浅析法制教育融入初中政治教育的必要性

袁金秀

【内容摘要】在这个纸醉金迷的社会当中，以金钱为上的社会风气已经蔓延到了校园当中，使得中学生的思想和行为受到了这些消极因素的侵蚀，导致中学生违法犯罪现象呈上升趋势，使得中学政治课的教学改革和转型成为了当务之急，中学政治课在我们的政治思想启蒙当中有着非常重要的作用。因此将制教教育融合到中学政治课本当中显得尤为重要，让中学生对法律有所了解，有所认知。接下来关于法制教育融入初中政治课教学的必要性进行详细阐述。

【关键词】法制教育  中学政治  必要性

最近几年，随着法律教育的普及和传播，中学领导关于法制教育和法律知识也进行了相应的宣传，可是收效甚微。目前，中学法律教育在教学改革中仍然是一项长远而艰巨的工程。根据数据调查显示，中国的法盲人数比例高达80%，这项数据也进一步说明了，在中学生推行法制教育有着非常重要的意义。

有一个这样的案例，在中国比较偏远的农村地区，一位女性朋友，在家庭生活中长期遭受家暴，但是这位女性因为对法律不了解，长期忍辱负重。在后来的访问中，她是这样回到的，女人嫁到丈夫家就是他的人了，无论丈夫对她是好是坏，都是应该的，她都应该接受这些。可是从来没有人跟她提起过，丈夫的行为是家暴，这位女性可以通过法律手段来维护自己的权利，保护自己的人身安全①。这个案例深深地震惊了我们，不懂法律知识是一件多么可怜、可悲的事情，法制教育的迫切性需要从小抓起。一些有先见之明的人士关于法律知识纳入中学生政治教育中进行了申请。这也再次证明了法律知识对中学生的重要意义，因为中学时期是义务教育的最后一个时期。

一、初中生犯罪调查和法制教育缺失的后果以及影响

1.初中生犯罪调查和犯罪分离剖析

青少年犯罪的年龄呈低龄化的趋势，因为青少年不懂法，同时也给这些不法分子可乘之机，使得青少年的犯罪形式越来越多。通过网上案例显示：16岁的王某因为抢劫罪而进入少管所;15岁的张某因为组织团伙偷窃而进入少管所;13岁的周某因为兄弟义气犯下故意杀人罪;11岁的张某进入金店进行偷盗;15岁的李某在色情影片的影响下，强奸了10岁少女等。以上案例深深地震撼了我们的心灵，让我们不得不对这些青少年犯罪现象进行深入思考：是政治道德教育的缺失还是法律教育的不足？还是两者都存在？笔者认为，这都是中学生不懂法律知识导致的严重后果②。

2.法制教育不足导致的严重后果和影响

中学生法制教育不足，导致中学生不能正确用法律武器保护自己，甚至还会因为不懂法出现违法犯罪行为。中学生往往错误地以为：人们认为正确的就是合法的，其实，合理的事情不见得是合法的，合法的事情不见得是合理的。因此一个合格的公民，是应该懂得利用法律武器来保护自己，来规范自己平时一言一行的。

中学政治教育不完善的直接后果就是使得中学生不能利用法律武器来保护自己的人身安全。例如中学生群体打架事件，情节严重的是要受到法律制裁的;例如中学生偷到事件;中学生被陌生人带到野外进行人身侵害，很多女学生在受到人身侵害的时候，往往不敢告诉大人，坏人警告女生不许说，他们就会对这件事守口如瓶等。假如中学生懂法，在遇到以上情况时就会在第一时间告诉家人、老师或者报警，让不法分子受到法律的制裁，使得这些犯罪分子没有可趁之机③。

二、中学政治课本融入法制教育的详细步骤

第一，成立一套完善的法制教育知识体系，因此应该成立专门的研究小组，对法制知识进行搜集和整理，利用最基本和最熟悉的案例来进行编辑，使中学生容易接受，容易读懂，中学生通过这些法律知识和法律案例学会在现实生活中如何用法律武器保护自己，如何用法律知识规范自己的言行。

第二，加强法制教育的落实

已经具备了一套完善的法制教育知识系统，那么就应该重视课堂教育。根据当前新课改的要求，法制知识应该融入到教学过程中来。可是在实际教学中，很多老师对法律教学知识应付而已，在实际教学中忽视了法律知识宣传的重要意义④。因此应该重视法制教育的重要性加强法制教育知识的普及和推广，根据学生对法律知识的掌握程度来将法律案件融入到教学中，并且对各科老师和学生进行法制知识考核，加强教师和学生对法律的重视程度。

第三，对法制教育进行落实

法制教育除了从政治课本中有所了解，还可以利用多媒体手段，比如电脑、电视或者收音机等进行宣传，对案件的原因和结果进行深入分析，加深学生对法律的认识。在对案件分析过程中，要做到讲解到位，避免一带而过。比如青少年抢劫案，老师要用准确的语言来描述该案件的原因、后果，通过法律手段会使得这些不法分子会受到什么样的制裁等。

总结

通过以上内容可以得知，笔者对法制教育的重视程度，同时也表达了笔者希望人人学法、人人懂法的愿望，希望进一步提高人们的法律意识，希望从中学生抓起，让我们从小学法、懂法，让中国的法盲不再存在。

【注释】

① 谢志明. 法制教育融入初中思想品德教育的必要性探讨[J]. 新课程学习（下），2015（02）：18.

② 郑毅. 冲突与调谐：佛寺教育与义务教育基本权利关系研究[D]. 中央民族大学，2012.

③ 罗杰. 家庭暴力立法与实践研究[D]. 西南政法大学，2012.

④ 朱槿. 我国农民工群体的思想政治教育研究[D]. 山西财经大学，2014.

（作者单位：江西省赣州市于都县于都中学）