英语演讲选手综合竞争力及其提升技巧研究——以中央电视台“希望之星”英语风采大赛云南赛区选手为例

李炜炜

(云南师范大学 外国语学院，云南 昆明650500)



英语演讲选手综合竞争力及其提升技巧研究
——以中央电视台“希望之星”英语风采大赛云南赛区选手为例

李炜炜

(云南师范大学 外国语学院，云南 昆明650500)

摘要：作为全国主要的英语演讲大赛之一,中央电视台“希望之星”英语风采大赛为各个年龄段的选手提供了竞争及展示的平台。晋级全国十强，成为年度最耀眼的十颗新星是所有参赛者的梦想。然而，本文通过实证研究后发现部分选手比赛竞争力不强。选手存在的共性问题包括英语语言素质不高；舞台表现力不强；自信心缺位等。笔者就这一问题分析总结后对全国预选赛之大学成人组比赛各环节提出了竞争力提升技巧，以期对选手的参赛准备有所助益。

关键词：“希望之星”；风采；英语演讲；综合竞争力；技巧

公众演讲，是一种将人的思想公之于众的方法，是与他人分享观点并影响他人的途径[1]。 在中国改革开放不断深入及全球化背景下，中国与国际间交流的要求越来越高，演讲作为一种表达思想、成就目标、促进交流的重要手段受到各方关注。一些极具影响力的机构与媒体每年都会定期以各种形式组织全国性的英语演讲比赛，如中央电视台“希望之星”英语风采大赛、“外研社杯”全国英语演讲比赛、“21世纪杯”全国英语演讲比赛等。这些重要赛事不仅反映了一个地区的教育水平和人才素质，为全国英语爱好者搭建了激励英语学习、培养思辨能力、展现综合风采的舞台，还为国家架起了培养和发现高素质外语人才，增进国际交流的桥梁。

在全国主要英语演讲大赛中，中央电视台“希望之星”英语风采大赛因其自始至终的权威性、公正性及媒体特有的透明度、公信力引起各方的关注和推崇，吸引了无数英语演讲爱好者参与竞技，展示风采。然而，每年在数以百万计的选手中，各组仅有10位能够最终走上中央电视台参加全国总决赛[2-3]。由于比赛形式的固定性及参赛选手的共性，笔者将以大学成人组作为切入点，利用地缘优势主要举例研究云南赛区选手，通过总结参赛规律，调查赛区竞争力及比较选手表现对全国总决赛晋级必经阶段——全国*全国27个赛区分别为：安徽、北京、福建、广东、广西、贵州、海南、河北、河南、湖北、湖南、吉林、江苏、辽宁、宁夏、山东、山西、陕西、上海、深圳、四川、天津、新疆、云南、浙江、重庆、网络赛区。预选赛的各个环节进行分析并试提出可行的竞争力提升技巧，希望对选手的参赛准备有所裨益。

一、“希望之星”英语风采大赛

(一)“希望之星”简介

中央电视台“希望之星”英语风采大赛(以下简称“希望之星”) 是唯一由中宣部、国家广电总局正式批准的、中央电视台主办的全国性电视英语竞赛活动。它自2000年起每年举办一届，由著名英语教学专家陈琳教授为主任委员的专家委员会为大赛提供学术支持，外交部、教育部、团中央等部委对大赛提供相应支持。大赛设置分为三个阶段：全国选拔赛(包括资格赛、县区初赛、地市复赛、省级半决赛和决赛)、全国预选赛和全国总决赛。“希望之星”面向全国观众，选手涉及各行各业，以在校学生为主，进行分组比赛。经过不断改革升级，大赛现设幼儿、小学低年级(1～3年级)、小学高年级(4～6年级)、初中、高中、大学成人6个组别[4-6]。值得一提的是，大赛自成立以来影响人数超过9000万人[6]，而其中仅有不到900名新“星”晋级全国总决赛，概率不足十万分之一。笔者所处的云南赛区成绩如何？以下将进行列表统计。

(二)近七年“希望之星”云南赛区选手成绩

1.全国总决赛成绩

全国总决赛在北京举行，由全国预选赛各组前10名选手(即全国十强)参加。比赛形式不定，赛况全程录像，剪辑后在中央电视台播出。自2008年以来的7年时间里，云南赛区共有6名选手晋级全国总决赛，见表1。

表1　2012—2014年云南赛区选手晋级情况统计表

资料来源：2008年以来 “希望之星”全国总决赛各组别云南赛区选手统计。

从表1可见，多年无“战果”的云南赛区选手终于在2012年打破沉寂，共4位选手闯入全国总决赛。此次成就为云南赛区历史上晋级人数最多，覆盖组别最广，竞技成绩最好的一次，分别有1人获得了小学高年级组冠军和大学成人组亚军。值得一提的是，在“希望之星”15年的发展历程中，这是第一次有云南选手摘冠，大学成人组云南选手更是第一次晋级全国十强。

在之后的2013和2014年，云南赛区选手再接再厉，分别有1位大学成人组和1位初中组选手闯入十强，实现了同一赛区连续三年有选手晋级全国总决赛的记录，这对于全国27个赛区①当中的任何一个都是很难实现的。这是又一次历史的突破，是云南赛区英语教育水平提高，选手综合能力拓展和竞争力增强的有力显示。

然而，尽管近三年云南赛区选手在全国总决赛中崭露头角，成绩颇丰，且实现了历史性突破，但同所有赛区一样，当面对来自全国27个赛区，所有组别总共超过700名尖子选手时，要想在全国预选赛中闯入全国十强，赢得全国总决赛资格绝非易事。由于组别多样，覆盖面广，笔者将重点列举云南赛区大学成人组选手在全国预选赛中的表现。

2.全国预选赛成绩

全国预选赛在北京集中举行，由省级决赛各组前5名参加，比赛结束后每组前10名晋级全国总决赛。通过统计研究的基本方法，笔者对云南赛区选手在全国预选赛之大学成人组比赛中的排名情况进行了统计调查与整理，以进一步研究选手竞争力状况。然而，由于云南组委会变动和比赛组织等原因，笔者在长达半年的走访调查后仅收集到近三年的数据，具体如表2。

表2　2012—2014年云南赛区选手在全国预选赛之大学成人组比赛中的排名情况表

据统计，2012年大学成人组全国预选赛晋级报名人数127人，其中3人弃赛，实际参赛124人。2013年报名人数126人，实际参赛126人。2014年报名人数119人，实际参赛119人。根据大赛规则，全国预选赛共设四个环节，成绩累加排序。第一、二环节比赛结束后，成绩累加后前50名选手可进阶第三环节比赛，其余选手淘汰。由此可知，全国预选赛排名50是一个分水岭，决定着选手是否具有相对较强的综合竞争力进入后续比赛。可是，根据表2显示，大学成人组云南赛区在三届比赛中每届仅有1名选手进入全国50强，其余选手淘汰，无缘后续竞争，且整体成绩靠后，更有5名选手排名100位之后，在此三届平均123名大学成人组参赛选手中表现不佳。

笔者走访了7位云南赛区参赛选手及其指导教师，就参赛准备、控场能力、语言输出、才艺表现、临场应变、赛事评价，赛况评估等方面进行了访谈交流。 采访中参赛选手及指导教师都指出了自身或其指导选手在比赛中暴露出的英语语言素质不高，舞台表现力不强，自信心缺乏等问题。笔者对所提问题进行了总结，并结合连续两年的赛场观察后认为：这些共性问题即为云南选手整体竞争力偏弱的主要原因，而这也恰是所有参赛选手所共同面临的挑战和问题。

鉴于以上问题，笔者进行了反思总结。笔者曾连续两年晋级且参加“希望之星”全国预选赛，并由2012年的大学成人组全国排名第57位上升至2013年的第7位，由无缘第三、四环节比赛到顺利晋级全国总决赛，并最终获得全国第7名。虽然成绩不是最好，但笔者希望从一个参赛者的角度总结比赛规律；以学习者的心态分析比较选手表现；根据实战者的身份和经历总结参赛经验，并试提出可行的“希望之星”大学成人组全国预选赛竞争力提升技巧。

二、参赛选手竞争力提升技巧

“希望之星”全国预选赛是进入全国总决赛的必经阶段，也是对抗性最强，竞争最激烈的一个阶段，其采取的成绩累积分制更是在很大程度上避免了“运气”的干扰，选手只有出色且稳定发挥才有晋级可能。由于比赛形式的相对固定性，相应技巧的训练及使用在提升选手综合竞争力方面的可行性大大提高。因此，选手如果已经具备扎实的语言基础，相信相应技巧的训练和使用一定会对参赛者有所助益。笔者将对每一环节比赛的特点进行分析并试提出有针对性的技巧训练。“希望之星”全国预选赛之大学成人组比赛总共分为四个环节，即个性演讲(Prepared Speech)、即兴演讲(Impromptu speech)、A-Z故事接龙(Story Making From A-Z)、半命题演讲与即兴问答(Speech and Q&A)[7]。

(一)个性演讲(Prepared Speech)

演讲时长60秒，满分100分。要求选手自选英语演讲题目及内容，并结合其他才艺表演形式吸引观众，凸显个性[7]。著名心理学家、人际关系学家戴尔·卡耐基在其著名的《语言的突破》一书中提到：“一场演讲，最重要的有三件事：谁在发表这场演讲，他怎样进行这场演讲，以及他说些什么。在这三件事中，排在最后面的，重要性也最低。所以，演讲者最宝贵的财产，就是他个人的特色[8]。”许多著名演讲家都认为个性是决定演讲成败的关键，而“希望之星”因其电视媒体的特殊性，对选手更是提出了较高的个性风采要求。虽然都是背诵演讲[1]，但此轮比赛不同于其他全国主要英语演讲比赛(如“外研社杯”和“21世纪杯”)中的定题演讲，后者只需对半命题进行准备后的背诵演讲，而前者需自选主题并将演讲内容与个性风采有机融合。

根据笔者连续两年的参赛观察，因为准备时间充足且为第一轮比赛，所有选手在本环节都会使出浑身解数大展风采。笔者认为演讲主题及内容的选择因人而异，建议选择个人感受最深，最能反映真情实感，表现个性特点的内容。而风采展示若具备以下五种特点则更易出众：服饰出彩、才艺突出、幽默诙谐、满怀激情、自信真诚。表3对2012年全国总决赛第二名——云南赛区选手杨立阳*杨立阳在全国预选赛中的表现与全国总决赛略有不同。在全国预选赛中的个性演讲表现进行评析。

表3　2012年杨立阳在全国预选赛中的个性演讲表现

注：笔者2012年于“希望之星” 全国预选赛大学成人组赛场上录制的107号选手杨立阳第一环节比赛实况。

据笔者了解，杨立阳的个性演讲受启发于真实的教学课堂，他以云南特色“孔雀”为切入点引入主题，鼓励大家自信地走出固定空间展示自己，赢得关注与认可。杨立阳的演讲内容颇具本地特色，寓意深刻；其着装特别，切合题意；演讲时表现大胆，满怀激情。正是这些特质使其表现深入人心，并最终在众多参赛者中脱颖而出。

由于全国预选赛此环节与全国总决赛中的“个性演讲”内容相同，因此建议选手在参赛准备时多观看并总结历年“希望之星”10强选手此轮比赛的特点和闪光点，并反观自身情况找到优势和亮点用英语“秀”出来。

(二)即兴演讲(Impromptu speech)

演讲时长60秒，满分100分。选手现场抽取即兴演讲题目，准备时间3～5分钟。要求选手正确理解题目并进行有一定深度的分析和阐述[7]。根据笔者的参赛和调研经历，虽然本环节同其他全国英语演讲比赛安排一样都主要考察选手在公众沟通环境中的思辨能力和语言组织能力，但“希望之星”的时间安排是最紧张的。首先是演讲时间短，每位选手只有1分钟，无超时可能。其次是准备时间短，仅有大赛规定的3～5分钟。因为准备时间不足，或因语言能力不强又或心态调整失当，此轮比赛会集中暴露选手诸多问题，分数悬差较大。正因如此，此轮比赛十分关键，它直接决定了参赛者是否有足够的实力和竞争力进入全国50强。

对主题的切题把握、内容安排和逻辑推进十分重要，这是即兴演讲成功与否的主要判断。但除了语言和思辨能力本身，据笔者总结，有四点内容是争取加分的有效途径：(1)时间掌控。能否在一分钟内对话题进行完整阐述对大部分选手而言都是极大的挑战，它直接影响了选手的能力发挥。(2)舞台表现。主要包括选手的语音语调，手势运用，肢体语言等。舞台表现决定着选手的整体印象。(3)好词使用。这是良好的词汇积累和语言运用程度的表现，它反映了选手的语言能力。(4)新颖呈现。富于个性和创意的内容表现形式，见表4。

表4　三位选手的评委评价对比表

资料来源：选自大学成人组2013《参赛手册》中两位云南赛区选手参赛实况的评委点评。

从评委点评可知，选手孟繁茂因时间把控不好导致演讲内容没有得到充分展开，能力展示有限，影响了得分。舞台表现不佳也影响了选手的整体印象，最终导致比赛失败。而杨立阳在这两方面表现良好，同时好词的使用也为他增分不少。李炜炜整体表现存在许多问题，但新颖的内容表现形式为她赢得了加分。

比赛准备时，建议选手可以对任一话题进行计时训练并录像。计时训练可以加强选手对时间的感控力，录像则一方面帮助选手对演讲内容和声音质量进行监控，另一方面可对自己的舞台表现进行观察改进。建议选手要特别注意学习和培养良好的舞台表现能力，包括语音语调，手势运用，肢体语言训练等，因为这类非语言交际在整个信息传递过程中占有重要地位。美国心理学家艾伯特·梅拉比安就曾给出一个公式：沟通=说话内容(7%)+语气语调(38%)+肢体语言及表情(55%)，SAMOVAR也认为:“在面对面的交际中,信息的社交内容只有35%左右是语言行为,其他都是通过非言语行为传递的[9]。”因此，非语言信息在交际中的作用不可忽视，好的舞台表现能使演讲表达事半功倍。除此之外，选手平日还可以多积累好词好句，并尝试用不同表现形式对同一演练内容进行阐释。如此长期积累，既能提升语言应用能力，又能提高表达创新意识。

(三)A—Z编故事(Story Making From A-Z)

第一、二环节成绩累加后前50名进入此环节。比赛以小组形式进行，5人一组，每组时长8分钟，每位选手满分100分。选手按序号排列分为一组，主持人公布故事开头后5名选手依次进行故事接龙。要求每位选手故事产出的首句首单词的首字母必须遵循A—Z的顺序，每人每次用时不超过20秒。

例：主持人——A：A lovely girl called Cinderella is going to get married soon.

选手1——B：Because her fiancé is not rich enough, her mother is not very happy with the marriage.

选手2——C：“Could you do something to give my mommy a pleasant surprise, honey?” Cinderella asks her fiancé the night before their wedding.

选手3——D：D……[7]

此轮主要考察选手的词汇积累、团队合作及临场创新表现能力。后两者只能依靠选手的长期综合素质培养，而前者可以在赛前进行有意识的整理和模拟训练。根据比赛规则，建议选手在赛前对每个字母的相关单词进行梳理，但需确保其能够作为句子开头使用。比如在整理字母N时可以列举No、Not、Nevertheless、Nearly等。尽量多地整理相关单词并熟记字母顺序有助于选手根据所编故事内容临场应变、出色发挥。另外，由于无法预测赛场的故事发展，许多选手在此轮会显得十分紧张。建议选手在平日进行赛事模拟以克服恐惧心理，加强应变能力，增强自信。

(四)半命题演讲与即兴问答(Speech and Q & A)

第一、二、三环节成绩累加后前20名进入此环节。演讲时长60秒，即兴问答时间不限，满分100分。每位选手有60秒的时间进行半命题演讲，随后与评委进行即兴问答[7]。

这是全国预选赛的最后一个比赛环节，能够进入此环节的20强都是经过筛选后的佼佼者，所以这会是最精彩也最有难度的环节，选手要使出浑身解数打动评委，争取10强资格进入全国总决赛。半命题演讲可以参考个性演讲中的建议进行充分准备和演绎，即兴问答则全面考察选手的综合能力，无太多技巧可言。但根据大赛题型说明：“在和评委沟通的过程中，除了地道的英语外，能让评委心动的就是你的创意、自信和睿智了。”可见，这三项是争取加分的关键，但又不是一朝一夕可以培养成的，它要求活跃的思维、长期的历练和广博的知识。建议选手平日积极参与各项活动及比赛，在此过程中大胆开动脑筋，尝试各种可能性，有意识地培养思维创新，加强舞台掌控能力，增强自信。同时，笔者在参赛中深刻感悟到阅读的重要性，建议选手大量阅读以增加知识的广度及深度，提高多方面综合能力和素质水平。相信坚持的积累一定能让选手在各方面大绽异彩，博得评委青睐。

三、结束语

中央电视台“希望之星”英语风采大赛，作为全国主要英语演讲大赛之一，不仅需要选手凭借出色的英语阐释“风采”的含义，更需要精妙的创意、精心的准备和精彩的发挥。针对选手在比赛中暴露出的共性问题，笔者结合实例对全国预选赛各个环节提出了相应的竞争力提升技巧，包括特点鲜明、自信呈现、语言积累、时间掌控、非语言信息传递等。相信这些技巧的训练和使用，加之全心地准备一定能帮助选手赛出更好的一面，实现十强梦想。

诚然，“希望之星”由于电视媒体的特殊性选拔的不仅仅是学术精英，更是英语风采达人，但同其他所有全国英语演讲比赛一样，其自身是个人综合能力的集中展示，既须具备良好的语言知识，又要求大量语言外知识，比如思辨能力、舞台掌控能力、突发事件处理能力等。而任何一项能力的提升包括技巧训练都是一个长期的过程，不可一蹴而就。虽然竞争力提升是一个长期的过程，但只要方法得当，训练有素，功夫总不会负于有心人。相信各类参赛选手通过勤奋学习、扎实积累、用心思考一定能在如云般的竞争者中脱颖而出，于不同的演讲舞台展示自己的“风采”。

[参考文献]

[1]STEPHEN E L. The art of public speaking [M]. Beijing: foreign language teaching and research press, 2010: 148.

[2]2013希望之星英语风采大赛宣传片完整版[EB/OL].(2014-11-6).http://tv.cntv.cn/video/VSET 100167968990/aeecf6848f3e4e368fecf7e1d7c5d908.

[3]中央电视台2013年希望之星英语风采大赛[EB/OL]．(2014-11-06)[2015-01-16]. http://shaoer.cntv.cn/special/2013xwzx．

[4]大赛组委会．成长记录(大学成人组)——2012年度中央电视台“希望之星”英语风采大赛参赛手册[M]．北京：中国人民大学出版社，2011：34-37．

[5]大赛组委会．成长记录(高中大学组)——2013年度中央电视台“希望之星”英语风采大赛参赛手册[M]．北京：中国人民大学出版社，2012：30-33．

[6]大赛组委会．成长记录(高级)——2014年度中央电视台“希望之星”英语风采大赛参赛手册[M]．北京：中国人民大学出版社，2013：30-33．

[7]中央电视台“希望之星”英语风采大赛全国预选赛题型说明[EB/OL]. (2014-11-06).http://p-ac.com/contentfq4y0350.

[8]戴尔·卡耐基[M]//.李异鸣,郭海东.卡耐基大全集,北京：新世界出版社，2006：358．

[9]SAMOVAR L A, RICHARD E P, MCDANIEL E. Communication between cultures [M]. United States of America: Wadsworth Publishing Co Inc, 2009.

[10]GALLO C.The presentation secrets of steve Jobs [D].United States of America:The McGraw-Hill Companies,2010.

[11]戴尔·卡耐基．卡耐基魅力口才与演讲的艺术[M]．北京：中国华侨出版社，2011．

[12] 翟环.多重视角,多种力量,多元诉求——中央电视台“希望之星”英语风采大赛综合研究[J].中华新闻报，2008,4(D03).

[13]廖卫民．从大众传媒看中国英语教育市场的发展——以《希望英语杂志》为例[J]．市场研究，2005(12)：19-22．

[14]周青．英语演讲艺术与口译[M]．合肥：安徽大学出版社，2010．

A Study on the Comprehensive Competitiveness of English Speaking

Contestants and Techniques for Improvement：A Case Study

of CCTV Star of OUTLOOK English Talent Competition

LI Weiwei

(School of Foreign Language and Literature, Yunnan Normal University, Kunming 650500, China)

Abstract：As one of the major national English speaking contests, CCTV Star of OUTLOOK English Talent Competition serves as a platform for contestants of all ages to participate and compete. To be qualified in the National Final and to be the top 10 shining stars are dreams shared by every competitor.However, the author has found after an empirical research that some contestants show weak competitiveness during the competition with some common problems including deficient English language capability, poor stage performance and lacking in confidence. With analysis and summary of these problems, this paper aims to provide feasible techniques for improving competitiveness in the National Preliminary Round for the college group, hopefully with which could be helpful and beneficial for contestants′ further competition.

Keywords：“Star of OUTLOOK”; talent; English speaking; comprehensive competitiveness; technique

DOI:10.3969/j.issn.1004-390X(s).2015.02.021

作者简介：李潇云(1976—)，女，河南开封人，助理研究员，博士，主要从事中国古典美学、古代文学理论研究。

基金项目：云南民族大学引进人才科研启动基金项目(2014RC006)。

收稿日期：2014-09-30修回日期:2014-10-29网络出版时间：2015-04-0210:41

中图分类号：H 319.9

文献标志码：A

文章编号：1004-390X(2015)02-0096-07