做人的格局

文 谢虞

做人的格局

文 谢虞

人生几十年，做个怎样的人才好，这关系到做人的格局。格局的原意是指艺术或机械的图案或形态，引申到做人就是指一个人的眼界、胸怀、气度。

一个人有没有格局，为人处世大不一样。没有格局的人做事只想到个人或小团体利益，就会以邻为壑，觉得善待别人是委屈自己，甚至损害了自己。有了格局，会意识到自己对社会、对国家应担负的责任，为人处世经常想一想自己的所作所为是否对得起社会，是否违背自己的良知。历史有一双睿智的眼睛，它最终一定会分清是非。通过等级、强权制造尊严感的人，呈现的面目都是卑贱和猥琐的；尽心尽力为社会与他人服务，不怍于天下、不愧于心的人得到的是精神生命的永恒。做人的格局许多时候决定了一个人生命的格局。

看一个人眼界、胸怀、气度，可以从其言行表现说明问题。我国从古至今，贤人辈出，例如孔子的“己欲立而立人，己欲达而达人”，孟子的“仁者爱人”“乐以天下，忧以天下”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”都显示出做人的格局。方志敏被俘时，敌人高兴地以为发了洋财，一个共产党大官一定随身带了很多钱。可是从头搜到脚，没有一分钱，敌人大失所望。方志敏在狱中十分艰苦的条件下，撰写了《可爱的中国》，其爱国精神感人至深。周恩来在身患癌症的情况下，在险恶的环境中仍坚持工作。他巧妙地与“四人帮”斗争，帮助不少同志免遭迫害。他为人民服务一辈子，身后无儿无女无任何遗产，真正做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”，高风亮节受人崇敬!还有一位教育界的公正人物，他就是时任浙江大学校长的竺可桢，他儿子竺津当年报考浙大史地系，但总分差5分未达到录取标准。负责招生的教授打算瞒着校长录取竺津，但竺可桢在审定录取名单时，解决地把自己儿子的名字画掉，并严厉批评了这位教授。竺可桢说，校长的儿子也不能例外，考试不合格自然不能录取。

做人的格局应该从一个人的具体言行来看。几十年的人生，要活得有价值，有意义，就要严于律己，好好从眼界、胸怀、气度诸方面修炼自己，做个有格局的人。

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