激励下的蜕变

刘蓉蓉

古希腊神话中有一则美丽动人的故事：在古老的塞浦路斯岛，有一位酷爱雕塑艺术，名叫皮格马利翁的国王。有一次，在他完成了一座少女雕像后，竟情不自禁地对这位少女产生了爱慕之心，日复一日，他把自己的全部身心都化为对这尊少女雕像的凝神关注。奇迹发生了：被国王的深情所感动，雕像少女活了……这则神话故事所反映的“爱”的效应，在现实生活中被屡屡证实，这就是被众多心理学家证实了的“皮格马利翁效应”，也被称为“罗森塔尔效应”。一个孩子能不能成为天才，关键是家长和老师能不能像对待天才一样去爱他、期望他、教育他。我对这句话深有体会。

去年九月份的时候接手现在的班级，以前的班主任特别嘱咐我注意一下一个叫夏静颖的女孩儿。说她是一个令人头疼的孩子，别的女孩子都干干净净的，唯独她十分不注意仪表，衣服整天脏兮兮的，经常在学校卫生大检查中给班级拖后腿，而且不按时完成作业，偶尔交上来的作业也是乱七八糟的，还有一股味道。我很好奇这是怎样的一个孩子，能让老师这么头疼！开学第一天，我看到了夏静颖，她穿着一条已经看不出原本颜色的连衣裙，赤脚穿着一双帆布鞋，整个人瘦瘦弱弱的，大大的眼睛里满是怯怯的神情，一声不吭地缩在教室角落里自己的座位上。这样的一个女孩，会是老师们嘴里的“问题孩子”么？我很难想象，决定观察一段时间再说。

时间过得很快，一个月过去了，这个孩子果然让我很纠结。每天穿的衣服都乱七八糟的，头发也乱蓬蓬的。上课的时候从来不主动回答问题，课下也不跟同学玩。时间一长，各科教师对她的抱怨也多了起来。

教了这几年学，接触过各种各样的学生，当然也碰到过不少“问题”孩子，他们都在我的努力下有了相应的改变，所以我还真有点不相信我改变不了夏静颖。我决定先去做一次家访，走进夏静颖家，见到她的父母，我诧异了。家里干净整洁，父母明朗利索，看上去这是一个正常的不能再正常的家庭，这完全不是我来之前想象的那样。这样一个家庭的孩子怎么会如此邋遢呢？跟她父母的交谈中我了解到夏静颖的父母是跑长途货车运输的，每天都在外面，很少时间能见到自己的孩子，夏静颖每天中午去托管站，晚上回奶奶家。谈到这我突然想到了自己的孩子，整天有爸爸妈妈爱着，奶奶爷爷宠着，简直是在蜜罐里长大的，而她呢，一个星期也见不着爸爸妈妈几面，唉，这个可怜的孩子……我忍不住向夏静颖望去，她一直盯着窗外发呆我发现，对我们谈话的内容丝毫不感兴趣，，在她身上流露出了她这个年龄不该有的孤寂。刹那间，我的心又紧了一下，我仿佛看到了这个柔弱純净的似软体动物的孩子内心的孤独。孩子，我该怎么做，才能让你走出这份寂寞？！

这次家访以后，我就在生活和学习上对她多加照顾，也动员班里的孩子们同她玩耍。一段时间过去了，她虽然有一定的改变，但是进步不是很明显。我一直在寻找一个突破口，一个可以让她彻底改变的突破口。

终于一次偶然的机会，我看到夏静颖自己一个人在教室里跳舞，跳的是学校舞蹈队排练的《女兵》，只见她穿着一身迷彩服，随着音乐的节拍，尽情舞蹈，那一招一式颇有女兵的范儿，关键是那一双含笑的眼睛里散发着熠熠光彩。这，还是我认识的夏静颖么？舞台上她竟然是这样的耀眼！一曲结束，我不禁为她鼓掌，夏静颖发现有人在看的时候，整个人马上回到以前的状态。这该如何是好？这时候学校里正好组织了“校园风云人物”的活动。我决定让夏静颖参加，于是我找到她并告诉她这件事情，一开始的时候她不说话，后来在我的坚持下，她才红着脸小声地说：“我试试吧！”

评选的那天，别的学生施展才艺的时候，夏静颖一直坐在那里低着头不停的抠手指头。我走过去，摸着她的头说：“静颖，是不是紧张了？不要紧张，老师早就考察过了，咱们学校你跳舞是跳的最好的。”她抬起头来看了看我，眼里少了些紧张。

很快就轮到夏静颖了，她走上台的时候，眼睛一直在往台下看，我让学生们拉起早准备好的横幅，一边喊：“夏静颖，加油！”音乐声响起，礼堂安静了下来，夏静颖慢慢进入了状态，台上身穿孔雀服的她是多么的自信，多么的美。

评选结束，果然，夏静颖榜上有名。学生们回到教室的时候一直围着她说：“夏静颖，你好厉害啊，都不知道你跳舞跳的这么棒。”她开心的笑了。我把夏静颖得来的荣誉和跳舞时的照片一起挂在墙上，并让她担任了文艺委员。

慢慢的，夏静颖变的干净了，爱笑了，自信了，也跟同学们打成一片，成绩也慢慢提上去了，成了学校里有名的小孔雀。

其实，夏静颖的变化，就是我们说的皮格马利翁效应起了作用。在她的成长过程中，家人没有时间陪她，同学不跟她沟通，老师也不关注她，她就是在这种不被重视和激励、甚至充满负面评价的环境中成长，她已经对自己丧失了信心，可是在舞台的她才却能散发如此耀眼的光芒。因此，我抓住了这个突破口，让她参加比赛，并且大肆地赞美，她在充满信任和赞赏的环境中，受到启发和鼓励，往更好的方向努力，最终做出更好的成绩。

亲们，不论你的学生多么“差”，你都要多加鼓励，最大限度地给她能支撑起人生信念风帆的信任和赞美！