初中古诗文教学与中华民族传统美德教育

李秀莲

摘要：经过数千年的积累与沉淀，中华民族传统美德已经成为中华民族传统在道德方面的核心内容，对人们生活的各个方面都有重要的影响。随着当前社会国际化的高速发展，中华传统文化受到了一定的外国文化的冲击，青少年对于传统美德的继承和发扬不再重视，而当前由于道德缺失所造成的社会问题也越来越严重。基于此，在学校教育中渗透传统美德教师就显得十分重要。初中古诗文在中学语文教育中占有很大比重，并且古典诗文是中华传统美德教育的精髓，将初中古诗文教学与中华民族传统美德教育紧密联系，是提高初中古诗文教学质量，实现青少年对中华民族传统美德继承与发展的重要途径。

关键词：古诗文 中华民族传统美德 教育

引言

初中语文教材中所选取的古诗文，往往都是古人思想和文化的精髓，包含了丰富的中华民族传统美德，然而当前初中教师一般采用知识技能式的教学方式，古人的这些思想的精华无法真正的打入到学生的内心，引起他们的情感共鸣，从而使得学生对古诗文的学习难度增加，进而产生厌烦的情绪，也就无法对其中包含的传统美德进行传承，无法实现传统美德教育目的。因此，在初中古诗文教学与中华传统美德教育相结合的过程中，教师不仅要不断的深挖古诗文中的传统美德，与语文教学相结合，还要注重与现代社会实践相结合，寻找切实可行的教学方法。教育学生成为有文化、有道德、有理想、有纪律的全方位发展的人才。

一、初中古诗文教学与中华民族传统美德教育相结合的重要性

一方面，初中阶段是青少年的人生观、价值观和世界观形成的重要阶段，在这一阶段中，青少年的心理发展状态主要表现为其对未知知识领域的探索和对自身精神世界的需求与满足上。因此，初中阶段是青少年道德观受外界影响较多的重要阶段，在这一阶段中有必要对学生加以正确的引导、教育。在初中教材中选取的古诗文往往是具有典型性和凝练性的经典著作，这些著作不仅是代表的古代文学的最高成就，且其作者也都是具有一定人格魅力的文学家和诗人。因此，将初中古诗文教学与中华民族传统美德教育相结合，不仅能够帮助学生在道德形成阶段接受良好的知识与精神教育，而且更加容易让学生深刻的感悟中华民族传统美德内在的精神内涵，从而吸收成为自身人格构建的一部分，最终帮助学生形成健全的人格和优良的道德品质。

另一方面，当前社会处于信息大爆炸的时代，青少年更加容易接触到各种各样的文化信息，而由于受到年龄的限制，青少年并不具备良好的认知与辨别能力，受到不良道德、文化的影响而形成错误的三观，进而误入歧途的可能性更大。同时，随着国际化发展，外国文化不断的传入中国，对中华民族传统道德也形成了一定的冲击。实现初中古诗文教育与中华民族传统美德教育相结合，能够帮助初中生了解什么是“仁义礼智信”，什么是“无为”之德，什么是琴棋书画的趣味，充分重视与接受中华传统美德的熏陶，从而实现传统美德的继承和发展，不致使中华民族传承数千年的优秀道德文化被慢慢淡忘，甚至消亡。

二、在初中古诗文教学中进行中华民族传统美德教育

l、孝敬父母，尊重长辈

“孝”是中华民族传统伦理的核心观念和特色，俗语有云“百善孝为先”。当代对青少年的孝道教育主要就是孝敬父母，尊重长辈。在初中古诗文中孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春阵。”先从儿子的角度描写了母亲对儿子的关心与爱护，塑造出一个慈母的形象，又一语双关的写出了儿子对母亲的深情以及誓要报答的孝心。在对古诗进行学习时，教师可以渗透孝敬父母，尊重长辈的美德教育。首先，就像诗文中的慈母一样，我们每个人都是在父母一路的悉心呵护下成长为健康独立的个体，父母的这种爱是最纯净无私的，并且从不间断。在教学过程中，将这种人类最纯净的情感大力赞扬，唤起学生对父母深深的爱与责任，将对父母的爱与赡养的责任深入到学生的道德思想中，从而是学生懂得孝敬父母，促进家庭和睦，提高学生的道德责任感，进而形成良好的道德品格。其次，教导学生尊敬长辈，这是对孝道的引申。“孝道”不仅阐述了子女与父母的关系，也要求尊重家族中长辈，推己及人，从而做到长幼有序，构建一个尊老爱幼、相亲相爱的和谐社会。

2、诚实守信

“信”是儒家提倡的五常之一，诚信在中华民族传统美德中占有重要地位，是传统美德中重要的道德品质和道德规范。在初中古诗文教学中渗透诚实守信，将“人而无信，不知其可也”进行深刻解读，让学生明白诚信是人自我修养的基本准则。首先，应当教会学生不自欺。人不自欺是诚信的基础，一个人做到不自欺就能够正确面对自己的错误，正视自己的得与失，不与他人攀比而违背自己的内心真实想法。其次，教会学生不欺人，人与人之间交往的基本前提和准则就是诚信，在论语中，“与朋友交，言而有信…‘曾子日：‘吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（<论语》学而）都是教导人要诚实守信。教师应当以此为切入点，向学生讲授古人对诚信的重视，让学生学习古人的优秀品质，从而完善自己的人格，学会在人际交往中遵守诚信，进而能够建设起良好的社会风气。

3、自强不息，刚健有为

自强不息，刚健有为指的是一种坚定的毅力和不屈不饶的精神，是充满信心，不断进取的拼搏精神，是坚持理想，坚定信念，拥有伟大志向、不惧邪恶的高尚品质。在初中古诗文教学中教导学生自强不息，刚健有为，让学生具有坚定的信念和远大的志向，不断的坚持、奋进，为个人、为社会、为国家做出一定的贡献。如在初中古诗文曹操的《龟虽寿》的教学中，“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已”，年老的千里马仍有驰骋千里的志向，有远大抱负的人到了老年，奋发的雄心都不会熄灭，那么作为青少年的初中学生，又有什么理由不树立一个远大的志向并为之奋斗呢？通过对古诗文的学习激励学生将自强不息、刚健有为的传统美德作為精神支柱，实现个人的理想，为社会和国家做出应有的贡献。

总结

将初中古诗文教学与中华民族传统美德教育相结合，不仅能够帮助学生形成良好的道德品质，对当前整体社会道德品质的提升也有重要意义。因此，在古诗文教学中渗透中华民族传统美德教育是十分必要的。

参考文献

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