探究教学中如何做好琵琶演奏技法的传承和创新

刘莉莉

（山西师范大学教师教育学院，山西 临汾 041000）

探究教学中如何做好琵琶演奏技法的传承和创新

刘莉莉

（山西师范大学教师教育学院，山西 临汾 041000）

现阶段，随着我国音乐事业逐步发展，因此这就对于音乐教学提出了更高的要求，尤其是琵琶演奏的过程中，只有在实际教学的过程中融入演奏技法，才能够提高整个音乐教学的质量和水平。本文针对教学中如何做好琵琶演奏技法的传承和创新问题进行研究，从而优化整个教学的效果。

音乐教学；琵琶演奏技法；传承创新

引言

琵琶是我国传统乐器宝库中的重要构成部分，自古以来就一直存在琵琶这种乐器，它的发展和传承见证了中国几百年来的历史。现阶段，随着我国音乐事业逐步发展，因此对于琵琶演奏技巧和方法提出了更高的要求，这就要求必须在传承的基础上创新。

过程模型是根据统计过程建构的模型，关注数据分析观念的外显行为，能较为客观呈现数据分析观念现状.大部分学者借鉴国外Mooney的统计思维框架来建立发展水平框架.如董薇薇的发展水平框架划分为五个维度即收集数据、整理数据、描述数据、分析数据和统计与概率关系的认识[10].实际上，前四个成分是统计过程的外显划分，具有连续性的特征，而统计与概率关系的认识是贯穿于整个统计过程，与前四个成分的性质有所区别.因此，还需要进一步的完善模型.

一、教学中传承琵琶演奏技法

首先，传承琵琶的定弦技法。由于琵琶的曲目变化十分多样，尤其是定弦变化十分丰富，这就需要在实际教学的过程中对这种跳跃性技法进行传承，尤其是教会学生理解重点定弦变化方法，从子弦开始固定直到D大调开始后，就能够引导学生正确掌握整个琵琶演奏定弦的技法，从而帮助学生打好学习琵琶的基础，提高学生演奏的质量和水平。

其次，传承琵琶的音色特点。不同的乐器其演奏模式和音色都具有不同的特点，因此就琵琶这种乐器来看，其音色主要是清脆和柔和的，因此在整个乐器运用的过程中，琵琶这种乐器始终是独立发展的，由于其音色十分清脆、鲜明因此受到了很多人的喜爱。值得注意的是，在整个琵琶教学的过程中，教师要向学生强调琵琶音色清脆、音量强大的特点，这样才能让学生认识到琵琶的自身特点，并且将这种优势传承下去。在实际琵琶演奏技法教学的过程中，教师要告诉学生以拂手为主，然后通过远近端的发声，提高整个琵琶声音的差异性，让学生能够在传承的基础上掌握对琵琶音色的控制技巧[1]。

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最后，传承左右手演奏方法。在整个琵琶演奏技法学习的过程中，还有一种教学方法就是左右手协调性的教学，顾名思义学生能够利用左右手弹奏琵琶，这种跳跃性很强，因此能够提高整个琵琶演奏作品的生动性和协调性，从而增强其情感，提高整个琵琶的演奏效果。通过这种传承方式能够提高学生学习琵琶演奏技法的速度，使其左右手能够快速熟练操作，从而将二者有机结合始终保持自然的状态，做好琵琶旋律的学习，提高整个琵琶教学的课堂效率。

二、教学中创新琵琶演奏技法

虽然传统的琵琶演奏方法具有一定的优势和长处，但是在实际发展的过程中仍然存在诸多亟待解决的问题，这就需要在实际教学的过程中创新琵琶演奏技法，真正做到与时俱进、开拓创新，在实践的基础上创新，在创新的基础上实践，从而提高整个琵琶演奏技法教学的质量和水平。例如：在对琵琶教学的过程中可以融合西方音乐的优美曲风，不断创新琵琶演奏的曲目，刘天华先生创作的《改进操》，这首歌曲就融入了传统的民间音乐元素，从而在传承民族音乐的基础上进行了创新和发展，进一步促进我国民族音乐的发展；又如：刘海德先生创作的《童年》，这首歌曲就融入了丰富的演奏技巧，快速变换弹跳、泛音的运用等技法，在传承的基础上进行了创新，同时还创新出一种新型的琵琶演奏技法——摇指，从而提高整个琵琶演奏的协调性，强化了琵琶演奏的表现力。由此可见，教师在对学生进琵琶教学的过程中也要融入新的教学方法和教学思想，除了要锻炼学生基本功之外，还要将创新观念融入其中，让每个学生具备创新意识，增强创新能力，真正发挥优势。与此同时，在整个琵琶教学的过程中，教师也要不断提高自身素质和能力，一方面，教师要摒弃过去传统的琵琶演奏技法教学模式和教学方法，不断融入新思想和新理念，从而提高整个琵琶演奏技法教学的质量和水平；另一方面，教师也要努力提高自身专业知识和水平，多学习、多借鉴、多交流，真正将创新的思维方式融入现实的教学的过程中，从而优化整个琵琶演奏技法的效果，让学生能够在传承传统音乐的基础上实现创新，努力提高学生学习琵琶的积极性和主动性，增强其学习琵琶的热情和信心，促进琵琶教学模式的创新[2]。

三、结束语

综上所述，由于我国传统音乐已经在民间得到了十分广泛的发展和传承，尤其是传统音乐中的乐器流传至今，而琵琶教学方式在整个传统乐器中占有十分重要的地位，被越来越多的人们所关注，并且广泛应用于音乐教学中，不断发挥其自身的优势。通过传承琵琶的定弦技法、传承琵琶的音色特点以及传承左右手演奏方法，将创新理念和思想融入其中等方法，能够真正做好音乐教学中琵琶演奏技巧的传承和创新工作，充分发挥其作用。总之，要想在教学中做好琵琶演奏技法的传承和创新工作需要学校、教师以及学生三者的共同努力，只有这样才能够提高整个琵琶演奏技法的教学质量和水平，优化琵琶演奏技法的教学效果，从而促进我国音乐事业又好又快发展，让学生真正热爱学习琵琶这种乐器。

[1]郭树荟．当代语境下的中国民族器乐独奏音乐—传承与创作双向路径与解读[J]．星海音乐学院学报,2015,(01):33-43+72．

[2]李璐璐．承传变革创新—沈阳音乐学院琵琶教学体系形成过程的探究[J]．乐府新声(沈阳音乐学院学报),2015,(03):126-132．