基于物联网技术的阳光长跑智能化管理系统的效应研究 ——以杭州电子科技大学为例

2016-01-22王燕飞,施鹏飞,林敏

浙江体育科学 2015年6期

关键词：智能化管理物联网技术

基于物联网技术的阳光长跑智能化管理系统的效应研究
——以杭州电子科技大学为例

王燕飞，施鹏飞，林敏

(杭州电子科技大学体育与艺术教学部,浙江杭州 310018)

摘要：采用实验法以通过对杭州电子科技大学6 601名学生耐力素质及长跑行为的进行了研究，发现学生的耐力素质水平出现了提高且存在组别差异，同时校园阳光长跑的均速、频度、距离指标与学生的耐力提高存在显著相关。

关键词：物联网技术；智能化管理；校园阳光长跑；身体耐力素质

基金项目：2015年浙江省教育科学规划课题(2015SCG003)；浙江省高等教育学会2014年度(体育专项)课题(zgt201403)；浙江省高等教育教学改革研究项目(jg2015059)

收稿日期：2015-09-25

作者简介：王燕飞(1981- )，女，浙江余姚人，硕士，讲师，研究方向：体育人文社会学.

文章编号：1004-3624(2015)06-0066-03

中图分类号:G807.4

文献标识码：A

Abstract:In this paper, the experimental method is adopted to study the endurance quality and running behavior of 6601 students in Hangzhou Dianzi University. It is found that the endurance quality of students has been improved and differentiated in groups. Meanwhile, there is a significant correlation between the average speed, frequency, distance indexes and the improvement of endurance quality.

Research on the Effect of the Intelligent Management System Based

on the Internet of Things Technology

——Sunshine Long Distance Running in Hangzhou Dianzi University

WANG Yan-fei，SHI Peng-fei，LIN Min

(Sports and Art Teaching Department, Hangzhou Dianzi University, Hangzhou 310018, China)

Key words:internet of things technology; intelligent management; campus sunshine distance running; physical endurance quality

0前言

健康体魄是德、智的物质载体，在人才成长和成功过程中起着基础与关键性的作用。然后，2010年5年一次的中国学生体质健康调研结果: 学生的体能与运动素质持续下降，超重与肥胖比例迅速上升，其中学生耐力素质出现25年连续下降趋势。大学生体质健康问题已成为社会各界关注的焦点。而长跑作为提高学生耐力素质最有效途径，因学校扩招在校生人数的增加，对学生阳光长跑组织管理工作形成的挑战，学校传统体育管理模式已经不适应现代高等体育教育。因此，基于体育学、电子信息学、教育学和管理学等学科理论，将物联网RFID技术的终端信息采集、数据基站、数据转送服务器和后台智能分析软件等模块构建阳光长跑智能管理系统，通过体育课内外一体教学的实施，试图揭示阳光长跑智能化管理对学生耐力素质的影响和相关因素的关联性，为学校开展阳光长跑提供理论依据。

1研究方法

1.1研究对象

本研究以杭州电子科技大学(以下简称为杭电)2013级、2014级学生为研究对象，共6 601人，其中2013级男生2 208人，2013级女生1 105人，2014级男生2 169人，2014级女生1 119人。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法。查阅近几年来与本研究有关的教育行政部门的文件、相关理论系统、国内文献。

1.2.2专家访谈法。依据管理学、心理学、教育学、运动训练学相关理论，通过访谈取得相关资料，为本研究提供理论与实践依据。

1.2.3体质测量法。按照《国家学生体质健康标准(2014年修订)》细则确定测试指标：1 000m(男生)、800m(女生)，测试时间分别为2014年10月和2015年5月。阳光长跑指标为平均速度、频度和距离，数据采集均来自校园阳光长跑智能化管理平台，测试分2个阶段，阶段①2014年 10月20日至2014年12月28日，阶段②2015年4月15日至2015年5月30日。

1.2.4数理统计法。采用22.0版本的spss软件处理包进行数据的统计分析处理。

2结果与分析

2.1构建阳光长跑智能化管理平台

长跑是提高学生耐力素质最有效的途径，阳光长跑是教育部和国家体育总局贯彻落实中央精神，开展阳光体育运动，以提高学生体质健康水平特别是耐力素质水平特别开展的活动。杭电的校园阳光长跑智能化管理系统基于物联网的RFID技术，通过读卡终端、数据基站和智能云平台系统实现对学生阳光长跑数据的有效、快速、准确采集。运用管理学的“网格化”管理与“扁平化”处理的管理策略，将学生纳入单元管理，以任课教师为单元，其所教授的班级为单位分成若干网格，进行垂直化管理。

2.2学生阳光长跑均速、频度、距离的变化

从表1中可以看到与阶段2相比学生阳光长跑阶段1的指标均出现了不同程度的提高，可见学生的运动行为习惯正在发生变化，尤其是2014级女生，在周频度、均速、距离这3个指标中，提高的程度都最为明显。

表1　学生阳光长跑指标变化情况

2.3阳光长跑前后学生耐力素质的变化

从表2可知，学生的耐力素质水平在阳光长跑的前后出现了非常显著的差异性变化，四个组别的t检验都显示为显著差异(P<0.01)，说明阳光长跑对学生耐力素质存在显著影响，其中2014级女生前后测均值差距最大，这与表1中显示的女生阳光长跑指标的变化情况相一致。

表2　阳光长跑前后学生的耐力素质比较

注：＊＊在显著水平小于0.01时，差异非常显著；下表同

2.4学生耐力素质变化与长跑的相关性分析

为了减少学生本身素质水平可能对分析结果的影响，本文对前、后测耐力水平进行差值计算，对差值与学生阳光长跑均速、频度、距离指标进行了相关分析，继续寻找长跑对学生耐力素质水平变化的影响关系。从表3中可以看到，学生的耐力水平提高程度与阳光长跑的多个指标存在显著正相关(P<0.01)，其中女生的耐力水平提高程度主要是与后期相应指标存在显著相关(P<0.01)，男生的则与长跑的所有指标存在显著相关(P<0.01)。

表3　学生耐力水平提升值与阳光长跑要素的相关性分析表

2.5讨论

2.5.1阳光长跑对学生耐力素质的影响。耐力水平是我们人体体能素质的重要指标之一，参与任何的运动健身项目都必须具有一定的耐力水平。耐力素质是指人体在长时间进行运动或工作时克服疲劳的能力。它是反映人体健康水平和体质强弱的一个重要标志。①从训练学的分类体系来看，校园阳光长跑属于一般耐力项目，从生理学分类体系分，校园阳光长跑为有氧耐力活动。一般耐力是一种多肌群、多系统长时间工作的能力。有氧耐力是指有机体在氧气供应比较充分的情况下，坚持长时间工作的能力。②结合一般耐力的特点与有氧耐力训练参数，杭电的校园阳光长跑将负荷强度、持续时间、重复次数作为主要参考指标。强度可以通过完成一定距离的时间、每秒速度、心率来得到评定。③在实际操作中，由于各点位相对固定，因此，将持续时间通过计算，变为更直观的持续里程；将每秒速度与里程相结合，作为强度的评定标准，并连同学生参与长跑的重复次数，即里程、平均速度、频度，作为训练学生身体耐力素质的主要参数，称之为长跑三要素。上文中的数据表明，学生的耐力素质提高程度明显，出现了差异性的变化，长跑作为提高学生耐力素质重要途径，其相关要素的变化也与学生耐力素质的提高程度存在正相关。

2.5.2规律性长跑活动对学生的运动行为与意识的影响。杭电在长跑中采用的“网格化”管理与“扁平化”处理策略，实现了任课教师直接引导与管理学生的课外活动，很好地解决了长跑管理模糊，长跑活动过程控制混乱的局面。杭电基于物联网RFID技术构建的网络管理平台在节省管理资本的基础上，将学生的长跑情况划分为班级通过电子形式转达至教师，同时学生又能通过平台掌握自己的长跑数据，做到集团化管理与个人化管理相结合，实现了信息对称的实践指导与过程控制，满足学生自主选择的需求。在这样的管理策略与技术支持下，学生的耐力素质得到了大幅度的提高。另外，RFID技术的应用在实现一卡通的无缝对接和快速读取的基础上，实现了数据采集的高效与准确性。阳光长跑三要素在不同学期的表现说明了学生的运动行为方式出现了变化，尤其是在相同的长跑评价标准下，出现了运动频度的提高。校园阳光长跑管理系统良好的过程控制能力，以及其课内外一体化的评价机制，保证了学生参与的规律性。不但提高了学生的身体耐力素质水平，还在一定程度上，潜移默化地影响和改变着学生的运动行为，为其运动意识与行为习惯的形成创造了有利条件。

3结论与建议

3.1结论

3.1.1阳光长跑智能化管理对学生耐力素质提高影响显著，良好的运动行为意识与运动行为习惯正在形成。

3.1.2长跑的均速、频度、距离作为耐力素质训练的重要指标与学生耐力素质提高存在显著相关。

3.2建议

3.2.1从上文的分析结果可见，学生的耐力素质提高存在差异。作为长跑管理者可根据学生身心特点设计不同运动速度、频度、距离分层分类强度调控组合，使阳光长跑管理科学化、成效最大化。

3.2.2依据多学科理论的交叉渗透，提供个性化运动处方，改变学生的运动意识与行为习惯，使学生科学健身变被动为主动。

3.2.3运用网络思维，完善智能化管理平台，在线上推送科学健身理念，训练与营养知识，及其健身数据，科学指导学生线下健身，促进其终身体育思想的形成。

参考文献

[1]刘华，郝文亭.体育测量与评价[M].桂林：广西师范大学出版社，2005：130.

[2]张英波.现代体能训练方法[M].北京：北京体育大学出版社，2006：342-343.

[3]颜意娜.大学生阳光长跑活动的干预路径分析[J].浙江体育科学，2014，36(3):82-86.