关于大学英语教学若干问题的思考

吴皎雪

辽东学院外国语学院，辽宁　丹东　118003



关于大学英语教学若干问题的思考

吴皎雪

辽东学院外国语学院，辽宁丹东118003

摘要：随着世界经济的一体化，英语作为一种国际流行语，在实际工作和生活中，需求越来越高。以阅读为重点的传统大学英语教学已经不能够再适应学生的学习的需求和就业的需求，因此，大学英语教学迫切的需要改革，在实际教学中，存在若干问题需要我们思考以确定改革的途径。主要体现在大学英语教学的定位，大学英语教学方式以及大学英语教学内容这三个方面。

关键词：大学英语；教学；问题；改革

在新的时期，大学英语的教学已经成为了大学英语课堂教学改革的重点，很长一段时间，传统的大学英语教学已经不能够再适应大学英语教学的创新和学生的需求，围绕大学英语教学改革的问题在整个大学英语的教学改革上都是值得研究和深思的问题。

长期以来，大学英语教学都是属于传统的教学模式，教学的方式围绕在教师上课，学生学习的传统方式上，而学生学习的目的也只是为了期末考试和过级考试，这种传统的教学模式致使了大学英语教学与实际就业需求越来越脱轨。因此，大学英语教学有若干问题是值得我们思考。

一、大学英语教学的定位问题

关于大学英语教学的定位，早在教育部2000年颁布的《大学英语课程教学要求》上就明确提出了大学英语的教学目标，实际上，大学英语的教学目标是从多渠道的培养大学生的学习英语的综合的应用能力，特别是要和传统的哑巴英语说再见，要在大学生的听说能力上着重的锻炼，让大学生学习英语的目的实际上是运用于自己的工作和在社会交往中起到自然的沟通和交流的作用。因此，在大学英语的教学定位上，定位的恰当直接关系着大学英语教学的目标和结果，也是适应社会发展的需要。

其实，在以前的大学院英语教学中，把培养阅读能力作为了大学英语教学的第一位，这种培养方式和定位是有一定的偏差的。随着社会和国际交流的进一步的发展和日益频繁，英语在综合要求的能力中的需求是越来越明显，对大学英语的学习掌握 能力、听说能力是越来越重要的。

所以，大学英语教学的定位是十分重要的，直接关系着大学英语教学的方向。大学英语教学的定位是整个大学英语教学改革的重点，定位要从大学英语的培养目标、培养方向、培养目的入手，要让大学英语真正落实到兴趣教学上，定位清晰和明确。

二、英语教学方式的创新

在大学英语教学方式上，大学英语的教学在新的时代，要从新媒体入手，把新媒体和多媒体充分运用在大学英语的教学方式上来。传统的英语教学方式只是在课堂教学的模式上，而这种课堂教学的模式的重点也只是在教师传授和学生听课的模式，这样的大学英语的教学方式是十分枯燥的。

众所周知，大学英语在信息高度发达新时代，教学方式需要创新，尤其是需要用更多的创新的教学方式来改变大学英语的教学，在慕课资源，在新媒体、多媒体的运用上多和创新的教学方式相结合，从而更好的把英语教学和学生的兴趣统一在一起。

比如在英语的教学方式上，为了增加学生的学习的兴趣，可以开展一些英语的课外的活动，使学生能够在生动活泼的英语教学中提高自身的英语学习的能力和英语交际的能力，并且提高英语学习的兴趣。其实学习就是一种探索，在学习的探索中找到学习的兴趣。近年来，英语的教学方式的重点其实就是要激发学生求知的欲望，增强学生学习英语的思维能力，把语言的交际工具的性质发挥到极致。学生学习语言需要兴趣，激发学生学习的兴趣是要从教学的形式入手的，因此，创新的教学方法可以提高学生学习英语的兴趣，大学生英语教学可以多思考翻转课堂，慕课资源的运用，这样才能更好的把大学生英语的教学用在教会大学生学习英语的能力和激发大学生学习英语的兴趣上。

三、大学英语教学内容的丰富

大学英语的教学内容是学生学习的重点，学生在学习的过程中，如果感觉不到学习英语的实用，就不会对英语产生兴趣。经过调查论证，长期以来，大学英语的学习，学生之所以不喜欢学习英语关键是在学习英语的过程中教学内容的枯燥性决定的。长期以来，大学英语的教学内容都停留在阅读理解的阶段，因此学习并不能让学生了解学习英语的重要性，短期也不能提高学习英语的兴趣。所以在大学英语教学中，教学内容的丰富性是十分重要的。

在传统的大学英语教学中，首先教材的选用就是很传统的，并不能满足学生学习英语的热情，在教材的使用中，教师传授知识都是传统的写作和阅读模式，所以不能更好的调动学生的积极性，和让学生的学习内容丰富起来。

在新媒体时代，学生已经自动的走到了碎片化的学习模式，因此学生的学习是零碎的，所以大学英语的教学内容更需要丰富。尤其是在教材的选择上，要把视频和音频充分的运用起来，这样可以在立体的基础上丰富教学内容，让教学内容更加形象化。

大学英语的教学在新时期已经到了必须进行教改的地步，大学生在信息资源发达的今天，太多的信息充斥着大学生的学习空间，大学生对英语的需求逐渐形成了两级的分化，一部分因为自己的需要而努力学习英语，另一部分因为无所事事，而放弃学习英语。在大学英语的教学中，早就面临着教学的困难。因此，大学英语教学有若干问题值得我们思考，尤其是在教学内容的丰富上，在教学形式和教学方式的创新上，在教学定位的明确上都需要大学英语逐步改进，才能更好的做好大学英语的改革。

综上，在大学英语教学中，英语教学的关键是要让学生喜欢英语，真正的学习好英语，所以关于大学英语教学的若干问题都可以从教改的层面来进行研究，从而有利于大学英语的教学，并且把大学英语的教学落到真正的实处。这才是大学英语教学的本质。

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中图分类号：H319

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)13-0219-01