激发兴趣，培养服装专业学生学习自主性

时华

【摘 要】本文从激发学生学习兴趣的几个方面入手，分析了如何根据服装专业的学科特点，培养服装专业学生自主学习的能力，让学生感受到学习的乐趣，真正成为学习的主人，从而使教学收到良好的效果，提高学生的学习成绩。

【关键词】服装专业    兴趣    学习自主性

服装专业教师在教学中，如何帮助学生去理解所学服装知识的意义，掌握服装技能，如何使学生能够将这些知识运用到实践中去，值得每一名教师深思。在服装教学中，教师应该做到引导学生去理解和掌握知识，让学生喜欢自主学习，学会自主学习。柏拉图曾说过：“教只能给予推动，使学生自己找到必须认识的东西。”

一、帮助学生创设自主学习的心理环境，让学生找到自信

中职教育是职业教育，青春期的学生随着年龄的增长，身体素质和心理特征也在发生变化，自我意识也越来越强，他们有很强的自主意识，愿意自己进行知识的发现与研究。教师要针对学生的心理状况进行摸底，适时调整，给一定的时间，让他们逐渐适应服装专业的学习，鼓励学生自己去探索。比如，在课堂上多给学生发言的机会，鼓励他们积极表达自己的想法和观点，让他们发现自己的意见会受到老师和同学的关注，即使问题回答得不是非常令人满意，教师也千万不要打击学生的自尊心和积极性，而是应该认真倾听，给予帮助，让学生发现自己的价值。

二、因人而异，制订学习的目标

学习服装专业知识，首先应该让学生了解服装专业现状、国内外服装行业的情况，使学生对自己将来的职业有一个初步的设想和规划，让学生不再迷茫。学生自身最清楚自己的情况，根据自己的基础以及能力，首先为自己制定适合自己的学习目标。教师则根据学生的不同情况，与他们一起分析，因人而异找到适合每一个人的方法和目标。

三、让学生自主选择学习方法

教师在教学中，提倡因材施教，学生在学习服装专业技能、探求专业知识的时候，由于知识水平、能力各有不同，他的认知方式也因人而异，领会、理解能力也各有不同。服装专业学生千差万别，知识水平参差不齐，每个学生都有自己的特点，我们应该允许学生根据自己的情况做适当的调整。对于学有余力的学生可以在完成教学任务的前提下，不受学习任务的局限，由学生自己主动选择更有挑战的课题去尝试;反之，对于那些学习基础较差的学生，作为教师应更多地去帮助和鼓励他们，帮助他们树立自信心，这样既照顾了学生学习的差异性，又尊重了学生的个性发展。在教师的耐心讲解、精心指导下，学生经过积极的努力，克服困难，闯过难关，完成学习任务，这时他们就会感受到自己的智慧和毅力的力量，体验到一种刻苦努力后得到的胜利与成功，就会感到自信，充满成就感，自主学习的方法就会渐渐被同学们接受。

四、采用新颖的教学方法，指导学生自主学习

在服装专业教学中，可以采用新颖的教学方法，鼓励、指导学生自主学习。可采用行动导向教学法、项目教学法等新颖的教学方法，把班上的学生分成若干小组，小组成员各司其职，把任务交给学生，让每一名学生真正地行动起来，积极主动地参与学习，同学们能够在小组交流中获得启发，也可以与教师共同探讨，使学习成为探究的学习，使课堂成为知识与能力交互作用的课堂。实践表明，师生互动的教学方法，合作的课堂学习，不但能切实提高教学质量，改善教学效果，提高学生的学习成绩，而且会使学生逐渐学会学习，实现自主学习。

五、运用多媒体创设情境，激发学生自主学习兴趣

在服装教学中，教师可以利用多媒体课件辅助教学，如“微课”“幕课”等。对于学生而言，“微课”能更好地满足学生对不同知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏，又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种补充和拓展。而慕课以学生为中心，重视学习情境、资源，活动的设计因材施教，形成自主学习的资源库，它可以使学生获得最直接的感受，使学生置身于一种五彩斑斓的真实的服装世界之中，影像同步、动静结合的教学环境中，一定能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

六、自主归纳知识的内容，自我评价学习的成果

传统教学以教师为中心，学生只是被动的知识接受者。而“微课”能在短时间内使学生获得知识和技能，形成有效学习，帮助学生在有效的时间首先学习最主要的知识，以学生为中心。在服装制作完成后，采用教师引导学生自评和互评的方式方法，相互评价，观察哪些是精品服装，哪些是合格服装，哪些是不合格服装，将权力下放，激发学生的自主学习兴趣，让学生尝到自主学习的乐趣，由学生来自主完成评价，会收到意想不到的效果。

七、鼓励课外学习，培养学生自主学习的兴趣

服装专业知识的学习，仅仅凭借在课堂中的学习是远远不够的，自主学习更不能局限于校内，课外是自主学习的广阔天地。服装专业的学生喜欢看有关时尚资讯的各种书籍，这样可以不断提高自己的审美标准和品位，掌握现在的流行信息，在学习中才能有自己的见解。服装知识的积累并不是唯一的，重要的是如何将所学知识运用于工作之中。自主学习能力的培养，一定会给予服装专业学生无穷的帮助。

总之，服装教学具有复杂性，教无定法，让学生对服装产生浓厚的学习兴趣，把学生领进精彩的服装世界，让学生感受到学习服装的乐趣，学生就一定能学好服装，提高学习效率，取得更好的成绩。