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高校音乐教育资源服务城市社区的有效模式建构

2016-02-02

北方音乐 2016年24期
关键词:教育资源社区音乐

周 蕊

(长春师范大学音乐学院,吉林 长春 130032)

高校音乐教育资源服务城市社区的有效模式建构

周 蕊

(长春师范大学音乐学院,吉林 长春 130032)

本文以“文化型社区”的建设为出发点,从审美的培育、设施的共享、数字音乐资源的传播、整体融合等方面探讨高校音乐教育资源服务城市社区的有效模式。以期通过模式的建构与分享为“高校服务、高校参与”提供思路与路径,为文化型社区的建设提供动力与支撑。

高校服务;音乐教育资源;文化型社区

“文化型社区”的建设需要各类教育资源与文化资源的共享,服务地方、繁荣区域作为高校社会服务的本体功能之一,其教育资源为社区建设予以的影响及贡献日益受到政府及民众的重视与激励。高校教育资源多元、优质、创新等特性是其与城市社区建设相契合的关键,高校参与也是文化型社区建设的重要标志之一。

“艺术审美”作为“文化型社区”建设的重要领域,其中包含表演艺术(音乐、舞蹈、戏剧等)、视觉艺术(绘画、雕塑、建筑等)、语言艺术(文学等)、综合艺术(电影、电视、歌剧、音乐剧等)方面的内容。音乐因其声音艺术、听觉艺术、情感艺术、时间艺术的艺术本质,其多元、丰富的音乐表现形式、集高雅与娱乐一体的审美情趣成为“文化型社区”建设与推广的重要媒介。已有成果及经验中,成熟的“文化型社区”共有的优质团队为社区合唱团、社区百姓健身舞团、社区筝乐团等围绕音乐艺术展开的社区活动。可以说,音乐艺术是“文化型社区”建设过程中形式及内容认可度、操作性最优,最宜推广且成效显著的社区文化社团。

高校音乐教育资源与文化型社区建设的联动是“高校服务、高校参与”的具体体现,为进一步繁荣社区音乐团队的艺术品质、提高社区群众的音乐审美能力,高校音乐教育资源的融合与释放需要具有持续性与长效性。长期的体系化发展过程中,多元模式的开发与建构是“高校服务、高校参与”重要的载体,也是保障机制中的重点支撑。

一、育人模式

高校音乐教育资源服务城市社区的根本意义在于对社会精神基础的丰富与提升,“以人为本”是有效模式构建的根本原则。从社区群众与居民的精神需求为出发,为社区输送群众喜闻乐见、通俗易懂的音乐表现形式与题材风格,从音乐赏析到实践体验到深化探索,音乐教育资源在城市社区的推广与实践是多阶段、分步骤的。高校服务社区的音乐专题讲座或是高校指导社区实践团队都应是从群众的审美情趣和审美体验出发的,其本质是提升居民和群众的审美能力。当然,情操的陶冶是需要时间和环境双重因素共同作用的,高校音乐资源在社区联动的过程中,高校师生也应重视教育内容的普及性,“接地气”可谓是高校教育迈进社区服务的一道门槛,从需求出发,育人是高校参与的重要原则。

二、共享模式

除教学内容及师资之外,高校音乐教育重要的资源还包括教学场地及教学设备。音乐教育因其对教学场地、教学器具、教学设施等方面的特殊性要求,社区艺术团队的创编排练及演出实践对于场所和设施的要求是较高的。高校与社区联动的过程中,许多社区音乐团队遇到场地与设施的困惑,有效的统筹高校教学场所的使用,提高高校教学设施的利用率,利用休息日及寒暑假为社区开放音乐教室及音乐厅也是高校服务地方的一项重要工作。多功能音乐教室、舞蹈训练室及琴房的有效开放为社区音乐文化的繁荣提升了教育品质并保障了教学效果。

三、数媒模式

随着现代信息技术的不断发展及网络时代的到来,数字化、网络化已成为音乐传播最为重要的载体。除传统的面授之外,高校师生与社区居民联动的新媒体也可以是数字化、网络化的。微博社区、微信公众号、百度云盘都可以成为沟通高校师生与社区居民的媒介桥梁。而网络平台中板块的定制更可以引发社区居民的互动参与热情和音乐体验兴致,并通过网络传播提升社区音乐文化建设的影响力。数字化音乐资源在网络上的传播将高校与社区紧密的链接并升华了高校服务的功能及意义。

四、融合模式

基于审美的培育、设施的共享、数字音乐资源的传播,高校音乐教育资源服务城市社区还应包含整体融合模式。其主体是指高校为社区提供的多类型、多功效的公共服务,如大学生志愿者服务社区文化建设、大学生顶岗实习社区文艺员等。在高校教育资源服务城市社区文化建设的同时,高校的人才培养也可以融合到城市社区的建设、发展过程中。在文化型社区建设的进程中,高校予以社区服务的反哺是社区为高校人才培养提供的实践平台。尤其是普通高校音乐学(教师教育)专业,大学生在社区服务、社区挂职的同时也是社会实践、艺术实践的培养过程。社区团队的组织与编排、大学生艺术作品在社区的展演、大学生音乐文化研讨等活动都能充分、有效地历练大学生的教学能力、创编能力,都能全面、深入地培养大学生综合素养和学科素质。高校与社区通过公共服务这一媒介紧密的融合并互相作用,共同推进了人才的培育与城市的发展。

随着现代社会的进步与发展,高校与社区的联动将不断深化、拓展,高校为“文化型社区”服务与建设的模式将不断丰富、多样,而社区平台之中的高校人才培养也将不断优化、升华,共融、共建理念之下的城市与人才将迎来更好、更璀璨的未来。

[1]邓艳我国城市社区文化建设而创新研究[D].成都:电子科技大学,2013.

[2]包华颖.艺术院校参与社区文化建设研究[D].上海:上海交通大学,2012.

[3]余雅燊.城市音乐文化与高校音乐教育互动关系思考[J].教育探究,2014,(2):66-69.

项目:吉林省教育厅“十二五”社会科学研究规划项目《高校音乐教育资源服务社区文化建设研究》(合同编号:吉教科文合字[2015]第254号)系列论文。

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