关于中老年人钢琴教学的思考

李 炎

（湖北师范大学音乐学院，湖北 黄石 435002）



关于中老年人钢琴教学的思考

李 炎

（湖北师范大学音乐学院，湖北 黄石 435002）

摘 要：本文通过分析中老年人学习钢琴的心理特点，通过分析这些问题，总结出适合中老年人钢琴教学经验的方法，提高教学质量，让更多的中老年人乐于学习钢琴，从而提高中老年人的生活质量，让中老年人的生活更加丰富多彩。

关键词：中老年人；钢琴教学

一、抓住中老人学习钢琴的心理特点

中老年人在中国是一个庞大的人群，在中国十四亿人口中占据着将近百分之二十五的比重，而且在逐年提升。丰富中老年的精神生活，提升中老年人的生活质量，对于我国建设社会主义精神文明是一项很重要的工作。据调查，中老年人的钢琴队伍在大城市中，已经有了一定的规模，特别是在各大城市的老年大学中，钢琴已经成为了一门不可缺少的课程。中老年人学习钢琴，是兴趣驱动的，他们不在乎自己能考多少级，是否能弹出专业钢琴演奏家的水平，他们是为了自娱自乐，所以，围绕兴趣教学是整个中老年人钢琴教学的中心，针对于他们这一心理特点，制定教学计划。

二、优劣势分析

相对于儿童和青少年，中老年人学习钢琴，有几点优势：第一，中老年人有更丰富的人生阅历，接触过音乐，如中老年人喜欢的戏曲音乐，因此他们对音乐的理解能力和表达能力比儿童和青少年更有优势；第二，中老年人心理已经成熟，学习过程中，积极主动，敢于动脑，精神集中，有刻苦钻研的精神；第三，中老年人学员中大部分都已经从各行各业退休，他们有充足的时间去练习。第四，大多数中老年人，由于子女长期在外工作，心理上会产生孤独感，但是，大家聚在一起学钢琴，就形成了一个小小的社会，同龄人之间就有很多话题可聊，就消除了这种孤独感，群体有利于个体的进步。

中老年人学习钢琴，既有好的自身条件，也有相对于儿童和青少年学习钢琴的不足之处。第一，中老年人和儿童和青少年相比，中老年人自身的机体的生理结构于功能随着年龄的增长逐渐不如儿童和青少年的活力。第二，中老年人容易受外界因素的影响，如来自家庭的问题，社会问题，或者是自己人际关系的问题等等，各种不利的因素加在一起，容易产生消极因素，表现在钢琴学习上就是心烦气躁，急于求成。第三，中老年人钢琴的学习没有一个监督者，容易放弃。儿童和青少年学习钢琴的监督者往往是其父母，但中老年人在钢琴学习中，则没有这一监督者，完全要靠自己的意志去坚持学习钢琴，是一件很困难的事情，这一问题的表现在容易缺课，然后变成三天打鱼两天晒网的状态，最后则是不得不放弃钢琴的学习。

三、采取合适的教学形式和教学方法

用小班课或是小组课的方式进行教学。利用小班课或是小组课进行教学的优势在于有一个良好的学习氛围，有学习的伙伴，能更好的调动学习的状态。营造一个活跃的课堂气氛，让中老年人学得开心，是进行教学活动的前提。

要选择或是制定一套合适的、有趣味性的钢琴教材。中老年人学习钢琴是为了娱乐，制定一套具有实用性，趣味性相结合的教材是至关重要的。大多数中老年人对数字比较敏感，也就是对简谱比较容易接受，而对于专业的五线谱的反应比较慢，但简谱虽然容易接受，但是到了后期的学习，就非常不方便了，而且看起来也不美观，没有五线谱所表达的明确。中老年人在学习钢琴时，应选用五线谱的教材，适合后阶段的学习。而针对于具体教学内容的选择，不建议重点用拜厄，车尔尼等一系列的专业教材进行教学，这些教材主要是为了提高学员的钢琴技巧的提升，教学的重点偏向了基本功，而忽略了钢琴学习的趣味性，因此，中老年人学习钢琴，应从兴趣出发，编配或选择一些他们感兴趣的音乐，如中国的民族音乐、世界名曲等等，这些具有美妙动听的旋律的音乐能刺激中老年人学习钢琴的兴趣，提高他们学习钢琴的积极性，对中老年人钢琴的教学是极为有利的。

养成良好的练琴方法和练琴习惯。在钢琴学习的过程中，练琴是钢琴学习的一个重要环节，养成良好的练琴方法和练琴习惯是十分重要的。首先，针对于练琴的方法，应要始终注意慢速度的练习，并且把节奏把握准确，只有这样慢速度、节奏准确的练习，才能有循序渐进的效果。其次，无论是儿童还是青少年或是中老年人，学习钢琴是一个持久战，只打一会儿打不出什么名堂，养成一个良好的练琴的习惯是有必要的，每天都要静静的坐下来练习一段时间，不能因为有什么其他外界的因素就放下，更不能三天打鱼两天晒网。

定期的举行演出是有必要的。俗话说台上一分钟，台下十年功。中老年人学习钢琴虽然说不是为了走上舞台去表现自己，但舞台能给表演的人带来心灵上的满足，当表演者在台上成功的演奏完一首之后，能得到他人的认可，心里就会涌出一股成就感和自豪感转化为能量。中老年人学习钢琴时，同样需要这股能量。谁不向往舞台呢？

四、结语

中国的艺术教育还存在着很大的不足，针对于中老年人艺术的教育还有许多问题要去研究解决，中老年人学习钢琴，虽然有其特殊性，但是只要采取了合适的教学形式和教学方法，围绕兴趣去教学，就一定能取得效果。让中老年人在快乐中学习，既丰富了中老年人的精神生活，提高了中老年人的生活质量，也为我国的社会主义精神文明的建设做出了贡献。

（指导教师：黄芳）

[参考文献]

[1] 陈蕃.21世纪老龄问题研究.宇航出版社,1993.

[2] 赵惠敏.老年心理学.天津大学出版社,2010.

[3] 魏廷格.钢琴学习指南.人民音乐出版社,2012.

作者简介：

指导教师：黄芳，文学硕士，副教授，硕士生导师。湖北师范大学音乐学院教工支部书记、钢琴教研室主任、中国音协高校音乐联盟钢琴委员会副主任、湖北省音乐家协会会员、湖北省钢琴学会理事。

作者：李炎，湖北师范大学音乐学院学生。曾在湖北师范大学“音乐舞蹈”大赛中获奖，多次在“长江钢琴杯”比赛获奖，是湖北师范大学大学生创业项目“夕阳之声”中老年人钢琴培训班的骨干成员。