舞出阳刚之气——试论学前教育专业男生舞蹈教学

徐芬芬

（咸宁职业技术学院，湖北 咸宁 437100）



舞出阳刚之气
——试论学前教育专业男生舞蹈教学

徐芬芬

（咸宁职业技术学院，湖北 咸宁 437100）

摘 要：进入21世纪以来，幼儿教育也朝着素质教育方面发展。而舞蹈教学作为美育的一部分也受到重视。我国目前高校的学前教育专业基本上是阴盛阳衰的局面，学前教育各专业以女生为主。作为艺术专业的音乐和舞蹈专业，更是女性一统天下。这样的人才培养模式，对于幼儿的成长极其不利。在日常教学中缺乏男性教师就容易使学生阴柔有余，阳刚不足。而舞蹈教学中缺少男性教师，更易使学生缺乏阳刚之美。

关键词：学前教育；男教师；阳刚之美

一、学前教育中舞蹈教学存在的问题

舞蹈是造型艺术，利用人体的动作来塑造形象。舞蹈动作都是通过舞蹈者模仿生活中的动作，然后加以美化，配合着音乐节奏，使每一个动作都具有韵律之美。幼儿处在活泼好动的时期，对他们进行舞蹈教育，让他们掌握舞蹈的基础，对于幼儿成长有多方面的意义。首先，幼儿在学习舞蹈时，需要活动整个身体，这样可以促进幼儿的肌肉、骨骼、呼吸系统和神经系统的发育，有利于身体健康。舞蹈动作都是对生活中的动作进行模仿，学习舞蹈就要注意观察生活细节，这样有助于幼儿养成善于观察的习惯。舞蹈需要音乐伴奏，学习舞蹈就要先学会欣赏音乐，因此舞蹈还可以提高学生感受音乐的能力，同时也可以促进幼儿智力发育。幼儿舞蹈是将体育和美育综合在一起的学科，对幼儿的智力和体力都有积极影响。

当前，我国的幼儿舞蹈教学还存在着很多不足，主要体现在几个方面，一个是舞蹈基础教学没有受到重视，幼儿园缺乏高素质的舞蹈专业教师，现有的幼儿舞蹈教师都是音乐教师兼任的，在教学中没有将舞蹈基础教学放在首位。舞蹈成为音乐教学的附庸。另一问题是舞蹈教学中缺乏男性教师，因此舞蹈很难表现男性特有的阳刚之美。我国传统的舞蹈都是男性表演刚健、奔放、豪迈而粗狂的具有阳刚之气的舞蹈，女性表演柔美、婉转，具有阴柔之美的舞蹈，这和男女的身体构造有着极大的关系，再豪放的女性也难于体现男性的刚健之美。在舞蹈教学中，无论男女，都只有女性教师传授的委婉之态，只能使女性更加柔美，男性也变得柔和，少了力度，在舞蹈中难以体现阳刚之气。长此以往，会影响男性幼儿对自身性别的界定，忘记了男性在舞蹈中的作用是表现力度和刚健的。

二、学前教育中男性舞蹈缺位的原因和弊端

当前，我国的小学教育和学前教育中，最严重的问题就是阴盛阳衰。尤其是幼儿园教学，几乎成了女性的专利，校长、教师和服务人员全都由女性担任。尽管女性有自己的优势，她们性格温婉，又极有耐心，但在面对犯错的孩子方面，这样的态度没有震慑作用，容易养成一些孩子霸道毛病改不掉的陋习。

我国传统的家庭教育中，父亲常常担任“严厉”角色，母亲扮演“慈祥”，这种刚柔并济的方式使孩子既不敢胆大妄为，又不至于无处倾诉内心的苦恼。在学校教育中，男女教师其实也在扮演者父母的角色，因此缺乏男教师的教学，和缺乏父爱的家庭一样，对孩子的性格形成产生不利影响，尤其是对于男孩而言，这种影响更加特出。许多寡母养大的孩子要么对母亲百依百顺，是个“孝子”；要么无法无天，一事无成，成为逆子。

当前的幼儿教育和小学教育由于缺乏男性教师，也出现了一些有问题的学生，他们性格脆弱，寡言少语，受不得一点委屈。到了中学也是这样，被老师当众批评就要出走、自杀，这些偏激行为都是缺乏阳刚之气造成的。男性教师的缺乏主要是受社会观念造成的，在大多数人眼里，幼儿教学的重要性被忽视，被当做“哄孩子玩”，这当然是女人该干的活，男性依着被当做“主外”的角色，因此很少有人愿意让男孩子报考学前专业，这使得有兴趣教幼儿的男性也不好意思当幼儿园“叔叔”。最近几年，社会关注学前教育男性缺乏的问题，一些男生开始报考学前专业。但他们对于舞蹈的学习却兴趣不大，认为一个大男人学跳舞太娘了，他们更愿意学习钢琴等器乐。

男生不爱舞蹈这种心理形成有多方面原因，首先是家庭教育的原因，如今，有孩子的家庭中，学习舞蹈的大多数是女孩，家长愿意让孩子学习舞蹈，男孩家庭让孩子学舞蹈的较少；其次是社会偏见，认为唱歌跳舞是女孩子的事；还有一种就是在舞蹈教学中，舞蹈都是表现柔美，很少表现矫健之美的，这样的舞蹈对男生没有吸引力。

三、舞出阳刚之气——论学前教育中对男舞蹈教师的培养

要改善当前幼儿教学中男性舞蹈教师缺乏的现状，要从以下几方面做起。第一，要将男性在幼儿教学中的重要性晓之于世，这样才能提升学前教育专业男生的地位，鼓励更多男性教师投入到教学中。第二，要将舞蹈教学和幼儿人格塑造作为教学重点，重视舞蹈教学。这样才能激发更多的家长重视男孩的舞蹈培训。第三，在舞蹈教学中增加表现阳刚之气的舞蹈教学内容。像军旅题材的舞蹈，表现古代将士冷兵器的舞蹈，还有我国民族舞中蒙古舞蹈中的雄鹰、骑士之类，这些舞蹈都具有矫健、奔放、豪放的特征，能凸显出男性的勇武阳刚之气。第四，在校园文化中培养男生的阳刚之美。目前，很多男生缺乏阳刚之气和周围的环境有关，让男生处在一个相对柔和安静的环境，他们也无法使自己刚性的一面展现出来，因此在校园文化中开展丰富多样的校园文化，让男生有展现自己刚健的机会。如在校园中组织足球队，篮球队，让男生利用自身优势参与其中；节假日组织学生进行野外探险活动，让学生通过步行，爬山来增强体魄，这些都有益于男生对自己的性别产生优越感，因而在舞蹈中可以运用自己的强健体魄来展示力量美。

四、结语

培养男性舞蹈教师是个复杂的工程，要经过心理转换，明白自己的性别优势后，才能从事舞蹈教育，这也是学前教育改革的新课题。

[参考文献]

[1] 张焕荣.学前教育专业男大学生职业认同感的培养[J].科教文汇, 2010,10.

作者简介：徐芬芬（1977-），女，湖北监利人，咸宁职业技术学院讲师，本科，主要研究方向：幼儿舞蹈教学。