浅谈高职技能大赛对深化实践教学改革的促进作用

连素萍北京财贸职业学院广告艺术学院 北京 101101



浅谈高职技能大赛对深化实践教学改革的促进作用

连素萍
北京财贸职业学院广告艺术学院 北京 101101

摘 要：在职业院校教育课程改革不断发展的背景下，职业技能教学已经成为职业学校教育教学改革中的突破口之一。在快速提高学校实践水平上面，整个职业技能大赛有着十分关键的作用，目前高职教育中的职业技能大赛，对于把一般的教学理念加到职业技术大赛中，是推进高职院校教育教学改革的实践策略进行研究。文中以人物形象设计大赛为例，对高职技能大赛对深化实践教学改革的促进作用做出了简要的介绍。同时，希望对相关方面做出一定的帮助。

关键词：高职技能大赛；实践教学改革；深化与促进

职业技能大赛是职业教育工作中的一项重大制度设计与创新，是培养和选拔高素质技术技能型人才的一个重要平台。早在2008 年，我国教育部提出了“普通教育有高考，职业教育有大赛”的口号。经过几年的持续发展，目前我国已基本构建起以国赛、省赛为主导，以市赛、校赛为基础，以行业性比赛为补充的全国职业院校大赛体系，教育主管部门和高职院校组织和参与职业技能大赛的热情不断高涨，大赛对高职教育教学改革与发展的促进作用也越发明显。但是，许多高职院校在参与或组织职业技能大赛的过程中，也遇到了不少问题。本文在深入分析我院近几年技能大赛参与和组织情况的基础上，总结了工作中出现的几个主要问题，并提出切实可行的解决对策。

1 技能大赛在职业院校教学方面的积极作用

1.1 提高教学的目标性和实际应用方面技能大赛作用很大

技能大赛是一个风向标，竞赛中将出现新应用、新理念、新技术，可能都是行业、企业的需求点，老师在指导参加比赛的过程中，能够及时跟踪新的知识点新的技术新的教学理念，这样就可以随时更改教学计划和课程设置，教学可以更好地面对市场和就业。

1.2 “校企合作，工学结合”教学模式愈演愈烈的发展依托于技能大赛

传统的培训模式，主要是以课堂教学为中心点，由于技能大赛的影响，推动“工学结合，校企合作”的人才培养模式的实施，这样更好地选择培养模式就会促使教师进行深入的研究，进而来组织和更新的课程模式育人理念。

1.3 “双师型”教师团队的建设缘由之一就是技能大赛

准备技能大赛的过程中，指导教师会不断进行强化训练技能，提高解题技能和实践技能操作水平。参赛结束后，一些在这一时期最优秀的教师也将获得相应的职业资格，辅导教师已经成长为熟练的教学人员。辅导教师的这部分感悟和经验将微妙地影响到其他教师，促进“双师型”教师的不断发展。演习结束后，一些在这一时期最优秀的教师也将获得相应的职业资格，它已经成长为熟练的教学人员。教师的这部分将微妙地影响到其他教师，促进“双师型”教师的不断发展。

1.4 参加技能大赛学生积极性提高

为了调动学生的积极性，教师在教学过程中可以把学生参会技能大赛的内容进行引用，把职业大赛的规则来要求学生作业，而获奖的作品可以作为案例引入课堂，获奖学生还可以进行交流分享以此来吸引学生的学习兴趣。例如：从2001年至今，我系部形象设计专业，连续举办“彩尚杯”美发美容形象设计技能大赛，学生学习热情不断高涨，参加北京市形象设计大赛，全国形象设计大赛，一等奖、二等奖、三等奖，优秀奖数名，获奖数量颇多，参加大赛同学们的实践动手能力有了突飞猛进的提高，顺利考取了全国高级技师职业资格证书，培养出了一批又一批的技能高手，直接作用在他们的就业上找到了好工作，获得了高年薪。

2 高职技能大赛对深化实践教学改革的促进作用

2.1 教师的教育理念转换 专业能力的提升

高职院校教师是培养具有高技能人才的重要角色，高技能人才的职业能力、教师实践水平和实践能力水平，直接关系到高职学生的专业能力和专业素质和能力水平。为了可以引导学生更好地完成职业技能大赛的训练任务，取得好成绩，教师只有更新教育观念才可以达到好的效果。在以往的教学模式下，学生主要选择被动学习，教师在课堂中根据理论知识讲解为主，而职业技能大赛主要是考察学生的综合实力，衡量学生是否有完成工作任务和评价标准的能力。

高职院校要取得好的成绩，教师必须具有较高的专业能力，职业技能大赛可以作为教师学习技能的中间平台。通过引导学生参加职业技能大赛，可以促进高职高专教师掌握高技能人才的培养方法，及时更新教学观念，提高教学方法，从而提高教学效果。职业教育的理念“以服务为宗旨，以就业为导向，促进教育教学改革”，也从中体现出来。

2.2 开拓思路 整合资源 创造培训条件

在经费等客观因素受限的情况下，高职院校应当开拓思路，整合有效资源，为学生的赛前培训创造有利条件。可行途径有两条：一是借用合作企业的先进生产设备；二是借用(或租用)兄弟院校的先进实训设备。例如在2014年度我院参与的部分国赛项目，就与市内其他兄弟院校共同组队，并借用兄弟院校的实训室开展联合集训，从而弥补了校内培训条件的不足。

2.3 内培外引相结合 打造高素质指导教师团队

在系部层面上，首先，要做好指导教师的培训提高工作。在加强专业技能培训的同时，还要加强对大赛规程、比赛流程等内容的学习和研究，以便有针对性地为学生提供参赛指导。其次，要有效利用校外兼职教师队伍。尤其在学生的实操技能培训过程中，要充分发挥行业企业兼职教师的作用，让他们将一线实际经验传授给学生，作为对校内教师培训指导工作的必要补充。在院级层面上，一是要详细掌握在大赛指导工作中有成功经验的教师信息，优先选用这些教师；二是要注重师资队伍的阶梯化构建，培养好后备力量；三是要号召教师树立大局意识，以“指导教师团队”的概念代替“指导教师”的概念，以便更好地发挥团队力量。

2.4 职业技能大赛引导学生考取职业资格证书

学生积极学习大赛内容，创新设计，加强联系实际操作，来充分准备参加系部、校级、省部级以及国家级的比赛，并取得优异成绩；职业技能大赛项目内容和渗透的国家职业资格考试，在参加大赛的过程中，学生参加的环节的成绩合格者，会获得相应的职业资格证书。这充分发挥了资源的专业技能的竞争效应，另一部分未能最终参加国家技能大赛的学生通过赛前训练和实践，往往也能符合职业资格标准的要求。有效地激发了整个专业学生的学习积极性。

以我系部广告艺术学院人物形象设计专业为例：该专业100%学生拿到高级技师资格证书，系部要求学生毕业时必须拥有毕业证、职业资格证双证，否则将不予以毕业，有的同学甚至获得多证，这不仅提高了课堂的学习水平还大大缩短了在实际就业岗位上的适应期。

2.5 职业教育技能教学改革积极推进

比赛实践部分的操作考核时吸收行业企业，最新的技术和操作规程，创造性思维，与实际生产更紧密联系在一起，对专业知识和技能系统的全面介绍，并能充分发挥专业的综合素质，促进了职业院校课程教学改革。职业技能大赛在项目设置、内容选择、操作标准和标准制定方面都遵循了企业技术、最新的发展，并把现代企业的要求和员工的要求相匹配。因此，职业技能大赛可以充分体现行业企业在生产新技术、新技术、新设备和新方法。2.6 对学生全面发展的促进作用

对于学生来说，参加这项比赛，既是一个很好的自我展现的机会，也是一个很好的自我提高的平台。赛事以实际工程项目为平台，既要求学生全面掌握所有学科的知识，也要求学生学会综合运用不同学科的知识，这对习惯于单科目教学、单科目考试的在校学生来说，是比较难的，也是比较容易忽视的。并且，赛事不仅仅是对参赛学生个人技术技能的考验，还突出对学生心理素质和团队协作方面的考验。因此，参加这项比赛，不仅在专业技术水平方面能够有所提高，在实践能力、心理水平、团队合作等方面都能得到很好的锻炼和提高。并且，赛事突出校企合作，学生通过赛事展现个人的素质能力，能够让企业深入了解，赢得企业的青睐，进而获得更多的就业机会，这对面向生产管理一线的高职学校学生来说，是一个非常难得机会。同时，对于学校来说，赛事也是检验学生的重要平台，在赛事上取得好成绩的学生，也能够获得保送升学的机会。从这些方面来说，赛事对学生全面发展的促进作用是非常明显的，也正是认识到了这一点，学生对这项赛事的参与积极性也是非常高的。

3 结束语

综上所述，全国职业院校技能大赛比赛反映了新知识、新要求、新导向，开拓了学校和师生的视野，对学生全面发展、教师素质提升和专业建设具有重要的促进作用。我们应该积极踊跃参与，并根据赛事的导向，赋予高职院校专业新的教学内涵，调整教学内容、教学方式，进一步提升教育教学质量，使之更加充分体现培养生产管理一线技术人才的培养目标，让学生了解和掌握行业标准，适应企业就业岗位需求，从而实现顺利就业。

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The Promoting of Higher Vocational Skills Competition about How to Deep the Reform of Practice Teaching

Lian Suping
Beijing Vocational College of Finance and Commerce, Beijing, 101101, China

Abstract:Under the background of the continuous development of the reform of the education curriculum in Vocational Colleges, Vocational skill teaching has become one of the breakthrough in the teaching reform of vocational schools, In this paper, the character image design contest, for example, on the promotion of vocational skills competition to deepen the practice of teaching reform has made a brief introduction.

Key words:vocational skills competition; practice teaching reform; deepen and promote

基金项目：高职学生培养—教学改革立项与研究(市级)项目支持(编号：PXM2015_014260_000006)。

作者简介：连素萍，本科，讲师，美发高级技师。

收稿日期：2015-10-12