关于小学语文作文教学的创新思考与探索

王顺志

摘要：作文是小学语文教学中的重中之重，教师通过作文教学能够有效培养小学生的写作能力，但是就目前小学语文教学现状而言，教师并没有在实际教学过程中采取有效措施去优化小学语文作文教学，小学语文作文教学存在诸多问题，进而阻碍了小学语文作文教学质量的提高，小学语文作文教学中存在的最大问题就是创新不足，因此广大小学语文教师在教学过程中应该着重引导学生进行写作，有针对性的指导学生进行写作，从而有效提高学生的写作能力。本文以小学语文作文教学的创新思考与探索为题，通过对目前小学语文作文教学中的现状进行分析，归纳存在的问题产生的原因，进而对小学语文作文教学创新提出新的思考，希望能够给广大小学语文教育工作提供一定的教学参考。

关键词：小学语文 作文教学 思考与探索

在小学语文作文教学过程中，多数小学语文教师即便已经意识到作文教学的重要性，但是仍旧没有采取有效的措施和策略去创新小学语文作文教学，使得小学语文作文教学效果不够显著。

一、小学语文作文教学现状分析

目前小学语文作文教学存在着许多亟待解决的问题，正是由于这些问题阻碍了小学语文作文教学工作的进程。小学语文作文教学中遇到的问题主要有：

首先，小学生在写作时缺乏真情实感，只是单纯模仿。例如，学生在作文中塑造人物形象时，只是单纯借助语言去美化人物形象，而对真情实感的流露却不够。其次，小学生的写作内容和现实生活相脱离，写作文时通常是东拼西凑，过多借鉴其他人的故事情节，缺乏自身真实情感的流露和表达，因此导致写作内容往往和现实生活相脱节，不仅不能够有效培养学生的写作能力，还严重影响了学生的写作积极性。最后，多数小学生在写作过程中抱有应付的心态，因此会在写作过程中出现流水账或者抄袭等不良现象，进而会对小学语文作文教学产生不良影响。由此可以看出小学语文作文教学现状不容乐观。

二、小学语文写作教学问题出现原因归纳

根据目前小学语文作文教学中存在的问题，就其原因进行归纳。主要有以下几点：首先，小学语文教师的教学理念比较落后，教师持有旧有的教学观念和教学模式，和新时期作文教学的理念不一致，就会对写作教学产生不良影响。教师作为小学语文写作教学过程中的引导者，必须提高自身的专业素养，不断更新教学观念，才能够有效引导学生实现写作能力的提高，进而完成小学语文作文教学的目标。其次，教师在组织和进行写作教学工作时，一定要保证写作教学内容的科学合理性性，要根据学生的实际情况和新时期下的教学目标去完善教学计划，从而保障小学语文作文教学的质量和效果。与此同时，教师在小学语文写作教学中，如果不转变旧有的教学观念，仍旧采用传统教学模式，使得学生无法拓宽自身的知识面域，从而很难获取丰富的写作教材，降低小学语文写作教学的效率。最后，写作教学的效果离不开学校内的基础教学条件以及相关的教学设备和设施，如果学校内基础设施较差，教师不具备使用先进教学设备的能力，也会阻碍小学语文作文教学工作的进展。

三、小学语文作文教学的创新思考与探索

（一）教师要创新作文教学理念

教师在小学语文写作教学过程中，自身必须创新作文教学理念。在实际教学过程中，可以借助写作训练，进而培养学生的想象能力、思维能力。教师要紧密联系新时期写作教学的相关要求，引导学生更为深入的学习语文知识。教师在小学语文写作教学过程中，通过不断创新教育教学理念，从生活实际和教材中去深入挖掘小学语文的教学资源，进而提高学生的写作质量，提高小學语文课堂教学的质量和水平。教师在小学语文写作教学过程中，必须响应新课程改革的要求，通过在课堂中创设良好的教学环境，营造良好的教学氛围，让学生爱上写作。教师通过下断提高自身的专业素养，组织丰富多彩的作文教学活动，让学生能够积极参加活动，充分调动小学生的学习主动性。教师在小学语文作文教学过程中，也要注重将写作内容和社会生活实际相结合，鼓励小学生将自己的亲身经历写到作文之中。例如，在写秋天的作文时，教师可以让学生把自己秋游的经历写入到作文之中，引导学生在写作过程中融入自己的真情实感，从而不仅能够有效调动学生的写作积极性，而且能够让学生感知到语文写作和生活之间的联系性。从而有效提升和培养小学生的写作水平。

（二）创新写作教学的过程

教师在小学语文作文教学过程中，必须创新写作教学过程，只有不断创新写作教学过程，才能丰富写作课堂的形式和内容，才能够有效激发小学生对写作的学习兴趣。教师要根据班级内学生的不同学习水平，去有针对性的挖掘小学生的写作潜力，借助对教学内容以及教学手段的丰富，提高小学语文作文课堂教学的质量。教师在上课过程中可以融入情境教学法，通过创设特定的教学情境，去吸引学生的注意力。例如，在命题作文“难忘的一件事”的作文教学中，教师可以在课堂教学中，引导学生去回忆生活中发生的最让自己难以忘记的一件事。然后引导学生将自己最难忘记的事情写到稿纸上。教师和学生之间的关系应该是友好和谐的，只有树立好良好的师生关系，才能够让学生和老师间进行有效的沟通。教师在小学语文作文教学过程中，还要传授给学生一些写作技巧和方法，进而提高小学生的写作水平。

总结

综上所述，教师在小学语文作文教学中，通过教师自身转变创新性观念，完善教学过程，促进小学语文作文教学活动的顺利开展。教师在小学语文作文教学过程中，借助不同措施和手段，通过对小学语文作文教学的创新思考和积极探索，从而提高作文教学的质量和水平。首先就教师而言，要不断结合新时期的写作要求去创新作文教学理念，创新作文讲解的形式和内容，不断创新教学过程，进而丰富学生写作内容的内涵，让学生能够在小学语文作文教学过程中掌握一些写作技巧和知识，引导学生将自己的真实情感写到作文内容中，帮助学生树立正确的写作观念，让学生养成良好的写作习惯，注重课下写作素材的积累。通过对小学语文作文教学现存问题的思考以及原因的分析，提高小学语文作文教学质量。

参考文献

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