现了哪一项基本国策？——答：对外开放的基本国策。再如，2012年入冬以来，大范围的雾霾天气轮番笼罩我国东部大部分地区，并出现升级之势。给我们的警示是什么？----我国环境方面在某种程度上已经得到了初步遏制，部分地区有所改善，但我国环境形势依然相当严峻，不容乐观，必须坚持保护环境的基本国策，加强生态文明建设。

中国梦-----中华民族的伟大复兴梦。“中国梦”依然在路上，我国的主要矛盾没变，基本国情没变，台湾问题尚未解决，祖国统一大业任重道远，为了实现中国梦，我们必须坚持我国的基本国策和发展战略，坚持依法治国。

总之，通过近几年的中考，“一、二、三”这三大类问题每年都会有问题出现，我们只有在整合教材的基础上，深层次的理解，将教材由厚变薄，使学生有充分的时间，在做题时才能做到游刃有余，得心应手。