品味中职语文中的亲情美

孟娜梅

三门峡市教师进修学校，河南　三门峡　472000



品味中职语文中的亲情美

孟娜梅

三门峡市教师进修学校，河南三门峡472000

摘要：现代教育越来越注重对学生的情感教育，作为中职学校的语文教师更是责无旁贷，本文带领学生品味名家名篇中的亲情美，对他们进行情感教育，健全他们的人格与个性，促使他们形成健康乐观的人生观。

关键词：情感教育；亲情美

自古以来亲情就是人类最平凡、最动人、最真挚的一种情感，亘古绵长，无私无求，无论贫穷或富有，无论健康或疾病，不因季节更替，不因名利浮沉。因此对学生的情感教育要首推亲情教育。现就中职语文教材中的亲情美做一梳理与品味。

一、母子情

高尔基说：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”米尔说：“母爱是世间最伟大的力量。”

老舍先生在散文《我的母亲》中写道：父亲早年去世，当时“兄不到十岁，三姐十二三岁，我才一岁半”，“全仗母亲独立抚养了”。联军入城搜家时，母亲镇定的保护儿女。小学毕业时，“母亲作了半个月的难”筹备巨款，送“我”上学。自父亲去世后，我们家就是母亲和三姐共同操持的，三姐是母亲的得力助手，但是为了不耽误女儿的青春，母亲还是依依不舍地送三姐出嫁。除夕之夜，孤苦伶仃的母亲听说我不放假还得返校，只说了一句“去吧，小子！”这些事看似普通，却别有深情，饱含着母亲对儿女全部的爱、母亲的理解、母亲的奉献，仔细品味，令人潸然泪下。因此，作者认为“我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲”，“我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。”

这篇文章中不光有母亲的舐犊之情，也有子女对母亲的感激、怀念和赞颂之情。如文中写道“每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。”作者用了四个“怕”字，表达出心中强烈的恐惧，唯恐母亲撒手人寰，自己成为失了根的花草，自己对母亲的爱再也无处安放。又如“可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！”一句，表达了“我”痛失慈母后的愧疚之情。

史铁生写的《合欢树》一文，“我”十岁时，在作文比赛中荣获第一，母亲争强好胜，说自己作文做的还要好，甚至连老师都不相信是她自己写的；我二十岁双腿残疾后，母亲有了白发，处处对儿子隐忍退让，忍受着心中的痛，顽强地给我求医问药；我三十岁发表小说时，母亲却因操劳过度而早已离逝。正是因为母亲的爱深厚绵长，才使得史铁生摆脱因双腿残废而绝望，一心求死的境地，使他彻悟“死是一种不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”。也正是因为母亲的苦心鼓励，才使得史铁生致力于文学创作，用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想，用思想和文字使自己重新站立了起来，成为当代中国最令人敬佩的作家之一。

莫言的《卖白菜》写的是，70年代极度贫穷的农村，年关已近，为贫困所迫的母亲决心卖掉原来打算留着过年包饺子的最后三棵白菜。我们母子俩去集市上卖掉了白菜，后来却因为我多要了买主的一毛钱，白菜被退了回来，母亲伤心地流泪了，也使我终身难忘。无论生活多么贫困，母亲都能坚强地挺过去。但母亲却因为我一次不诚信的行为而伤心落泪，这对我触动很大，使我在以后的人生道路上始终奉行诚信二字。这里的母爱是理智的，也使我终身受益。

二、父子情

人说“男人原是铁石心肠，但只要他当了父亲，他就有一颗温柔的心。”朱自清的《背影》一文，曾感动过无数莘莘学子，使那些年轻狂躁的心变得清醒、理智、柔软。《父亲的手提箱》是土耳其作家帕慕克2006年12月7日在瑞典文学院诺贝尔奖颁奖典礼上受奖演说的节选。作者讲述了父亲对自己走上文学创作道路的影响以及对父亲深深地怀念。父亲知道我喜欢写作，他就把自己毕生积累的手稿交给我。父亲给我买巧克力，和我聊生活、政治以及家庭琐事这些都体现出我们父子之间是朋友式的民主平等的和谐关系。

三、夫妻情

《荷花淀》中，在宁静清丽的小院，水生嫂月夜编席等候丈夫。丈夫回来得很晚，看到丈夫她抬头笑问“今天怎么回来得这么晚？”饱含妻子既为丈夫担忧，又为丈夫身负重担而骄傲的复杂心理。“你总是很积极的”，“你明白家里的难处就好了”则将了水生嫂爱丈夫恨鬼子、既担心又自豪的多种感情表现得淋漓尽致。而“站起来要去端饭”、“女人的手指震动了一下”等细节描写透露的信息无疑都是妻子对丈夫深深的爱。

《项链》中玛蒂尔德的丈夫路瓦栽，深谙妻子羡慕上流社会的生活，迫切希望能结识有钱的体面人，就想方设法弄到教育部长举办的舞会的请柬；当妻子想要华美的衣服时，他又牺牲自己的想要买一杆猎枪的愿望，来满足妻子；当妻子因没有珠宝饰品而烦恼时，他为妻子想办法，出主意；当妻子在舞会上出尽风头，把丈夫忘到九霄云外，回来的路上，他依然对妻子关怀备至，悉心照顾；当妻子发现项链丢失，他到处借债，忍受“未来的苦恼、将要压在身上残酷的贫困、肉体的苦楚、精神的折磨”，买来新项链等等，都体现出一个丈夫对妻子的浓浓的爱意。两人共同还债的十年辛苦劳作，如果不是夫妻相互搀扶与支撑，恐怕是谁也走不出暗无天日的困境。亲情，是不竭的源泉，给人清甜滋润；亲情，是强劲的动力，催人奋勇前进；亲情是冬日的阳光，赶走黑暗，带来光明；亲情是夏夜的凉风，拂去烦躁，带来惬意。语文课堂上，既要重视语文知识的传授，更要重视情感态度与价值观的培养，让学生在语文学习中，认识和体验人间的亲情美，提高他们的人文素质。

[参考文献]

[1]许晶.基于职业技术人才培养的中职语文教学策略[J].成才之路，2013.31.

[2]倪文锦，于黔勋.《语文》基础模块上、下册[M].2012.

中图分类号：G633.3

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)09-0149-01