民族声乐中普通话演唱的训练及其特征研究

毛淑颢



民族声乐中普通话演唱的训练及其特征研究

毛淑颢

（河南建筑职业技术学院，河南 郑州 450064）

摘 要：由于民族声乐的语言具有地域的特点，不同地域、民族的语言各不相同，这给民族声乐的传播和理解造成了一定的难度。而汉语普通话的普及则较好地解决了这一问题。不同于区域方言，普通话具有自己的发音体系和语音规律，它的每一个音节都关系到声乐的演唱效果，所以，本文从汉语的基本语音元素说起，分析声乐演唱中的声母、韵母、声调、吐字等训练特征。

关键词：民族声乐；普通话演唱；训练；特征

由于民族声乐具有地域特性，所以最初的民族歌曲多数都是运用方言演唱出来的，这给其他民族和地区的听众造成了一定的理解困难，也阻碍了民族声乐的传播。普通话的出现则较好地解决了这些问题。在普通话的帮助下，所有的人都能够准确理解民族声乐的歌词意义。但是这要建立在演唱者吐字清晰、发音标准的基础上。演唱者的发音情况会直接影响到声乐的演唱效果和听众的听觉感受，所以，演唱者要不仅要养成说普通话的习惯，让自己的发声器官熟悉普通话的发声动作和发声习惯，还要通过一定程度的训练，掌握声母、韵母、声调、吐字的发音特征。

一、普通话语音的基本元素

音节和音素。在普通话的语音构成中，音节是可以用耳朵辨认出来的基本语音单位。简单来说，一个汉字就是一个音节。比如说，“她长得很白”就是五个音节。在民族声乐的演唱中，普通话的的音节被完整地保存下来。但是我们细细地分析每一个音节的发音腔体变化，就能够发现音素的存在。音素是语音的最小单位，也是主要的构成要素。汉语拼音的字母就是音素的符号，基本上一个字母就代表了一个音素。比如“它ta”有两个音素，“棒bang”就有四个音素等等。在日常说话中，我们听到的主要是音节，音素在其中所起的作用由于过快的语速常常被忽略掉了。但是在声乐演唱中，尤其是在旋律演唱的拖拍中，音素表现得尤其明显。

辅音和元音。按照发音特点，音素又可以分为元音和辅音。元音又被成为母音，气流不受阻碍地冲出口腔，声音强度比较大，声带颤动。而辅音又被称为子音，声音强度较小，声带不颤动，气流较强，且受到明显阻碍。普通话中的任何一个音节，都是由元音和辅音构成的。

声母、韵母和声调。声母是音节的开头辅音。在多数情况下，声母等同于辅音。但是在特殊情况下，辅音可以充当声母，也可以充当韵母。作为音节的开头，声母不能任意拖长，一定要短促、敏捷、充满力量。韵母是音节中声母后边的部分，主要由元音承担。韵母由韵头、韵腹和韵尾组成。声调是语音高低变化的主要标志，分为阴平、阳平、上声、去声四种。它们始终贯穿在音节当中，体现着普通话的音韵美。

二、民族声乐中普通话的语音训练

声母的发音训练。细分起来，普通话在发音的过程中，要经历三个阶段：成阻阶段、持租阶段、除租阶段。音节在成阻阶段所发出的气流被某一发音器官阻碍，使得发音动作更加精准，声音更加清晰。阻碍持续延长，就到了持阻阶段。这一阶段的气息饱满、力度十足，所以声音比较响亮。除阻阶段声音要干脆利索，不要拖泥带水。基本上是在一瞬间，声母就走完了这三个阶段。在声母训练的过程中，气息的强弱、发音的快慢等都能够对声母的发音效果造成影响。其中，发声器官对声母发音形成阻碍的方式有五种类型：塞音、擦音、鼻音、边音、塞擦音，分别由唇、齿、舌、喉、牙等发音器官来完成。所以，我们可以从这些发音部位来进行训练。

韵母的发音训练。韵母分为单韵母、复韵母和鼻韵母。传统声乐中的“四呼、十三辙”都是对韵母的练习方法。“四呼”即开头呼（a、o、e、ai、ao等）、齐齿呼（i、ia、ie、iao等）、合口呼（u、ua、uo、uai等）、撮口呼（ü、üe、üan、ün）。而“十三辙”主要是针对韵尾而言的，让韵尾合辙押韵，主要有发花、梭波等。韵母注意上口音和尖团音的区别，在训练的时候注意快慢结合，一气呵成。

声调的发音训练。一般用五度标记法来表现声调值。1代表低，2代表半低，3代表中，4代表半高，5代笔高。阴平就是55，阳平就是35，上声就是214，去声就是51。在具体的训练过程中，可以加强单音节词（如鸽、颇、博、多等）、双音节词（如芬芳、栽培、增长、百合等）、三音节词（u拖拉机、金刚经、狗尾草、展览馆等）、四音节词（如千锤百炼、四海为家等）、绕口令等方面的训练。

三、咬字吐字方面的训练

字头要准确有力。字正腔圆中的“字正”，是指字头要读的准确。尤其是在普通话中，字头要咬紧，保证说出的字清晰、准确、不含糊，发音的时候，首字的发音要有力度，有弹性，让字头来带动整个音节。但是，值得注意的是咬紧并不意味着咬死、咬僵、咬硬，这样发出来的音节散塌，气息不稳。这就需要把握一个度，咬字头的力度既不能太紧，也不能太松，要松弛有度。有的人在演唱的过程中，过于重视元音的发音，造成音包字的现象，使人听不清楚歌词是什么。元音和辅音一样重要，所以在延长的时候，我们要把握住咬字头的力度，并根据歌曲的情感做适当的调整。

字腹要保持稳定。在声乐演唱的时候，字腹承担着延长拖拍的任务，所以，口腔的肌肉一定要保持一定的时间，不变形，如果一旦变形，口型出现变化，那么发出的音质就不纯净了。发单韵母音节的时候，比较简单，口型保持到该结束的时候就可以了。发复韵母的时候，要分清韵母是前响还是后响，将口型保持在最响的韵母位置。发中响复韵母和鼻韵母的时候，要控制口腔的开合圆扁和延长的时值。

字尾要纵勒收束。每一句句尾的字要有收音的环节，否则就是有头无尾，影响字意的表达。在收勒字尾的时候，需要运用一定力度的气息支持。“纵”就是要快速切断字尾的声音，“勒”就是慢慢收住字尾的声音。在实际演唱的时候，字尾的收勒还要根据情感的表达而定。

［参考文献］

［1］ 王雪敏.浅谈中国传统声乐中的行腔与润腔［J］.人民音乐，2007.

［2］ 肖宏.咬字、吐字在歌唱中的重要性及训练方法［J］.艺术教育，2005.