初中物理教学中学生创新能力培养思考

舒宝昌

摘要：现阶段，初中物理课程已经成为初中教学中最为重要的课程之一，其对于提高学生的综合素养，如：科学素养、道德素养、知识素养等方面发挥着关键性的作用。同时新课程的改革为教师教学提出了更高的要求，其不仅需要关注学生的学习成績，还需要培养学生的创新意识和创新能力。因此，初中物理教师需要转变传统的教学模式，运用创新的教学方式，如：创设情境、鼓励学生自主学习、结合多媒体等教学方式，全面提升学生的创新能力，这样才能达到最终的教学目标。

关键词：初中物理 创新能力 现状 培养策略

初中物理涉及许多自然、科学等方面的知识，在培养学生发散思维、科学素养、实践能力等方面起着重要的作用。随着新课程改革的不断深入，使得学校教学逐渐从应试教育转变为现在的素质教育，培养学生的创新能力、创新思维等已经成为教师教学的重点。因此，初中物理教师只有在教学中深化教学理念，在重视学生理论知识的教学基础上，做好学生其他方面能力的培养工作，这样才能满足当下学生和社会对于人才的培养需求。

一、初中物理教学现状分析

（一）教学设备的不足，限制了学生创新能力的发挥

初中物理教学过程中，需要进行大量的实验以增加学生对于知识的掌握。因此，初中物理教师在讲授理论知识时，还需要依托实验进行实践教学，让学生在自主实践的过程中充分感受到物理知识的乐趣。而目前，初中物理教学虽然一定程度上提升了整体的教学水平，但是由于初中物理课程不是主要的教学科目，很多的初中学校对于初中物理的教学并没有引起特别的重视。同时，物理实验设备投入相对较少，从而出现一台多用的现象发生，一部分学生由于不能进行自主的练习，大大降低了学生的实践操作能力，严重制约了学生的创新能力的提高。

（二）受传统应试教育的制约，学生学习的积极性逐渐下降

有些初中物理教师仍受传统思想的束缚，其教学模式和教学方式限制了学生实践能力和创新能力的提高。其主要表现为：第一，在讲授物理知识时，为了能够尽快完成教学任务，不得不让学生进行死记硬背，这种方法虽然一定程度上提高了学生的学习成绩，但是限制了学生其他方面素养的提升;第二，教学内容的单一，有些物理教师只是对课本知识进行讲述，而有些物理知识相对复杂，这就使得初中学生并不能对课程知识有个正确的认知和对知识的全面掌握;第三，学生参与性较低。由于在实验课堂中，教师只是根据课本内容进行实验的操作，期间，并没有提出问题，让学生进行自主的思考和实践练习，这就大大降低了学生学习物理知识的兴趣;第四，应试教育理念的深入，使得教师在设置教学目标、教学方法时，只能更加重视学生的最终成绩，这样一来，就对学生创新思维的发展造成了非常严重的影响。

二、初中物理教学培养学生创新能力的有效途径

（一）创设特定教学情境，激发学生的学习兴趣

现阶段，初中物理教学过程中，教学内容大多都是以物理概念、物理现象为主。虽然学生能够掌握这些基础性的物理知识，但是由于这些物理知识相对复杂、抽象，只能采用死记硬背的方式，这就增加了学生学习的难度。再加上受传统教学模式的影响，很难调动学生学习物理知识的兴趣。因此，想要在教学过程中提升学生的创新能力，则需要物理教师采用创新的教学方法，即创设特定的教学情境，如：结合生活实际、课前导入等方式，以提高学生的注意力和参与度，激发学生的学习兴趣。例如：在讲解《光的折射、反射》这一物理知识时，教师通过结合生活实际，引导学生对这种现象进行联想，并进行小组之间的讨论，在通过学生之间的讨论，教师提出问题，让学生进行思考，以全面提升学生的发散性思维。同时，教师还可以在课前进行有趣的实验，如：镜面反射等实验，让学生在参与的过程中掌握和理解所学的知识，从而真正实现对学生创新能力的培养。

（二）鼓励学生进行自主练习，提高学生的探索能力

让学生进行自主的练习和操作，已经成为初中物理教学的重中之重，也是培养学生创新能力的最佳捷径。因此，为了能够提高学生的探索能力，就要提升学生探索科学的积极性。初中物理是一门自然学科，物理概念和物理理论都需要结合实验进行物理知识的证明。因此，在物理教学过程中不仅要讲授物理基础知识，还需要在实验教学中提升学生的动手操作能力和创新能力，引导学生在实践的过程中理解抽象的物理知识。例如，在进行《摩擦力》这节课程时，教师通过结合物理实验，让学生理解摩擦力的大小与什么因素有关。首先，教师准备好物理实验设备;其次，提出问题，让学生进行思考，并带着教师提出的问题进行实验的操作;最后，进行物理实验，证实摩擦力的大小与接触面间的压力大小有着之间的联系，接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大的物理现象。可见，学生通过自主实验，并观察其中的奥秘，在一定程度上提升了学生的创新能力和实践操作能力。

（三）结合多媒体，创新教学方法

随着我国信息技术在教学中的广泛应用，不仅提升了教师教学的效率，还开阔了学生的视野其对于提升学生的创新能力发挥着举足轻重的作用。其中多媒体教学的最大优势就是能够让学生直观的感受到抽象的物理知识，提升学生的学习兴趣。其一，物理教师通过设置问题，让学生在合作的过程中进行问题的分析和思考;其二，运用PPT的形式，对物理重点知识和关键问题进行总结和讲解。可见，这种创新的教学方法，能够有效的提升学生的思维能力和解决问题的能力。同时也为教师教学提供了行之有效的教学辅助工具，为全面提升学生的创新能力提供了保障。

总结

初中物理学科对于培养学生的创新能力、提升学生严谨的科学意识等发挥着积极的作用。基于初中物理教学现状，初中物理教师应该采取多元化的教学手段，不断加强对学生创新能力的培养，这样才能在根本上实现学生创新能力的提升。

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