大学英语听力教学中存在的问题及对策

焦裕亮

【摘 要】在大学英语教学中，听力教学是重要的教学内容。但是从听力教学的实际开展来看，目前大学英语听力教学无论是在教学模式、教学方法还是在教学效果上，都存在较多的问题，不但制约了大学英语教学的开展，同时还影响了大学英语教学的效果。因此，我们应立足大学英语听力教学实际，认真分析大学英语听力教学存在的问题，并制定具体的应对策略，保证大学英语听力教学达到预期目标，使大学生的英语听力能力得到全面有效培养，提高大学英语听力教学的针对性。

【关键词】大学英语；听力教学；问题及对策

一、前言

在大学英语教学中，听力教学难度较大。要想提高听力教学的整体质量，不但要创新教学模式和教学方法，还要采取有针对性的教学措施，并积极应用现代化的教学手段。但是从目前大学英语听力教学来看，这些教学措施还未得到全面应用，现阶段的听力教学质量还未达到预期目标，在具体教学过程中还存在一定的问题。基于这一现状，我们不但要认真分析大学英语听力教学存在的问题，还要制定具体的应对策略，保证大学英语听力教学得到有效开展，提高听力教学的实效性。

二、大学英语听力教学中存在的主要问题

1.教学模式针对性不强

在现阶段大学英语听力教学中，现有的教学模式对学生关注不够，不但没有激发学生的学习积极性，同时也没有认真分析学生的特点，导致了听力教学相对被动，无论是教学氛围还是教学效果，都没有达到预期目标。鉴于教学模式对大学英语听力教学的重要性，只有根据大学的特点制定具体的教学模式，并提高教学模式的针对性，才能满足大学英语听力教学需要。

2.教学方法过于简单

目前大学阶段的听力教学，主要采取了课前预习、听力测试和教师指导的方法。虽然这种教学方法能够起到一定的积极作用，在特定时期可以提高听力教学质量，但是随着教学形势的变化，以及学生英语素质的不断提高，这种教学方法已经不适应听力教学的现实需要，要想提高大学听力教学质量，就要认真分析学生的特点和英语基础，制定具体的教学对策，保证大学英语听力教学能够得到全面有效的我开展。因此，教学方法过于简单成为了制约大学英语听力教学质量的关键问题。只有注重教学方法的创新，才能满足英语听力教学需求。

3.现代化教学手段未得到有效应用

随着网络技术和多媒体技术的快速发展，大学英语听力教学获得了更多技术和方法支撑。但是受到资金限制以及教学硬件设施不足等条件的制约，现代化教学手段在大学英语听力教学中还没有得到有效应用，对大学听力教学产生了重要的影响，使大学英语听力教学在整体实效性上受到了较大的制约。因此，如果不解决现代化教学手段应用问题，不对现有的教学手段进行全面创新，大学英语听力教学在整体质量上将无法得到全面提高，听力教学水平也将会在一个阶段长期徘徊。

三、大学英语听力教学的主要应对策略分析

基于大学英语听力教学的重要性，以及大学英语听力教学存在的现实问题，要想提高大学英语听力教学质量，就要立足大学英语听力教学实际，从以下几个方面入手：

1.提高教学模式的针对性

在大学英语听力教学中，教学模式的选择不但要与教材相适应，还要与学生的英语听力基础相结合，只有将二者有机的结合在一起，并根据学生的特点制定具体的教学策略，才能达到大学英语听力教学的目的，最终达到提高听力教学质量的目的。同时，结合大学英语听力教学实际，在教学模式选择中，还要将学生作为主要的教学对象，根据学生的特点选择教学模式，不管是分组教学还是课题化教学，都要以学生为主。所以，提高教学模式的针对性，是提高大学英语听力教学质量的关键。

2.积极创新大学英语听力教学方法

除了要提高教学模式的针对性之外，创新教学方法也是满足大学英语听力教学需要的重要手段。结合大学英语听力教学实际，在教学方法上，应积极构建高效课堂，并激发学生的学习兴趣，通过情境教学的方式锻炼学生的听力能力，使听力教学与口语教学、写作教学有效的融合在一起，确保大学英语听力教学能够取得实效，为大学英语听力教学提供有力的支持。所以，积极创新大学英语听力教学方法，是提高大学英语听力教学实效性的重要方法。

3.全面应用现代化的英语听力教学手段

为了保证大学英语听力教学得到有效开展，在具体的教学过程中，应有效增加大学电教预算，不但要改造现有的基础教学设施，同时还要建立现代化的视听教室，在视听教室内用现代化的教学手段，积极开展网络化教学和多媒体教学，使大学英语听力教学能够获得更多的现代化手段支撑，确保大学英语听力教学得到有效开展。因此，全面应用现代化听力教学手段，是提高大学英语听力教学质量的关键。只有认识到这一点，才能保证大学英语听力教学得到有效开展。

四、结论

通过本文的分析可知，在大学英语听力教学中，要想提高教学质量，就要从提高教学模式的针对性、积极创新大学英语听力教学方法以及全面应用现代化的英语听力教学手段等方面入手，确保大学英语听力教学能够在教学模式、教学方法和教学手段的支持下得到有效发展。

参考文献：

[1]李娜，独立学院大学英语听力教学改革初探[J]；中国科教创新导刊；2014年04期

[2]王菲，大学英语听力教学中预设应用研究[D]；山东大学；2014年

[3]张丽连，独立院校大学英语听力学习现状及学习策略探讨[J]；才智；2014年19期