浅析在小学音乐教学中如何培养学生的兴趣

杜 飞

（江西省赣州市安远县东江源小学，江西 赣州 342100）

浅析在小学音乐教学中如何培养学生的兴趣

杜 飞

（江西省赣州市安远县东江源小学，江西 赣州 342100）

新课标改革以后对音乐教学重点要求，在音乐教学课堂中教师需要在自己的教学方式不断的创新和改进，为学生营造一种良好的教学课堂氛围，从而使学生对音乐产生浓厚的兴趣。本文就从小学音乐的教学课堂中的教学方式，来培养学生对小学音乐学习兴趣的探索。

小学音乐；兴趣；教学氛围

在新课程改革下的音乐教学课堂，应该不在是以教师为主体，教师在上面讲，学生在下面听的教学课，这种教学课堂会给予学生枯燥泛味的感觉。教师应该在教学课堂中为学生营造轻松愉快的教学氛围，让学生能够轻轻松松的学习，还能使学生对音乐教学产生兴趣。让学生感受到音乐带给自身的乐趣。

一、创造良好的教学课堂氛围，引发学生对音乐的兴趣

在教学课堂的过程中，主要展现的是一个师生互动的教学活动。因此，教师在教学课堂的过程中不能只是教授学生知识，还应该转换角色融入到学生的学习过程中的，这样不仅能促进师生之间的关系，还为建立良好的教学课堂氛围奠定了基础。教师融入到学生的学习过程中还可以用自己的情感去带动学生喜欢上音乐，在教学的过程中教师不能总是带着严肃的表情去上课，这样学生会感觉教师肯定不好说话就会对教师产生畏惧。在音乐的教学的课堂中教师应该对每一位学生都是一样，在教学的过程中教师还要结合学生的年龄特点去进行教学，教师在教学的过程中还要注意学生之间的个体差异性，鼓励学生在教学课堂上敢于说出自己的看法，在学习的过程中不断的对学生进行鼓励，使学生对音乐的学习产生浓厚的热情。教师对于比较落后的学生就要有耐心的去引导，并不断的激励学生，使他们对音乐的学习重拾信心，这样还能促进师生之间的关系，教学的课堂的质量也是大大的提升。

二、采用形式多样的教学方式，激发学生对音乐的兴趣

在小学阶段，利用讲故事和玩游戏的教学方法是最受学生欢迎和热爱的，因为小学生在这个时期的想象力和模仿是最强的。所以，教师在教学的过程中采用讲故事或者玩游戏的教学方法既可以提高学生的想象思维能力，还能提升学生的认知水平能力，还能营造活跃的教学氛围，带动学生对学习的积极主动性。在教学的过程中，教师也要按照教学内容为学生设置相应的游戏和故事。例如：在进行《歌唱二小放牛郎》这一课时，教师就可以为学生讲一讲关于王二小的故事，让学生在听故事的过程中激发学生对音乐学习的兴趣。在进行《咏鹅》这一教学时，教师就可以询问学生会不会背咏鹅这首古诗，鼓励学生大胆的背诵出来，以此来进行今天的内容。进行《小兔子乖乖》这一课时，就可以鼓励学生分组表演，对表演好的小组进行奖励，这样就会激发学生的兴趣。

三、抓住他们的心理特征，激发学生对学习的兴趣

激发学生的音乐兴趣，关键要抓住他们的心理特征。“好奇、好动、善于模仿”是儿童的身心特点，所以本课。”《金孔雀轻轻跳》通过观察孔雀的特征以及老师的舞蹈，启发学生模仿孔雀舞的基本动作。通过欣赏老师的示范，观察图片，发挥想象。充分调动学生的积极性，模仿学习孔雀的动作。针对儿童“好奇”的年龄特点，我的一段精彩的孔雀舞表演作为课堂的开场、新颖的引入，让学生通过直观的欣赏来感受舞蹈中的美感和乐趣。通过听、说、想、做、跳等活动进行师生互动，营造轻松愉快、生动活泼的互动氛围，建立和谐的师生关系，调动学生积极性。从而始学生在学中玩，玩中创。我以大孔雀的出现，始终贯穿整堂课，和学生展开一系列的互动，从而使学生真正地全身心地参与学习活动中去。在这个环节，教师应该鼓励学生采用各种方式表现歌曲，如戴头饰表演、用乐器伴奏等，学生们以小组为单位，互相交流、合作，营造了热烈、和谐的课堂气氛，既锻炼了学生相互配合、动手能力，又对学生的节奏感、乐感进行了很好的培养，使他们在主动参与中展现他们的个性才能。

四、采用多媒体教学技术进行教学，激发学生对学习的兴趣

新课程发生改革以后，许多教师在教学课堂的过程中采用多媒体技术进行教学，一方面是利用学生对新鲜事物的好奇感使学生能快速的进入教学教学课堂的状态中，另一面是集中学生的注意力。多媒体技术教学可以把书本中枯燥无味的内容变得具有生动形象性，从而提升学生对学习的兴趣还能提升教学课堂的质量。通过多媒体教学有下面几个好处：1.现代化教学手段在音乐教学中的运用，使音乐教学插上飞翔的翅膀，展示出一片广阔的前景。生动形象的画面，言简意赅的解说，悦耳动听的音乐，使学习内容变枯燥为形象，图文音视听，栩栩如生。这种立体交叉、大容量、多样化的媒体信息，能诱发兴趣，拓宽视野，激活思维，创设良好的课堂氛围。2.现代化教学手段的运用有利于提高音乐教学效率和质量。3.多媒体技术使音色能言善辩。4.多媒体技术使力度变化认识泾渭分明。5.多媒体技术使节奏把握化难为易。这样学生就可以轻轻松松的学习，在学习中体验音乐的乐趣，从而培养了学生对音乐的兴趣，这样我们的音乐教学也就更加充满乐趣而不枯燥。

总之，在音乐教学课堂的过程中，教师需要在教学课堂中充分体现新课程改革的要求。教师应该改变以往的教学方式使自己在教学课堂不断的创新和改进自己的教学方式，为学生创造形式多样的教学课堂，以此来激发学生对音乐的热爱，在教学课堂的培养学生的积极主动性，这样学生的音乐能力也得到提升。