高职院校的钢琴人才培养若干问题分析

2016-02-04薛飞

黄河之声 2016年6期

薛飞

高职院校的钢琴人才培养若干问题分析

薛飞

（山西艺术职业学院，山西太原 030012）

摘要：近年来，随着高职教育的不断发展，高职钢琴教育也快速的发展起来。然而高职院校不断的扩大招生规模，钢琴专业生源参差不齐，对高职院校的人才培养带来一定影响。笔者深刻剖析了高职钢琴人才培养面临的问题，并对此提出人才培养解决方案。从优化课程设置，培养正确的学习观念，夯实钢琴专业基础，拓展学生实践能力，创新人才培养方案等方面，促进高职院校钢琴专业人才的全面发展。

关键词：高职；院校；钢琴；人才；发展

随着高职院校的不断扩招，人才培养与教学资源的矛盾日益突显。高职院校的钢琴教学工作者努力探求钢琴教学特色之路，力图帮助学生完善专业技能，培养创新人才，促进钢琴教学快速发展，突显高职院校钢琴人才培养的优势。

一、高职院校钢琴人才培养现状分析

（一）高职生源质量较差。高校扩招不断降低了学生的入学门槛，导致了生源基础的差异性。一些钢琴专业学生入学之前甚至是零基础，这为教师教学带来巨大挑战。钢琴教师在实际教学环节难以统一设置教学目标，统一教学方案，无法兼顾每一个学生的学习需求。笔者在实地调查中发现，很多高职院校钢琴专业学生的基础较为薄弱，在三年的学习生活中，也未将扎实专业基础视为学习根本，课下缺乏持之以恒的专业训练，钢琴学生的个人专业竞争力明显不足。显然，高职院校钢琴生源良莠不齐，以及后期课程设置的不合理，成为目前高职院校钢琴人才培养面临的一大难题。

（二）钢琴教学规划不明。由于高职的音乐教育起步较晚，音乐教学模式没有形成统一的标杆。不仅给高职院校教师钢琴教学增加了难度，也增加了教学开展的难度。学校对于教师缺乏院校培训整体规划，对学生在校培养方案、学生毕业就业指导等各项配套设施缺乏制定规划，使教师的钢琴教学处于自我探索之中，缺乏完善的教学指导，影响了学生钢琴素质能力的提升。面对这种现状，高职教师的钢琴教学需要设置标准，实现培养目标，这就要解决钢琴教学中存在的诸多问题，促进学生的全面发展。

（三）高职学生自身学习问题。对于高职院校学生而言，自身观念也存在一定问题。有些学生学习钢琴本身功利性太强，未在专业领域进行深层次的探索，忽视钢琴基础的重要性及实践训练的必要性。同时，高职院校学生在实际学习过程中，缺乏意志力，难以进行艰苦的演奏练习，使学生的专业能力不足。虽然，社会对钢琴人才的需求较高，激发了学生的钢琴兴趣，但是学习环节并没有正视学习问题，没有夯实专业基础知识，对实践环节缺乏重视，也没有树立正确的就业观念。这也导致这部分学生的职业能力不足，在将来的就业竞争中面临巨大的就业压力。

（四）高校发展规划不完善。高职院校虽然从总体上编制了钢琴教学规划，但是对于学生培养方案、学生毕业就业指导等各项配套规划还并不完善，这也对学生艺术能力的拓展造成了影响。一方面，对于高职院校学生钢琴教学规划的执行缺乏严谨，加剧了高职院校钢琴人才的培养矛盾。再加上，高职院校招生部门与课程设置部门，以及教学管理部门之间缺乏有效的沟通，缺乏制定高职院校钢琴专业学生整体培养方案的探讨，在实际教学环节忽视了全面打造学生的职业能力，未能从根本上解决高职院校钢琴专业学生就业难问题。

二、高职院校钢琴人才培养开展研究

（一）适当提高高职钢琴学生入学门槛。适当提高高职院校钢琴学生入学门槛，是确保生源质量的第一步。必须把人才培养目标放在突出位置，加强领导重视度，加大工作开展力度，出台相关教学开展措施，探索行之有效的培养方案，不断开拓人才市场，才能全面的推进高职院校人才培养工作进度。同时，还要结合当前国内外教学成果，对相关钢琴教学理论和实践进行思考，立足人才培养实际，促进学生全面才能发展，提升高职院校的钢琴人才竞争力。

（二）立足实际吸收优秀钢琴教学经验。高职院校的钢琴人才培养，要注重结合其他院校的钢琴课程开展及人才培养工作的成果，以钢琴教学为核心，以学生实践为主导，为学生打造良好的人才培养平台，拓展学生的艺术视野，提高钢琴人才的艺术修养。并且，我们还要从日常生活中熏陶学生，培养学生钢琴学习的积极性，引导学生从不同层面体会钢琴作品的艺术魅力，形成自身对音乐审美的认识，为将来的钢琴演奏和教学工作扎实基础。高校只有立足实际，从学生学习和实践两个方面进行人才定位，从全面发展理论和工作方法进行综合研究，才能摸索出一条更适合自身发展的钢琴教学之路。

（三）坚持理论实践结合规范教学理念。高职钢琴教师还要更新教学理念，注重钢琴学生综合素质的整体提高，避免学生急于求成的心理。钢琴教师必须理论与实践相结合，丰富教学内容，引导学生在钢琴学习中发现问题，并具备独自解决问题的能力，培养学生对钢琴知识的理解和演奏技能的掌握。充分发挥钢琴教学涵盖面广、关联性强的综合性学科的指导作用，要努力夯实学生基础，树立正确的学习观念，优化课程设置，在实践中不断丰富强化教学实践环节，使钢琴学生具备专业的实践能力。

（四）坚持规划先行明确教学方案。高职钢琴人才的培养，必须坚持规划先行，摸清生源质量，因材施教的开展教学。还应以市场需求为导向，为学生奠定就业基础，实施人才创新培养机制，充分发挥教师引导作用，加强教学监督，切实培养创新人才，增强学生实践能力。此外，在钢琴教学实践中，要改善传统的教学方法，根据学生学习特点引导学生创新发展，加强学生课外钢琴实践能力。只有高职院校制定完善的人才培养方案，明确教学目标，才能真正的促使钢琴人才的全面发展。