想象在声乐教学中的作用及其运用刍议

2016-02-04杨芳

北方音乐 2016年19期

关键词：声乐意境想象

杨芳

（铜仁学院艺术学院，贵州铜仁 554300）

想象在声乐教学中的作用及其运用刍议

杨芳

（铜仁学院艺术学院，贵州铜仁 554300）

声乐教育教学和其它的学科相互之间进行比较，有着自己独特的不可比拟性。这种特性是因为声乐教育教学的教育教学方法有着自由性，只有自由的灵活教学方式才能够让学生充分调动学习的积极性能。那么在声乐教育教学中想象教学法对学生而言有着特殊的意义。

声乐教学；想象教学运用

引言

声乐教学中间最为主要的就是能够和学生的心灵产生共鸣，能够充分的让学生的情感得到抒发，让学生进入到声乐的想象世界中去，这样能够最大限度的发挥学生的学习兴趣，进一步地提升声乐教育教学的质量。那么想象力作为声乐教学中最为重要的一环，怎么样去调动学生的想象性能？

一、想象在声乐教育教学中的作用

整个声乐教育教学的贯彻始终的就是学生的想象能力，这也是目前较为流行的一种声乐教育教学方法之一，想象能够让学生在脑海中产生画面，形成一种代入感，更能够理解声乐演唱。不管是声乐的教学技巧发音以及声乐的演唱都需要运用到想象。最为明显的例子就是朗诵歌词，在朗诵歌词的过程中脑海当中就会出现相应的画面。

想象可以让一部分对音乐不太敏感的学生更加有代入感，充分提升学生的画面层次感以及音乐领悟感。举个例子，在进行黄河大合唱的时候，首先我们要做的就是了解这一首歌的创作背景，这一首歌创作于抗日战争时期，学生就可以想象战争的画面，从而领悟作者写这一首歌时那种悲壮的心情。再进行这首歌曲的演唱时就会自然而然的演唱出那种悲壮的氛围。也能够让学生进一步体会作者，产生意境。想象最为教学中重要的一环，是让学生心境提升的重要方法之一，也是打开每一个学生心扉的钥匙。

二、想象在声乐教育教学中的运用

那么既然想象这么重要，我们要怎么样把想象教学运用到平常的声乐教育教学当中去？

在进行声乐发声练习的时候，老师就可以通过讲述让学生进入到思维的想象中去，让学生去联想到歌词当中的具体的事物，进而把歌词中的字词转换成为具体的一幅幅画面。这样可以大大提升声乐教学课堂的氛围，充分的把学生的想象和学习积极性调动起来。举个例子，老师如果要进行弱音的展示，而有的学生感受不到什么是弱音怎么办？老师可以举一个形象的例子，告诉学生自己的共鸣腔有一个小小的点在那里随着你的发音在跳动，那一个小点就像你的心脏一样在跳一样。那么怎么样让学生在喉咙张开的情况下产生低喉位的状态？可以让学生想象自己正在打着哈欠的样子。在对学生进行咬字时，可以让学生想象自己发出来的音读出来的字是在自己喉咙中竖着出来的，这样可以让学生的发音产生更为有力的穿透效果以及提升整个的立体感。

那么这一些有趣的声乐教育教学方法都可以让学生产生浓厚的兴趣，从而提升学生的学习能力和兴趣。需要注意的是，想象之所以为想象是因为现实中并不存在，或者说现实中存在过，但是在那样的教学中并不是教学的实现。要让学生自己在进行声乐演唱前做好相应的准备，尽量让自己的想象变得更加具有真实性能，想象是要在进行演唱之前就进入想象的意境之中。只有把每一个声乐演唱的因素都考虑进去，才能够调整好自己的每一个发声器官，那么加上想象的演唱比传统的演唱更加具有感染力。只有充分的调动学生的想象能力，才能够更加快速有效的让学生掌握好声乐演唱的技巧以及声乐演唱的发音，培养学生的声乐学习兴趣，进一步提升声乐教育教学的质量。

三、想象在作品中的情感表达运用

声乐教育教学最为主要的就是让学生掌握好声乐的发音技巧，从而演唱好歌曲，进而从演唱的歌曲中带给观众歌曲的魅力，以及歌曲所要抒发的情感。优美的音乐能够让观众从音乐中去进行情感的领悟以及意境的带领。那么要做到让观众进入到歌曲的意境中去，首先要做的就是演唱者自己要进入到歌曲的意境中去。学生在进行歌曲的盐城或者是歌曲的赏析的时候更加离不开的就是意境的领悟，也就是想象的扩展，如果学生或者演唱者的情感越丰富，对于歌曲的领悟对于作品的理解也将变得更加清晰，那么在进行作品的演唱时他带给观众的情感也将变得更加丰富。观众所得到的意境也将变得更多。那么学生在进行演唱之前首先要做的就是对于作品本身的理解已经作品创作背景的理解，对于作品的整个的情感基础要有一个清晰的认识，在了解和理解作品本身的基础上，再适当的加入自己的理解和情感加入将大大提高作品的优美情感展示。举个例子，如果演唱一些较为轻缓，节奏比较缓慢的歌曲时，或者说在演唱一些较为空灵的歌曲时，就可以充分的联想到云南的云朵漂浮于山巅之上，山间清泉于林间流过，寂静夜晚虫鸣月光，那么演唱者自己的心就会慢慢的沉下来，声音不由自主的就会变得更加的温柔。如果演唱关于母亲父亲的歌曲想一想自己的父亲，想一想父亲头上的白头发。演唱悲伤的歌曲，例如爱情，首先自己要代入进悲伤的氛围当中，想象着自己就是那一个作者。如果是演唱例如黄河大合唱，爱我中华等一些铿锵有力的歌曲时，首先自己就要有那种如山岳一般的意境，大海一样的汹涌之力于心中激荡和流淌。为了增加学生对于歌曲情感的理解，以及想象在声乐中的更好表现，每一个学生在平时的生活中要仔细的体会生活的点点滴滴，要做一个生活的有心人，不管生活是苦甜还是酸，都是人生经历的一部分，也将是你以后演唱好歌曲最为有力和坚强的依靠。只有在生活中培养自己热爱生活的兴趣，不管捕捉到生活中那些有趣的画面，生活中那些让你记忆深刻的画面，才能够锻炼学生的创造行思维想象能力，才能够丰富自己的内心情感世界，才能够充分的演唱好歌曲，去驾驭歌曲，甚至加入自己的情感在歌曲里面。