钢琴“慢练”是为了“快速”弹奏

朱小珍



钢琴“慢练”是为了“快速”弹奏

朱小珍

（江西科技师范大学音乐学院，江西 南昌 330013）

摘 要：钢琴以它音域宽广、音量变化幅度大、是最理想的多声乐器等特点受到广大人们的喜爱。在中国，学习钢琴的人数不断的增加，随着这种学琴热潮的到来，怎样弹好钢琴，成为大家共同探讨的话题。每个学钢琴的人都希望自己能在键盘上行云流水的弹奏，可是在平时练习的时候却不能静下心来慢练。本文就针对钢琴慢练的重要性及如何慢练来达到快速弹奏等问题进行探讨。

关键词：钢琴；慢练；重要性

美是所有艺术的基本特征，也是所有艺术的灵魂，音乐是一门很美的艺术。而美也是要努力排除万难才能最终呈现给世人的。在钢琴学习中，由于开始没有静心慢练而只能演奏粗糙的音乐，大家都知道要慢练，却不知道慢练在钢琴学习中的重要作用。

一、钢琴慢练的重要性

（一）在慢练的基础上，有效的提高弹奏的准确性

在练琴的过程中，当我们遇到琶音或者跨度较大的和弦之间的大跳时就很容易会出现错音的问题。这并不是我们读谱不准确，那是因为我们心中对音与音之间的距离没有数，不善于使用手腕，所以在弹奏的时候找不准键。但是在慢练的过程中，我们思考的时间变长了，手指的触键也能够充分反应到大脑，长期下来，手指、手腕的配合形成反射，从而提高了手指的弹奏技巧，有效的解决了弹奏过程中的准确性问题。

（二）在慢练的基础上，有效的解决紧张问题

在练琴时通常会出现手腕紧绷不松弛等现象，就像在弹奏八度时一样，在手臂落下手指触键的瞬间是紧的，在下键后我们要立即放松，只有在松的状态下，我们才能聚精会神的体悟“慢练”，才能防止弹奏的弊端。

（三）在慢练的基础上，有效的提高四五指的训练

我们都知道初学钢琴者左右手四五指的灵活度要比别的手指差一些，四五指的力度、速度、触键都影响到钢琴的音色以及演奏效果。而四五指的训练并不是单纯的靠手指来完成的，它是通过人体的臂、肩及全身的力量来实现的。上第一节钢琴课时，老师都会告诉我们每个手指的力度与速度要一样。在训练中我们可以通过慢速练习将四五指触键动作做的更加扎实。

（四）在慢练的基础上，有效的突破钢琴中的技术难点

在钢琴弹奏中，我们经常会遇见那么几小节的技术难点。我们可以把乐曲中的难点分解成为若干个乐节、乐句，有针对性的来练习。例如贝多芬的《降A大调奏鸣曲第四乐章OP.26》第147小节开始，左手是和弦的分解，右手是八度音程的弹奏，在刚开始练习的时候会容易会出现错音的情况，特别是右手在弹奏的过程中，首先手腕放松是必须的，其次，手腕在弹奏的过程中有一个转动的过程，但是切忌不能为了转的动作而转。

（五）在慢练的基础上，有效的提高双手配合能力

钢琴是一件靠双手表演的乐器，对我们双手的协调性有很高的要求。特别是弹奏复调时，不仅要将旋律弹奏清楚，更重要的是突出声部的层次感。而慢练能有效的解决此类问题。在慢速练习过程中，我们必须把每个声部的旋律弹奏清楚，然后要控制好每个声部的音色，尤其是在弹奏主题的时候，其余声部要轻弹，控制好力度，突出主题。

二、如何慢练

慢练并不是没有目的的练习，没有目的的慢练只会浪费自己的时间。每个学钢琴的人都知道慢练，但却不知道怎么慢练。其实慢练也需要有科学的方法。下面将为大家具体的介绍这几种慢练方法。

（一）分手与合手慢练相结合

当我们拿到一个新的钢琴谱时，我们没有必要立刻就用两只手弹奏，首先要分手慢练，等分手弹奏熟练后，再进行合手慢速配合。例如莫扎特的《奏鸣曲第一乐章K.284》，第23到29小节，左手为三度音伴奏，力度是P，在弹奏的时候要突出弱，而右手是连奏。如果我们一拿到乐曲就双手练习的话，那么很容易顾不过来会打架。我们必须在分手练习的情况下将左右手的旋律弹奏的非常流畅，包括力度、连奏，以及装饰音等要求，在单手都能达到这些要求的情况下，我们再合手慢练。合手的时候，一开始一定要慢，熟一些的时候再加快。又如黄虎威改编的《欢乐的牧童》为例，乐曲的第三段与第一段旋律是相似的，但是旋律在左手声部，而右手声部的一连串的十六分音符的快速跑动相对来说是比较困难的。如果我们将注意力过多的放在了右手声部，而忽略了对旋律声部的演奏，就会主次颠倒，使曲子失去音乐性和完整性。

（二）使用节拍器，有节奏、有速度的慢练

慢练的最终目的是为了更好的快速弹奏。当遇到技术难点的片段时，我们可以按照节拍器所用的慢速度来重复训练关键的手指，这样有节奏的慢练可以对软弱的手指进行强化训练。当我们进行足够的节奏和速度慢练之后，大脑对音符、节奏的记忆都非常清楚，这样一来，即使在紧张的情况下，也能够流畅的弹完曲子。

（三）在一个吵闹的环境中学会慢练

我们练琴的时候容易受到环境的影响，如在安静的环境里，我们可以做到很细致的慢练，在一个吵闹的环境里，我们比较容易烦躁，手指的速度和力度会发生很大的变化。所以，我们平时可以在一个吵闹的环境中练习钢琴，以此来训练自己的心理素质。

在练习钢琴时，我们一定要根据乐曲的难易程度来选择练习方法，不能急于求成，但是所有的方法都离不开慢速练习，慢练是克服一切障碍的根本。

［参考文献］

［1］ 魏延格.钢琴学习指南.人民音乐出版社，1997，1:217-220.

［2］ 应诗真.钢琴教学法［M］.北京:人民音乐出版社，1990:31-32.

［3］ ［波］约瑟夫·霍夫曼.论钢琴演奏［M］.北京:人民音乐出版社，2000:76.