盆腔炎住院患者护理中实施健康教育护理干预的效果观察

孙莹莹（辽宁省丹东市妇女儿童医院婴儿室，辽宁 丹东 118002）

盆腔炎住院患者护理中实施健康教育护理干预的效果观察

孙莹莹
（辽宁省丹东市妇女儿童医院婴儿室，辽宁 丹东 118002）

目的 对盆腔炎住院患者护理中实施健康教育护理干预的效果进行观察。方法 选取2014年1月至2015年1月期间于我院进行疾病治疗的盆腔炎住院患者120例，随机性分为对照组和观察组两组，对照组采取常规护理干预，观察组于常规护理干预基础上加强健康教育护理。比较两组盆腔炎住院患者的护理效果。结果 两组盆腔炎住院患者经相应护理干预后疾病相关知识掌握情况均有改善，且观察组患者疾病相关知识掌握情况以及临床护理满意情况均优于对照组，P＜0.05。结论 对盆腔炎住院患者加强健康教育护理，能有效改善患者的临床护理效果。

盆腔炎；住院患者；护理；健康教育护理

盆腔炎为临床常见疾病，临床治疗及护理时应给予一定的重视，而于常规护理干预基础上进行健康教育护理能有效改善患者的疾病相关知识掌握情况以及临床护理满意度，对于患者的疾病治疗及预后有一定的临床价值［1］。此次文章对盆腔炎住院患者临床护理过程中实施健康教育护理干预的临床价值进行观察分析。具体报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料：选取2014年1月至2015年1月期间于我院进行疾病治疗的盆腔炎住院患者120例，随机性分为对照组和观察组两组，每组各60例盆腔炎患者。

对照组中盆腔炎患者年龄段在22～42岁，平均年龄为（31.8± 4.8）岁，文化程度在小学及以下的患者有8例，文化程度为中学及中专的患者有25例，文化程度为大专及以上的患者有27例；观察组中盆腔炎患者年龄段在23～44岁，平均年龄为（32.9±4.7）岁，其中文化程度在小学及以下的患者有9例，文化程度为中学及中专的患者有26例，文化程度为大专及以上的患者有25例。对照组、观察组两组盆腔炎患者的一般资料情况经比较差异无统计学意义，P＞0.05，可进行临床比较。

1.2 方法：对对照组、观察组两组盆腔炎住院患者均采取常规的临床护理干预，主要为定期检测、实施遵医嘱用药等；而观察组盆腔炎住院患者在常规护理干预基础上加强健康教育护理，主要包括住院护理、饮食护理、药物护理、心理护理等方面。

1.3 观察指标：通过问卷调查了解对照组、观察组盆腔炎患者的临床护理满意情况以及疾病相关知识知晓情况，问卷均为百分制，患者的评分越高，则表示患者的护理满意度以及疾病相关知识掌握情况更好。

1.4 数据处理：此次试验所得数据均采用SPSS20.0软件进行分析处理，95%作为可信区间，当P＜0.05时，数据差异有统计学意义。本次试验结果指标中临床护理满意评分以及疾病相关知识知晓评分均为计量资料，采用均数±标准差表示数据结果，对照组、观察组两组盆腔炎住院患者的组间结果数据对比方法采用t检验。

2 结 果

对照组、观察组盆腔炎住院患者在采取护理干预前，其对于疾病相关知识知晓评分分别为（60.45±5.67）分、（61.58±6.21）分，经统计学分析比较可知，无统计学意义，P＞0.05。两组盆腔炎住院患者在采取相应的临床护理干预后，对照组中盆腔炎患者护理满意评分为（68.56±7.87）分，疾病相关知识知晓评分为（65.45±7.87）分；观察组中盆腔炎患者护理满意评分为（86.46±7.97）分，疾病相关知识知晓评分为（89.55±7.67）分。经统计学处理可知，采取相应的护理干预后，两组盆腔炎住院患者的疾病相关知晓评分均有一定的改善，且观察组中患者的评分改善更为显著，同时临床护理满意度评分更高，经分析比较差异有统计学意义，P＜0.05。

3 讨 论

盆腔炎于临床上为较常见的疾病，分为慢性盆腔炎和急性盆腔炎两种，临床发病率比较高，急性盆腔炎疾病临床症状多位高热、下腹剧痛以及白带增多等，且急性盆腔炎迁移转变下可发展为慢性盆腔炎，而病情发展为慢性盆腔炎时，疾病症状主要为盆腔包块、月经不调以及长期出现下腹坠痛等，甚至引发不孕不育［2］。临床上进行疾病治疗和护理时，由于疾病病程较长，且易出现疾病反复，因此对于临床护理的要求较高。

在对盆腔炎住院患者进行临床护理时，相较于常规的临床护理措施，于常规护理干预基础上加强对患者的健康教育，主要健康教育措施内容包括以下几方面：①心理指导：由于患者对于自身疾病的相关知识掌握情况较低，易出现由于焦虑、紧张等心理而导致一系列不良情绪，对于疾病的临床治疗有一定的影响的同时，不利于护患关系的发展。因此，患者在入院治疗后，相关护理人员应积极并且耐心的对患者进行盆腔炎疾病相关知识的讲解，使患者及其家属对于疾病有一个大概的了解。同时，可通过播放相关视频、发放宣传册等形式对患者进行盆腔炎疾病的防治策略以及治疗相关注意事项等进行渗透教育，告知盆腔炎疾病患者该疾病的可控以及可防性，临床治疗时积极配合治疗与护理对于疾病疗效有一定的临床意义，从而使患者的心理负担能够得到减轻的同时，提高患者的治疗依从性，便于疾病治疗及护理工作的开展［3］。对于部分对疾病有疑问而产生不安情绪的患者，护理人员应积极的进行安慰及解答，使患者能够以较好的心态进行疾病治疗及配合护理，同时促进护患关系和谐发展［4］。②饮食指导：饮食对于盆腔炎患者的疾病产生有一定的影响，因此，采取饮食指导十分有必要，应告知患者日常饮食时避免辛辣、油腻的食物，尽可能多食用高蛋白、高营养以及易消化的食物，通过调整患者的日常饮食以促进病情康复［5］。③住院指导：盆腔炎患者住院期间，应根据患者的具体情况采取相应的住院期间指导，如嘱咐患者尽可能保持半卧位体位，患者家属应多陪伴等［6］。④用药指导：为避免患者由于用药错误或未按时服药等而导致病情延误情况发生，护理人员应告知患者用药方式，并定时提醒［7］。

本次试验结果数据显示可知，两组盆腔炎住院患者相应的临床护理干预后，观察组护理满意评分为（86.46±7.97）分，疾病相关知识知晓评分为（89.55±7.67）分，与对照组相比，差异有统计学意义，P＜0.05。

综上所述，给予盆腔炎住院患者常规护理的基础上采取健康教育护理干预，能有效改善患者的满意情况及相关知识掌握情况，值得推广使用。

［1]张新英.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察［J］.中国现代药物应用，2012，6（1）:102.

［2]李爱青.护理干预在盆腔灌注治疗妇科盆腔炎患者中的应用［J］.齐鲁护理杂志，2013，19（10）:45-46.

［3]张艳.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察［J］.国际护理学杂志，2013，32（9）:2089-2090.

［4]师瑞霞.护理干预在盆腔炎患者中的应用效果观察［J］.中外医学研究，2012，10（24）:82-82.

［5]李秀娟，徐秋红.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察［J］.中国保健营养（上旬刊），2014，24（5）:2670-2671.

［6]欧娅凤.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察［J］.医学信息，2015，28（4）:313.

［7]岳凤杰.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果［J］.中国保健营养（上旬刊），2014，24（7）:4181.

R473.71

B

1671-8194（2016）18-0260-02