浅谈高职院校校园文化品牌的创立

黄 华

（铜陵职业技术学院，安徽 铜陵 244000）

浅谈高职院校校园文化品牌的创立

黄 华

（铜陵职业技术学院，安徽 铜陵 244000）

高职院校校园文化品牌创立与建设，是当前高职院校发展中的重要工作之一，文章以高职院校文化品牌创立的过程为线，阐述高职院校文化品牌创立、发展、巩固阶段应注意的基本原则，并结合案例，试图探索出高职院校校园文化品牌建设的一般性规律，为高职院校校园文化品牌创立提供借鉴。

高职院校；校园文化建设；文化品牌创立

校园文化建设是高等院校发展中的重要内容之一，良好的校园文化，有助于提升高校形象，拓展影响力，并进一步促进办学规模与办学品位的提升等。高职院校作为中国高等教育的一个组成部分，起步较晚，历史较短，其校园文化建设，特别是校园文化品牌建设，很多院校都还是初创阶段，没有形成自己独特的、具有一定影响力的校园文化品牌，发挥不了校园文化在凝聚人心、提升学校形象等方面的作用。因此，探索一条有高职特色的校园文化品牌建设之路，应该是高职院校不容忽略的重要工作之一。那么，高职院校要如何建立独具特色且影响深远的文化品牌呢？笔者借鉴部分高校文化创立的经验，联系文化品牌建设的过程，就高职院校校园文化品牌创立谈一点肤浅的看法。

一、高职院校校园文化品牌的确立

高职院校校园文化品牌建设不能满地开花。花样繁多的新品牌等于没有品牌，从社会层面看，一所高职院校，初创的校园文化品牌过多，会相互抵销影响力，很难给人以突出的印象，因此，高职院校校园文化品牌建设应在注意下列原则的情况下，重点创立，以一个品牌为核心，经过发展、完善、推广，形成广泛的影响力，进而带动整个校园文化发展与提升。

1. 注重与人才培养目标特色相结合

到什么山头唱什么歌。高职文化品牌的创立也是如此。高职院校是培养技能型人才的，其重点在技能的培养，由于每一所高职院校技能型人才培养的重点不同，也就给建设独特的校园文化品牌提供了可能。如医学类高职可以重点在“医”或者“护”等方面做文章；经管类高职可以在“财经”方面做文章等。

2. 加强与地方文化背景相结合

高职院校所在地，由于长期的发展与历史的积淀，都会形成一定的地域文化特色，具有较强的影响力与竞争力，因此，处在这样地域的高职院校，应该把握地方文化背景，创建与地方文化特色相一致的文化品牌。笔者所在的院校地处中国古铜都——铜陵，学院重点打造以青铜文化为背景的铜文化品牌，建立了海峡两岸铜雕艺术研究所，成为我院影响力较大的校园文化品牌，为树立学院形象，拓展学院影响力作出了很大贡献。

3. 突出与自然环境相结合

高校所处的自然环境和人工改造的校园美化工程，都是校园的有机组成部分，校园文化品牌建设，也要充分考虑这方面的因素。北大未名湖，清华清华园，武大樱花大道等等，都是在学校的发展中，逐步形成品牌的文化符号。安徽六安职业技术学院的水上演艺广场，由于与自然环境的有机融合，已成为该校的一个文化特色，成为高职院校文化品牌建设成功的典型案例之一。

4. 重视与职业教育特点相结合

高职院校重点是培养技能型人才，其发展过程中，必然与专业技能、科技发展、企业需求产生联系，因此，校园文化品牌建设也应考虑这方面的因素，不少高职院校在校园道路命名、校园建筑命名上都注意突出高职教育办学特色、育人目标、技能培养等亮点，如通业路，玉琢路、自强大道、信息长廊、执信楼、思源楼、敏信楼等，给人留下很深的印象。

高职院校校园文化品牌的确立，既可综合考虑以上因素，也可重点侧重某一方面，重点是要具有独特性，能突出院校的综合实力，并有发展潜力，提升空间。这样的文化品牌确立后，经过一段时间的精心发展，必将与院校教育教学的发展有机融合，成为带动院校发展的动力之一。

二、高职院校校园文化品牌的发展

校园文化品牌的发展阶段，重点要考虑的是以点带面，横向纵向均有所突破，使品牌不断壮大，影响力、知名度、美誉度不断发展提高。具体可以从以下方面确立发展途径。

1. 不断丰富品牌内涵

品牌的内涵建设是一个品牌能够长期发展的关键所在，校园文化品牌的内涵应该根据院校发展、地方经济发展、时代发展，不断向纵深拓展。如我院的青铜文化品牌发展，一是注重历史上的挖掘，突出青铜文化的历史沿革，发展脉络；二是不断发展以铜为主题的各类衍生文化发展，如在铜雕艺术研究的基础上，继而发展铜工艺加工技术，旅游纪念品设计，与铜有关的文艺作品创作，铜自然属性在社会学、哲学意义的挖掘，由铜开采、冶炼带来的民俗、社会变革等等，以点带面，全方位展示铜文化的内涵。

2. 充分利用各种渠道强化宣传

品牌的宣传是品牌扩张的重要渠道，在校园文化品牌的扩张上，同样要重视宣传的力量，高职院校一旦确立了文化品牌，就应当加强宣传力度，发挥其影响力与辐射度。一是要善于利用各种媒体渠道，加大宣传密度与宣传时长；二是加强在校生的教育，把文化品牌作为大学精神的组成部分，让学生对文化品牌产生认同感、归属感，把校园文化品牌作为学校的一个象征，深入灵魂，成为学生人文素质养成的一部分；三是注重品牌发展中的经验总结与推广，在学术上、文化上建立有影响的推广团队与优秀标兵，通过典型人物、典型团队的优秀事迹宣传，达到文化推广的目的。

3. 围绕品牌开展各项活动

目前，高职院校的文化艺术活动虽然丰富多彩，品类众多，但缺少统一的核心，校园文化品牌应该在这方面加强力量，无论是文艺表演、才艺展示，还是技能比赛、学术活动等，都应该围绕在文化品牌周围，小到教室、宿舍布置，楼道贴画、宣传板报，大到活动冠名、内容设置，都应该体现品牌特色。如我院的青铜文化品牌建设，可以开展铜文化为核心的各项活动，诸如有关铜的诗词朗诵、有关铜的歌曲、舞蹈节目排练， “铜在蓝天下”“铜唱一首歌”等活动的开展，有助于学院铜文化品牌深入人心，扩大影响力。

4. 逐步在教育教学中突出文化品牌的影响

通过发展，逐步在教育教学中渗透文化品牌的理念与内涵，也是使文化品牌有效推广与发展的渠道之一。在自编教材、人文素质讲座、入学教育等教育教学领域，建立与文化品牌的联系，形成合力，便于文化品牌的推广。

三、高职院校校园文化品牌的巩固

品牌建设是一个长期发展的过程，高职院校校园文化品牌建设也是如此，对高职院校校院文化品牌的建设也需要一个时间积淀的过程，可以说，在坚持品牌建设的情况下，通过一定年限的积累，一所高职院校，一定能积累出属于自己的特色文化品牌。但这需要延续与传承。

1. 巩固校园文化品牌需要注意沿续性

高职院校成立虽然时间短，最多也很少有超过30年的，但不少高职院校的前身都有很不错的文化传承，作为一所高职院校，需要获得更多的社会支持与文化传承，因此，前身的很多优秀的、有继承价值的文化因素必须要予以继承并发扬。通过这种继承，巩固在前身学校毕业生中的印象，巩固他们对新建立的高职院校的文化认同感，同时兼顾吸引一直关心老学校老单位的发展的有心人，让他们对新的高职院校产生归属感，传承有序才能共谋发展。沿续性还体现在对固定的已运用多年的文化标识等的继承，比如校训、校徽、校歌等。

2. 巩固校园文化品牌需要发展创新性

校园文化建设需要继承传统，也要适应社会变革，突出创新性，在高职院校校园文化品牌巩固阶段，应该重点把握好品牌建设与创新发展的关系，融旧铸新，把在科技、文化、技能等方面的创新点融入文化品牌的发展中，通过手段创新、技术创新、渠道创新、服务方式创新等，使品牌适应时代发展，适应主流社会价值观要求，当前主要任务是体现社会主义核心价值观要求。

3. 巩固校园文化品牌需要发展集团性

校园文化品牌建设从来就不是一个单打独斗的过程，一个品牌的建立，需要众多的支持。在校园文化品牌巩固阶段，需要充分发挥一个高职院校的综合力量，有物质支持，有精神支持，有队伍支持等等，从理念到实践，从顶层到基层，从管理者到被管理者，需要有建立有效的团队力量。

4. 巩固校园文化品牌需要坚持互动性

文化的传承在接受、在发展、在创新。因此，高职院校校园文化品牌建设也需要坚持与学术与技能教育的互动，通过学术与技能教育载体发扬文化品牌；坚持与所处地域文化的互动，拓展校园文化品牌的发展空间；坚持与传统文化的互动，把校园文化品牌建设融入整个民族的文化传承；坚持与科技文化的互动，不断引导科技文化创新，保持校园文化品牌的创新性，以谋求更长足的发展空间。

总之，高职院校校园文化品牌建设也是一个系统工程，控制学、社会学、哲学理念等在其中同样有重要的体现，品牌建设需要时间，需要空间，需要智慧，需要创新传承，高职院校如何在新时代新思潮下，闯出自己的独特办学之路，校园文化建设，包括校园文化品牌建设就不能忽视，应该从长远的角度，以十年树木、百年树人的态度，精心经营文化品牌，以繁荣的校园文化为打造出精品高职教育作出贡献。

[1]朱毅峰.高校校园文化品牌探析[J].浙江师范大学学报(社会科学版),1998(3).

[2]董婷婷.打造高校品牌文化之管见[J].商业经济,2006(7).

[3]徐洋.高职院校校园文化品牌建设探析[J].扬州教育学院学报,2012(1).

[4]沈威,姜国玉.当前高校校园文化品牌培育的现状分析与对策[J].思想政治研究,2011(2).

（责任编辑：王跃飞）

G718.5

A

1671-752X(2016)04-0051-03

2016-07-04

黄 华（1976-），男，安徽铜陵人，铜陵职业技术学院办公室副主任，政工师。