高职学生顶岗实习评价指标体系的研究

张小林， 马建锋

(杨凌职业技术学院， 陕西 杨凌 712100)



高职学生顶岗实习评价指标体系的研究

张小林， 马建锋

(杨凌职业技术学院， 陕西 杨凌 712100)

摘要：依据学院建筑工程分院学生顶岗实习工作的实际，从11个方面分30项对顶岗实习质量评价指标进行分析和量化研究，以达到促进和提高人才培养水平和教育教学质量的目的。

关键词：顶岗实习；评价指标；量化

顶岗实习是高职学生职业能力形成的关键教学环节之一，也是检验教育教学质量、深化"工学结合"人才培养模式改革、强化学生职业道德和职业素质教育的有效途经。通过顶岗实习，使学生完全履行其实习岗位的所有职责，实现在校期间与企业、与岗位的零距离接触，从而强化自己的职业能力，认识自己的职业特性，有助于养成良好的职业道德，从根本上提高人才培养质量。但对顶岗实习的质量如何进行系统性评价？能否通过一套比较全面的指标体系进行量化分析一直是笔者思考的问题。本文立足学院建筑工程分院学生顶岗实习的工作实际，力求通过对其实施过程中各环节的分析，构建顶岗实习的质量评价指标体系并进行量化指标分析，达到促进和提高人才培养水平目的。

1顶岗实习流程

顶岗实习流程见图1。

2评价指标体系产生及相关分析

2.1评价人员确定

为保证顶岗实习评价指标产生的准确、公正、合理和最大程度的有限性，首先邀请学院教务处主管顶岗实习的处长作为主持人，邀请教学一线的指导教师(一般有企业实习经历或企业工作经历且指导顶岗实习在6年以上)和来自企业的兼职教师(一般有在施工现场指导学生顶岗实习6年以上)作为评价人员。依据学院顶岗实习流程各环节，分别从顶岗实习前期准备、实施过程、答辩及成绩评定等三大环节进行评价指标分析。

图1　顶岗实习流程

2.2指标内容的产生

评价人员通过座谈讨论，确定顶岗实习评价内容的一级指标分别有：工作环境的适应性、实习日志填写的规范性、企业指导教师的评价、劳动纪律、企业表彰或奖励、与校内指导教师交流情况、实习总结报告评价、顶岗实习答辩成绩、工作的创新性、合理化建议、就业状况等11项指标。二级指标分别有：适应新环境时间、与工友友好相处、适应居住及生活条件、实习日志填写完整程度、规范化程度、专业知识运用情况、企业指导教师评价(优秀、良好、及格)、旷工次数、请假天数、迟到早退次数、工作完成情况、企业表彰或奖励、与校内指导教师咨询交流次数、咨询情况、实习总结报告的评价(优秀、良好、及格)、答辩小组的打分、参与发明专利、参与新技术推广、参与施工方案编制、有合理化建议数量(主要考虑为教学改革所提建议)、签订就业协议或录用函等。每个二级指标下有详细的经过讨论确定的关于指标本身内涵的内容。

2.3指标内容权重的确定

为能准确合理的对评价指标体系进行量化分析，笔者先后组织建筑工程等4个二级分院的124名顶岗实习指导教师对各评价指标进行赋值、并就评价内涵及赋分情况进行了充分讨论。其赋值(分值)的算术平均值、评价内涵、赋分见表1。

表1　顶岗实习评价指标体系和评价内涵及赋分表

3评价标准分析

(1)顶岗实习质量优秀(90～100分)。在2周内适应新环境、能按规定、要求、填写实习日志，企业指导教师评价优秀，无违反劳动纪律现象发生，与校内指导教师交流达14次以上，校内指导教师对实习总结报告评价优秀，答辩成绩(90～100分)，参与施工方案编制，有合理化建议，签订了就业协议。

(2)顶岗实习质量良好(75～89分)。在2周内适应新环境，实习日志按规定、要求填写，企业指导教师评价良好，旷工2次以内、请假3天以内、迟到早退4次以内、累计4天未完成当天工作任务，与校内指导教师交流12次以上，校内指导教师对实习总结报告评价良好，答辩在(75～89分)，参与施工方案编制，有合理化建议，签订就业录用函。

(3)顶岗实习质量及格(60～74分)。在3周内适应新环境，实习日志虽按要求填写、但内容与质量一般，企业指导教师评价及格，旷工3次、请假或迟到早退6天(次)、累计6天未完成当天布置任务，与校内指导教师交流8次以上，校内指导教师评价及格，答辩在(60～74分)，没有合理化建议，未签订就业协议或录用函。

4结语

通过对学院顶岗实习全过程的分析，建立了较为系统的顶岗实习质量评价指标体系，并对各评价指标进行了相应的量化分析，初步探索了顶岗实习评价不能量化分析的问题，为今后顶岗实习管理工作的进一步提升提供借鉴。

参考文献：

[1]杨陵职业技术学院关于印发杨陵职业技术学院顶岗实习教学管理暂行规定的通知.院发[2007]10号.

Evaluation Index System of Vocational Students' Internships

ZHANG Xiao-lin, MA Jian-feng

(Yangling Vocational and Technical College, Yangling, Shaanxi 712100, China)

Abstract:Based on the actual situation of students' internships of Construction Engineering Branch of our college, this paper analyses and quantitatively studies the quality evaluation index of students' internships from 30 items of 11aspects, so as to improve talent cultivation level and teaching quality.

Key words:internships; evaluation index; quantization

中图分类号：G712

文献标识码：A

文章编号：1671-9131(2015)01-0067-02

作者简介：张小林(1964-)，男，陕西大荔人，副教授，长期从事教学管理工作。研究方向：工程造价。

收稿日期：2014-10-8