新形势下中学语文教学方面存在的问题及对策研究

王永军

摘要：在中学语文教学的过程中，运用现代化的信息技术手段展开教学是十分重要的。但是我国小学语文教学方面在信息技术的应用过程中产生了一定的问题，如教师过度的关注多媒体教学，导致了中学语文教师对信息技术的应用能力不强，教师和学生之间没有过多的情感交流。并且，教師对于信息技术的应用过于形式化。所以为了解决这些问题，本文提出了一定的解决对策。

关键词：信息技术 语文教学 对策

一、信息技术运用于中学语文教学中存在的问题

1、计算机基本操作技术不熟练，影响了课堂教学的效果

由于大多数的教师没有很熟练计算机操作技能，对些基础教学的软件也不能很好的运用，所以教师在使用信息技术教学时候比较吃力，除此之外，当教师在运用计算机的时候，遇到一些突发的计算机问题，教师无法自行解决，影响教学的进程，学生没办法进行有效的学习，很容易产生消极的情绪。

2、过度关注多媒体教学，致使师生情感交流弱化

目前为止，中学的教师大多使用信息技术教学，所以大大降低了跟学生进行交流互动的机会。并且现在的学生更多的是关注于多媒体屏幕上的内容，把教师当作了传达知识的媒介，而教师也往往忽视了学生的实际学习情况。学生和教师之间的沟通越来越少，师生之间的关系逐渐被人机取代。然而，中学期间的教育正是一个靠感情做事的群体，他们对一个老师的感情将直接的影响到学生对这门学科的学习态度，当学生对老师没有什么感情的时候，学生往往对这门学科保持着消极的学习态度，反之，如果学生和老师之间的感情特别深的话，学生就会对这门学科产生浓厚的兴趣，自主的进行学习。

3、过度追求视听效果，过分依赖多媒体

虽然，信息技术在语文教学中被广泛应用，吸引了很多同学的注意力，引发了学生的自主思考能力但是也存在一定的缺陷，老师只追求精美的画面和声音，却往往忽略了学生对于学习内容的关注程度。并且老师讲课的课件和对学生教学的内容是不可分割的，但是当过度的追求视觉和听觉上的效果，会大大影响学生对于古典文学的理解和欣赏程度，有的教师为了吸引同学的注意力，会在课件中插入一些动画，虽然达到了吸引同学的目的，但是同学们也缺少了精力去理解其中的内容。

4、对信息技术的认识不够充分，形式化地使用信息技术

因为有很多的语文教师对于信息技术还没有很充分的了解，因此在授课的过程中，由于对信息技术的不合理利用，会大大影响教学的质量。对于语文老师来说，采用先进的信息技术教学，会很难将亲身实践和信息教学做到融物，使得语文教师只是简单的利用信息技术，不能对信息的合理利用。更严重的是有一些中学教师完全不对信息技术重视起来，在平常的授课中依然采用传统的授课方式，只有在领导审查的时候才采用信息技术教学，并没有对信息技术进行合理的利用。

现在的语文教师在常见的授课方式中经常采用将信息技术作为演示版的形式，因此在日常的授课中，很少用到粉笔和黑板，老师只需要根据提前准备好的课件内容向结论方向上引导，对学生的反应并没有做出及时的调整，因此这样的授课方式就限制了学生的思考问题的方式。并且，老师经常会把该提问的问题也放到教学的课件中，因为语文的学习是要培养学生的读，写，听，说等多方面的能力，但是如果要是把该提问的问题放到课件里边，就没有办法锻炼学生听的能力了。

二、信息技术背景下中学语文教学存在问题的对策

1、加强中学语文教师计算机技能的培养

因为老师没有很强计算机操作能力，因此会直接影响信息技术在教学中的质量和应用进程。因此只有加强对教师的计算机培训，才能解决这个问题。并且老师除了需要掌握计算机的基本操作，还需要能够熟练的使用一些教学软件。除此之外，还需要培养教师对于多媒体教学的使用，只有教师能够熟练的操作计算机设备进行教学，才能保证教学活动的顺利进行。所以要想加快中学语文教学的信息化程度，首先就是要加大对中学语文教师在计算机技能等方向的培训。

2、加强中学语文教师网络资源检索能力的培养

教学内容的信息化是中学语文信息化中的一个重要内容。而且教师获取教学资源的主要渠道一定是网络中丰富的教学资源。因为语文老师教学资源搜索能力方面不足，直接影响到了中学语文教学的质量。因此要想提高中学语文的教学内容的质量，首要的需要进行的是要培训中学语文教师对于网络资源的搜索能力。

3、转变观念，促使教师的角色转变

在目前的语文教学当中，大多以多媒体教学技术为主，因此对于语文老师提出了更高的严格要求，尤其是中学的语文教师要注重角色的变化。如果教师不能及时的对角色进行变换，信息技术并不能更好的应用于中学语文教学。因此教师要及时的转变教育删念和思想，只有教师通过不断的努力，接受更多的信息，才能让自己与时代相适应。

4、合理使用信息技术进行语文教学

学生在语文方面的能力，主要是对于文字的使用能力和理解。使用多媒体教学不能取代语言文字的核心作用，如果不懂得使用多媒体就会使得教学质量的下降以及资源的浪费。因此就语文教师需要对一些技术进行合理的使用。

5、针对性的开发多媒体教学资源

为了更好的满足教学的需要，老师必须能够掌握语文教学的规律特点，使用计算机自己制作小型课件，通过这种方式来满足教学的要求。

参考文献

[1]白炳仁，信息技术在小学语文教学中的应用研究[J].信息记录材料，2015.（4）：189-191

[2]和秀泉，浅析小学语文教学现状及对策研究[J].神州，2015.（6）：106