对初级英语语音研究
2016-01-08吴云丽吉哲民
吴云丽 吉哲民
【摘 要】随着小学英语的全面普及，家长越来越关注初级阶段英语的学习，英语语音在其中占据重要地位。各类型培训机构打着“快速掌握48个音标的方法”“流利英语”“纯正美音”的噱头，受到越来越多家长和学生的青睐。但是，这些培训的效果却参差不齐。笔者在研究大量的英语口语教材后，为初级英语语音的教学提出一些建议。
【关键词】英语口语 初级英语语音 音标 单词
一、语音练习的三大基本原则
英语口语是中国学生较薄弱的部分，加强英语语音的学习非常必要。笔者在访谈了5位资深的小学英语教师后，总结出了初级阶段英语学习的基本原则：
（一）清晰大声
英语学习初期是良好习惯形成的关键时期，习惯一旦形成后便很难更改。清晰大声是第一原则。大声是为了暴露出发音的问题，才能得到及时的更正。清晰主要是指元音的发音一定要饱满，长短音的区分一定明显。例如：/e/ 和/?/的发音一定要区分开口的大小。清晰大声不仅可以营造相对活跃的课堂氛围，学生的信心逐渐增强。
（二）流畅优于速度
在英语发音练习阶段，发音的准确和流畅比速度要重要。大多数学生随着句子或单词长度的增加，发音会越来越快，以致部分音节不准确。这一问题一定要引起教师的注意。
（三）不断练习
在语音的学习中，不应过多地关注概念，而是应该加大练习。练习的设置不能够浮于表面，只有不断地练习，才能形成条件反射。换句话说，语音的学习要从笔转移到口。为了防止枯燥的练习，夸张的发音和实用的词汇可以增强课堂的趣味性。
二、英语语音学习的五个步骤
（一）以26个字母为出发点，熟悉英语音标的发音原则
英语字母是每个人学习英语的第一步。许多人更多关注的是字母的书写，反而忽略了字母的发音。然而，许多学生字母的发音不正确，比如：Nn， Gg 和Jj。老师和学生都有一个误区，他们认为字母很简单，不需要花费很长时间。实际上字母的发音是英语语音学习的第一步。 二十六个英文字母的发音中包含有8个元音和17个辅音。因此，在字母学习阶段，正确的发音非常重要，尤其是易错点的区分，比如：长元音的发音时间不能少于两秒钟，元音发音是否饱满，是否有爆破音等。因此英文字母的学习不能追求速度，而要追求质量。
（二）英语音标的学习：重复加纠错
在英语学习的初级阶段 ，正确清晰的发音非常重要。在初级阶段，如果发音不标准，随着年龄的增长，学生会产生自卑心理，越来越不敢开口说英语，到最后就成了“哑巴英语”。由此可见初级阶段语音学习的重要性。音标学习的第一步是模仿，模仿之后便是重复。只有不断重复才能逐渐暴露出发音的问题。第二步是纠错，包括同伴纠错（建议两个学生一组）和老师纠错。老师的任务是及时发觉学生的错误，这时是错误最容易纠正的时机。纠错是非常关键的一环，一旦错误发音形成，日后很难修正。第三步是区分联系，包括英汉差别和英语中相近的发音。英语中许多音标是成对出现的，区分联系是语音学习中至关重要的一环。恰当的游戏设置或者应用教具能够达到事半功倍的效果，例如绕口令和儿歌。良好的开始会增强学生的自信心。整个过程需要老师把握“宽严相济”的原则。所谓“宽”是指在学生苦恼或信心不足的情况下，要及时给予鼓励或者调动课堂气氛，所谓“严”指要带领学生体会两个音标间的细微差别，不能只是走过场。
（三）由音标到单词：看音标拼单词
“自然拼读法”备受老师和家长的推崇。自然拼读法的优势在于增强学生学习英语的兴趣，把学到的音标学以致用，看音标拼单词。对于初级阶段的学生，分组抢答的方式能够极大调动课堂气氛。还有一款游戏备受老师推崇，它就是“学生闯关赛”（看音标读单词：音节数量递增），让学生在闯关中爱上学习英语。趣味记单词能够极大地扩大学生的词汇量。看音标拼单词的良好习惯对于学生日后识记单词有积极的影响，让学生不再为记单词苦恼。自然拼读法的点睛之笔是区分单词的重音和次重音。
（四）由词到句：让句子抑扬顿挫
英语语音学习的最后一个阶段是英语语音语调，这也是一个由词到句子的转变过程。笔者建议运用日常生活中实用的句型（由短句到长句）来依次练习升调、降调和平调，由单一语调到复杂语调的变化。笔者建议课堂选用纯正的音频材料，纯正的英语跟读，让学生体会英语的魅力，不断跟读让学生的英语发音真正牛起来。
（五）情景设置：让英语脱口而出
这是学以致用的一个环节，也是发挥学生主观能动性的重要形式。学生根据现有的口语句型来根据话题分组设置情境。最初阶段，可以设置为“No English”课堂，让学生把学到的句子尽可能地用起来;高级阶段，老师只需要设定一个话题，剩下的就可以让学生自由发挥。全真的情境设计，让英语的学习不再只是为了应试，学生在练习的过程中得到满足感，真正做到学以致用。
三、文章的局限和未来发展方式
由于笔者自身教学经验有限，对于语音的教学认识不够全面。未来的研究应该更多关注语音课堂中游戏设计的基本原则，让游戏更好地服务于语音学习。
