高等职业院校学生社团建设与创新

钟思远

摘要：高等职业院校的共青团开展工作主要依托于社团的活动，本文以辽宁省辽阳市的省属院校辽宁建筑职业学院为例，举例现在职业院校的社团活动管理及创新，分析了社团的发展现状，提升了学生社团的建设和管理经验，阐述了高等职业院校学生社团发展过程中的不平衡问题，提出了学生社团的管理方向。

关键词：高等职业院校 社团建设 创新

一、学生社团建设和发展的现状

截至目前，辽宁建筑职业学院共有在册学生社团25个，会员4350名，大约45%以上的在校学生参加过社团活动，这些学生社团分为理论学习型、学术科技型、文化艺术型、体育健身型、志愿服务型、创业型等。

从组织形式和活动方式来看，学生社团呈现出参与的自愿性、活动的灵活性和开放性的特点。学生可根据自己的兴趣、爱好、综合学习生活的实际，自愿选择活动。同时，学生社团组织属于非正式群体，这种组织机构较为松散，对其成员没有强制约束力，因而也就形成了宽松、活泼、畅所欲言、平等相处的良好氛围。学生社团的开放性特征体现在打破了专业、年级。学科领域以及不同学历层次的界限，形成一个多层次、多方位的纵横交错的学识交流沟通网络，这对培养和造就宽口径、厚基础、全技能的复合型人才是极为有利的。

二、学生社团建设和管理的经验

加强领导，把握方向，是学生社团健康发展的前提学校特别重视对学生社团的领导，把握社团发展的重要方向，学校团委在党委领导下，成立“社团联合会”，承担对学生社团的指导和日常管理工作。

强化管理，规范制度，是学生社团健康发展的关键学校学生社团管理工作主要采取三项措施：一是建立管理组织。由院团委负责，在院团委的指导下成立社团联合会，作为学生社团自我管理、自我服务的载体，由校团委负责指导。二是加强制度管理。院团委制定了一系列规范合理的规章制度，使学生社团工作有章可循，有据有依。骨干培养，导师配合，是学生社团健康发展的保证。

学生社团活动与指导教师的指导密切相关，教师的积极参与和指导决定了学生社团活动的成效，在某种程度上甚至是社团存在和发展的关键。学校充分调动专业教师的积极性，选择有专长和责任心的教师指导学生社团建设。采取承认工作量的鼓励性政策和评选优秀社团指导教师的激励措施，提高社团指导教师的主动性、积极性和创造性。经费支持，硬件保障，是学生社团活动开展的条件为保证社团活动的成功开展，学校在活动场地、活动条件等方面给予学生社团积极支持，在新校建设规划时就设立了学生社团活动中心。近年来，学校又陆续兴建了综合体育运动场、大型歌舞剧场，漏天小舞台，心理咨询师，多媒体会议室等多个活动场所，为学生社团活动开展提供有力的物资保障。

三、职业院校学生社团发展中的若干问题

目前，学校学生社团结构的发展不平衡。理论学习类、专业技能类社团偏少，难以达到承载职业院校学生素质拓展，突出技能培养的作用。在社团自身建设方面，具有显著文化特色的社团较少，社团之间良莠不齐的状况比较明显。有些社团规模大、活动多、影响面广，自身建设完善，而有些社团经过一段時间后便处于停滞状态，影响力学校社团整体水平的发挥。有些社团缺乏完善的章程，社团活动的有序性和规范性还需加强。

管理不规范部分学生社团由于成立仓促，加上自身建设没有跟上，存在着组织结构不健全。内部分工不明确、活动开展无计划等问题，直接影响了社团活动的正常开展。有的社团在换届、活动申请、骨干培养、经费管理等方面还没有建立起科学的制度和严格的管理制度。

社团活动不稳定，发展后劲不足相当一部分社团活动存在忽冷忽热、低水平重复的现象，而且部分社团忽视对下一任核心成员的培养，护士社团新老成员的衔接和传统的承袭，包括社团资料、活动档案的留存等，以致于一些核心成员毕业后，会使得一个社团从此一蹶不振，甚至走向终结。

社团活动场地不足，经费缺乏保障据不完全统计，大多数社团目前普遍存在的问题是没有相对固定的活动场地，每次活动都要向有关部门申请公共场地，难免造成冲突或受到时间限制。这也是一些社团活动不能正常开展或昙花一现的重要原因。

缺乏指导及整体策划尽管大部分社团拥有自己的指导教师，但因为多数指导教师课务繁重，不可能投入全部精力，加上社团工作兼职报酬较低，影响了指导教师的积极性，使得一些社团活动在低水平上重复，缺乏创新。

四、学生社团建设和管理的创新方向

结构创新一大力发展专业技能型社团和创业型社团课堂教学、实习训练固然是学生学习专业知识、培养专业技能的主渠道，而作为学生群众性组织的专业社团在课堂学习之外给学生提供更加充分的科研实践和技能实践平台，在培养学生科研能力和技能应用能力方面同样发挥着不可替代的作用。

管理创新一把社团活动纳入学分制管理学分制是一种以选课为核心，教师指导为辅助，通过绩点和学分衡量学生学习质量的综合教学管理制度。

活动创新一尝试网络社团活动和跨校社团活动网络社团活动随着学校信息工程的完成，利用校园网络开展学生社团活动的条件已经初步具备。设想在校团委指导下，采取先统后分、逐步放开的原则，分两步开展此项工作。跨校社团活动各高校学生社团之间如何加强交流，取长补短，相互学习，共同提高，是一个值得探索的新问题。