高职学生社团文化思想政治教育功能研究

王娓娓天津商务职业学院，天津300350



高职学生社团文化思想政治教育功能研究

王娓娓
天津商务职业学院，天津300350

［摘要］高职学生群体具有鲜明特点，高职教育有其内在规律，对高职学生进行思想政治教育，要与高职学生群体特点及高职教育规律相契合。其中，社团活动是思想政治教育工作的重要渠道和阵地。其思想政治教育功能体现在增强教育实效性、促进改革创新、优化教育环境、塑造健全人格等方面。积极发挥社团文化的思想政治教育功能，则需要在社团建设的导向性、多样性、实践性、规范性等方面进行完善。

［关键词］高职；社团；思想政治教育

［课题项目］本文系天津商务职业学院院级课题研究成果，课题名称《高职学院社团文化建设及其育人功能研究》，课题编号TCC2013YB11。

一、高职学生群体及学生社团特点剖析

高职学生作为特定学生群体，具有自己的鲜明特点。高职学生录取类型较本科院校更为复杂，不同录取类型的学生学习基础和性格特点各有差异，管理难度较本科院校更大。分析高职学生的思想、心理及学习特点，有的放矢地实施教育，对于提升高职院校办学水平，提高高素质技能型人才培养质量，有重要的理论和现实意义。

整体来看，高职学生群体朝气蓬勃、积极向上，具有自己鲜明的优势。表现在：第一，思维更为活跃，敢于创造和尝试，接受新生事物快。第二，动手能力强，在实训课堂、学生社团及校园文化活动中展现出极大热情和突出的能力。第三，适应能力强，抗挫折能力强，在处理各方面问题时，更为务实，更为理性。但不可否认的是，高职学生也具有自己的不足，如学习基础较弱，学习积极性不高。很多学生缺乏明确的学习目标，把学习当做“混日子”；自我约束能力较差，纪律观念不强，课上消极应付，课外却生龙活虎；集体观念不强，对集体活动缺乏热情，缺少集体荣誉感；自我意识和功利意识强，对自己有利的事情极力争取，对自己无利的事情事不关己。

综上，高职学生具有其独特的人格，鲜明的特点，这决定了在对高职院校学生进行思想政治教育时，要结合高职学生特点及高职教育实践性强、就业导向的特点，设计更为适合高职学生的思政教育方法及模式。而其中，学生社团因与学生兴趣结合密切、学生参与度高等，成为对高职学生实施思想政治教育的又一强势阵地。

概括来说，学生社团是由具有共同志向、兴趣、爱好、特长、信念、观点的学生组织，经学校职能部门同意和一定程序成立，相对独立地开展活动的群众性团体。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发［2005］5号）中指出，学生社团是加强大学生思想政治教育的一个重要环节。学生社团之所以能够广泛受到大学生们的欢迎，尤其是在高职院校中更是发展迅速、势头强劲，是因为学生社团具有内容广泛、形式多样、参与自由、潜移默化等特点，非常适合新形势下大学生的心理需求，尤其与高职学生群体特点具有天然的契合度。表现在：第一，学生社团的组织是基于学生兴趣组织，自愿参加，在社团活动中能够发挥较大的自主性。第二，社团活动组织形式可以更为多样灵活，趣味性强，特色突出，容易受到学生欢迎。第三，社团活动的环境不同于课堂，更为宽松和自由。第四，社团活动的内容与社会联系更为紧密，体现出较强时代感。第五，高职院校的社团类型较本科院校更突出其技能型、实践型的特点，与专业、行业和企业联系密切。

目前，学生社团已经成为学生思想政治教育工作的一块重要阵地，作为高校思想政治教育工作者，必须认识到以社团为载体，对学生开展思想政治教育活动的重要意义，尤其要认识到伴随时代变化发展，高职学生社团日益呈现新的发展特征。如社团逐步网络化，建立社团网页招募社员、利用微博、微信等新媒体手段宣传社团活动等；社团开放性增强，各高职院校间学生社团呈现丰富交流合作；社团商业化倾向明显，品牌社团成为新的广告媒介，企业开始关注社团平台，通过为社团提供资金等形式，进行企业宣传等。立足高职学生和社团特点，探索以社团为载体对学生思想政治教育的有效途径。

二、高职院校社团文化的思想政治教育功能

高校社团文化的蓬勃发展，开辟了高校学生思想政治教育的新领域、新途径。尤其在高职院校之中，学生社团发挥极大亲和力和吸引力，成为很多高职学生展现自我的重要渠道。以学生为主体，以社团为载体，以社团活动为空间和表现形式产生的社团文化，具有目标一致性、参与自主性、内容广泛性、成效辐射性等特点。

思想政治教育是人有目的、有意识的能动活动，具有主观性、价值性和创造性。大学生思想政治工作的根本任务，就是调动引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养优良的道德品质，塑造坚强意志，锤炼综合素质能力和水平。

社团文化的思想政治教育功能，主要表现在：

第一，社团作为学生喜闻乐见的实践形式，能够使学生在活动之中受到感染和熏陶，增强思想政治教育工作的实效性，实现思想政治教育主渠道的延伸。社团活动的形式和特点更容易为高职学生所接受，引导学生在自我参与、自我思考中实现自我教育，有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。社团活动能够全方位展现大学生政治素质，激发学生对国家发展的关注热情，更为学生提供了观察了解社会、参与政治的重要平台，扩大了思想政治教育内容的覆盖面，渗透性强、影响持久。

第二，社团文化活动能够促进思想政治教育内容改革创新。社团活动的内涵大大丰富了思想政治工作的内容，创造出教育的新形式和新方法。学生在社团活动中能充分发挥个人特点，有利于思想政治教育工作者真实准确把握其思想动态，提高工作的针对性。社团文化活动使得思想政治教育的内涵更加适合当代大学生的需求，使思想政治教育工作的目标和任务能够更好地实现。

第三，以社团文化为载体，有利于思想政治教育环境的优化。良好的思想政治教育环境是一种无形的感召力量。丰富多彩的社团文化活动，对营造积极、健康、和谐校园文化具有不可替代的作用。如模拟法庭等活动，为学生理论与实践的结合搭建平台；歌唱比赛等文化活动形成了校园艺术氛围；英语角、辩论赛等活动，对学生专业技能提升与职业素养养成有重要意义；各种各样的公益性服务活动，有助于培养学生社会责任感。可以看到，社团文化活动对于思想政治教育环境的优化具有极其重要的作用。

第四，社团文化活动有利于学生塑造健康人格、阳光品格。社团活动具有共性目标，，社团制度文化发挥规范制约作用。协作、奉献等社团文化，影响和推动大学生去追求真、善、勇、美的完美人格，对其心理素质、道德素养、文明行为的养成具有不可替代的作用，促进大学生形成积极、健康、向上的价值取向。生动活泼的社团文化活动，对所有参与者的思想、道德和身心等各方面素质的发展，都具有潜移默化的熏染和陶冶作用。社团成员全身心地投身于社团活动，能够开阔视野，提高想象力，锻炼思考能力和创造才能。

三、积极发挥高职学生社团思想政治教育作用

社团文化的思想政治教育工作功能，决定了在高职院校的思想政治教育工作中，必须重视和充分利用这一渠道和阵地。但目前，高职院校学生社团的发展及作用发挥均存在一定问题。如社团发展阶段性明显，“前热后冷”现象严重；学生社团活动经费、场地等不能保证；社团的新老衔接和文化传承存在“断层”；学校方面对社团的导向性和指导性作用发挥不够；社团活动内容过于趣味化和娱乐性等。要积极发挥高职学生社团的思想政治教育功能，需要在如下方面进行探索：

第一，研究高职学生社团思想政治教育功能的发挥，必须于立足思想政治教育的系统性、开放性，结合高职学生特点，积极发挥社团与其他载体的教育合力。如社团与思想政治教育课紧密结合，发挥学生社团作为思想政治课理论深化和实践渠道的积极作用，尤其重视建设优质的理论型社团；利用网络载体优势，延展社团思想政治教育内容，拓展社团思想政治教育活动空间，提升教育实效；坚持校企合作，社团活动与企业实践相结合，从社团活动内容设计上，考虑企业、行业特点和岗位实际，从社团活动形式上，增加真实行业体验内容，切实将学生社团建设成为服务高职学生成长成才、服务行业企业发展、紧贴社会发展需求的重要平台。

第二，坚持社团文化的导向性，加强对社团的指导。要大力开展健康有益、丰富多彩的社团文化活动，教育和引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，积极促进大学生全面成才。加强社团指导，运用科学的理论、正确的思想占领和利用好社团这块阵地，有效防止社团文化活动偏离正确的价值取向。打造社团品牌，弘扬较高层次的社团文化。尤其要强化对学生进行社会主义核心价值观教育、国学等传统文化教育、时事政治教育等内容。

第三，坚持社团发展的多样性，多层次发展学生社团。多样性的社团可以调动各个层次学生的学习积极性。以优带劣、以好带次，打造精品。学生社团只有在内容、形式上实现百花齐放、别具一格才能形成品牌效应，对学生产生吸引力、感染力。只有提高社团活动的品位、层次、质量，才能使社团文化活动更加繁荣。

第四，坚持社团发展的实践性，面向社会、开放发展。从经费来源渠道上，吸引社会和企业资源。从社团活动内容上，更多地增加社会实践和志愿服务等内容。从活动范围上，积极走出校园，提高社团影响力和辐射力。既要引导社团追求高层次、高品位，又要积极倡导社会公益型社团走出校园。同时，开展各高职院校之间社团活动的交流，联合社区组织、社会服务机构联合开展活动等。

第五，完善社团管理机制建设。包括加强社团指导教师和社团领导学生的建设培养。做好学生社团指导教师的选配工作，重视学生社团领导者的选拔培养，造就一批政治素养高、业务能力强的社团干部，发挥他们的示范作用和凝聚功能。建立校、院两级专项社团活动经费，确保社团活动的正常运行，场地和设施等方面为学生社团文化活动给予大力支持。完善社团管理条例，明确管理内容、目标和方法，保证社团健康持续稳定发展。建立适当的激励制度，对品牌社团给予表彰和支持等。

第六，构建社团发挥育人功能的长效机制。包括以社团为组织开展理论学习；建立社团与学生党员发展的衔接；建立完善社团发展评估机制等。

第七，对众多学生社团进行资源整合和优化。目前学生社团基本可分为理论性、学术性、文化型、娱乐型、社会服务型等，社团定位不尽相同，但均有思想政治教育功能，这一点在之前的教育实践中已经有所体现。下一步，应进一步发掘各社团特色，针对不同社团的特点开展更有针对性的活动，展现学生特长，为行业企业培养具有某一方面专长的人才，择需使用。同时，将学生职业素质、职业道德培养等基础教育内容渗透到各社团中去，为行业企业培养整体素质高的优质人才。

参考文献：

［1］李晓兵，颜洁丽.论高校社团文化的思想政治教育功能［J］.湖南师范大学教育科学学报，2006（5）.

［2］何海兵，论高校社团文化与大学生思想政治工作［J］.探索，2002（4）.

［3］吴宝权.试论高校社团文化与大学生思想政治教育的融合［J］.武汉科技大学学报，2007（4）.

［4］张红文.论学生社团对大学生思想政治教育的影响和对策［J］.湖南科技学学报，2006（10）.

［5］李洁.高校学生社团的思想政治教育作用研究［D］.西南大学硕士学位论文，2013.

责任编辑：刘文华陈岩

Student Societies' Function in Ideological and Political Education

WANG Wei-wei
（Tianjin College of Commerce，Tianjin 300350）

［Abstract］Higher vocaitonal college students has dinstinct characteristics and higher vocational education has its inherent law. therefore，the ideological and political education at higher vocational colleges should take the characteristics and the law into consideration. As an important channel and the front of ideological and political education，college student societies play a vital role in enhancing education effectiveness，promoting reform and innovation，optimizing educational environment，shaping students' wholesome personality and so on. To enable the student societies function well in these respects，we educators need to make improvements in giving proper guidance，encouraging diversification，emphasizing practice and fomulating reasonable regulations.

［Key words］higher vocational education；student society；ideological and political education

［中图分类号］G641

［文献标识码］A

［文章编号］2095－5537（2016）02－00093－04

［收稿日期］2016-03-08

［作者简介］王娓娓（1981—），女，汉族，天津市人，天津商务职业学院助理研究员。研究方向：思想政治教育。