体育游戏在高校体育教学中的应用

张耀杰

贵州民族大学，贵州　贵阳　550025



体育游戏在高校体育教学中的应用

张耀杰*1

贵州民族大学，贵州贵阳550025

摘要：学生们在一种放松而又愉快的环境下学习知识的速度是非常快的。因此，在当前的教学模式里，大部分的学校都采用趣味式授课，以便学生能够更好的去理解所学的内容，让学生们更加的专注认真。在本文当中，我们会探究与分析体育游戏在高校体育教学中的应用，并且提出较好的策略。

关键词：体育游戏；高校；体育教学

随着体育学科的不断发展与进步以及教学方法的改善，让我们明白了体育游戏的重要性，它不仅能够让学生们感到心情愉悦，课程丰富；而且能更好的加强学生们的身体素质。总而言之，体育游戏在实际当中去应用对学生是非常有利的，学生们可以因此而对体育产生浓烈的兴趣，在趣味过程之中不断的去增强自己的体魄，进而满足当前时代发展对人才的需求。

一、体育游戏在高校体育中的作用

(一)培养学生们的兴趣

体育老师在授课的过程中，他们所安排的体育游戏是针对每个班的实际情况去编排的。一般来说，所采取的游戏都是贴于生活，实事求是。体育游戏的目的是“锻炼身体、增强体质”。当然，也能培养与提高学生们的兴趣与积极性。因为，体育游戏呈现的类型是各种各样，内容相当的丰富。能够锻炼他们的动手、动脑能力，同时，还有助于增强学生们的身心健康。

(二)增强体质

体育课的目的本来就是为了增强学生们的体制，虽然教师们在上体育课的时候会采取游戏的这种方式，但都是秉承以“体育为主，游戏为辅”的原则。通过反复的游戏操作和练习，来让学生们对体育课当中的知识有一定的了解与熟知。这样不仅能全面的提高他们的能力，而且也能达到锻炼的效果。

(三)提高学生们的应变能力

在做体育游戏时，有些活动具有非常强的灵活性，需要学生们合理运用应急方法，从而去解决游戏中出现的问题。

二、体育游戏在高校体育教学中的运用

(一)做准备活动是体育课程的开头

如今，在各大高校当中，体育课大部分都是由做准备活动拉开了帷幕。准备活动能够很好的让学生们集中注意力，同时也是为做体育游戏作了铺垫。做准备活动是体育课的首要前提，同时也是激发学生们兴趣的必要环节。体育本身就带有剧烈活动的一部分，恰恰在体育课的开始，学生们做准备活动，能够拉伸并且活动筋骨，有利于剧烈活动的开展。

(二)体育游戏运用于许多活动之中

学校设置体育这门学科的目的是为了让学生们强身健体，丰富学生们的实践阅历。采用体育游戏不仅能够达到锻炼的目的，同时也能提高学生们的兴趣，以此来激发他们对生命的热爱，更深的一步去认知运动的本质。

体育游戏中采取了许多技巧，要想在游戏中收获更多的东西，就必须去深入的了解与认识这种技能。因此，在体育课时，任课老师都会通过一个游戏来反复的训练学生们，让学生们更好的掌握这种应变技能。

(三)体育游戏贯穿于活动的每一个环节

学校举办的每一个活动，几乎都采取了做游戏这种方式来激发人们的兴趣，调动人们的情绪。尤其是每年当中，学校都会举办各种各样的运动会，在运动会当中，会设置许多与体育挂钩的游戏。在前面部分已经提到，体育游戏能够呈现以健康有趣，自由放松的状态。主要的目的是让各位成员有一个愉悦的心情。再次，是锻炼学生们的身体。然而，体育游戏不仅能够增强他们的应变能力，而且也能让学生们拥有一个良好的心态。通常我们会发现，学生们在单一的理论课程中大部分都是非常紧张的，学习起来很吃力。如果我们将体育游戏运用在理论课程之中，就能让学生们保持一颗良好的心态，放松而又自由的状态去学习是最佳状态。

三、高校体育教学运用体育游戏应该秉承原则

体育游戏是高校体育教学中不可分割的部分，但体育游戏的运用要切合实际，在提有游戏的运用中要有针对性，才能充分发挥体育游戏的作用。在教学运用中应注意以下几个问题：

(一)体育游戏要坚持以"一切以实际出发"的宗旨

体育游戏的最终目的是为体育教学服务，所以体育游戏所采取的内容的选择一定要实事求是，紧扣教材上的内容。任课老师应该根据本节课的内容采取相应的体育游戏，来调动学生们的积极性，从而达到教学目标。最好的教学方式，不是单一的讲理论，而是把理论与游戏相结合，这样才能让每个学生更好的掌握课程内容。当然，上课的场地与体育游戏有很大关联的。因此，教师要选好场地，这样才能更好的上课。

(二)体育游戏要坚持以科学为主的原则

体育游戏结构的组织要考虑学生知识、技能、身体素质等的差异，按照循序渐进、由浅入深、由易到难的原则，并区别对待不同性别、不同年龄的学生，游戏进行时要密切观察学生生理和心理的变化，掌握好体育游戏的运动量和强度。

(三)体育游戏中要注重秩序

组织性和纪律性是体育游戏顺利开展的保证。在开展体育游戏的过程中，老师们要监督学生们，要求他们保持安静。既要让他们放松，又要让他们有一定的紧张感，体育游戏才能顺利进行。监督好每个学生，防止安全问题的出现。

(四)体育游戏应注重评价和总结

每一个活动的最后都应该进行总结和评价，这样才能找出其中的问题，便以解决。评价过后，教师们应找出问题的所在，教师们进行开会研讨，制定出另一套方案去解决问题。

四、总结

在许多高校的教学当中，采取合理的体育游戏贯穿其中，能够很好的调动学生们的积极性。其次，体育游戏的实施，能够让学生们更好的掌握理论知识，进一步的理解体育课的意义。体育游戏应该坚持实事求是的原则，在传统的教学模式上进一步的创新。采取游戏的方式去教学，能让整个教学看起来非常具有活力与说服力。提高了体育教学的娱乐性，又保持了其健身性，对高校体育教学具有显著的提高作用。高校要高度重视体育游戏的开展和开拓，加大创编力度，以促进高校体育教学的进一步发展。

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[3]裴岚.浅析体育游戏在高校体育教学中的意义[J].贵州民族学院学报(哲学社会科学版)，2005.03.

[4]吴晔，成民铎.体育活动对中学生心理健康状况影响的调查研究[J].体育科技文献通报，2014.03.

*作者简介：张耀杰，贵州民族大学，体育场经营与管理专业硕士研究生，研究方向：网球羽毛球教学与训练。

中图分类号：G807.4

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)09-0094-01