试论小学音乐教学的课堂导入技巧

边立杰

摘要：小学音乐教学是小学教学事业中的重要内容，随着新课改教学理念的提出，我国小学音乐教学也做出了许多的改革。小学音乐课堂是培养小学生音乐兴趣、提高小学生音乐水平的重要内容，在实际的教学过程中，有着许多的教学形式和教学方法，这些教学方法的应用有效的促进了我国小学音乐教学事业的发展。在小学音乐课堂中，课堂导入技巧是引导小学生学习音乐知识的关键，所以课堂导入技巧对于小学音乐教学事业来说十分关键，本文就针对小学音乐教学的课堂导入技巧进行了相应的讨论，并提出了一些相关的看法。

关键词：小学音乐 教学课堂 导入技巧

引言

精彩的课堂导入能够在开始教学内容之前就吸引住小学生的学习注意力，进而帮助小学音乐教师充分调动小学生的学习积极性和主动性，对小学生进行更好的知识内容讲解。在小学音乐教学过程中，根据不同的教学需要有着许多不同类型的课堂导入技巧，所以教师在实际教学过程中，就必须结合实际的教学内容去采用不同类型的课堂导入技巧，进而不断的提升小学音乐课堂教学效率，帮助小学生更好的学校相关的音乐知识内容。

1、情境導入法

在实际的小学音乐课堂教学过程中，教学情境是十分重要的，这是由于音乐是人类情感的一种精神寄托，在其发展过程中，产生了许多不同类型的音乐情境，所以在进行音乐内容教学时，就可以采用情境导入法的教学方式去进行音乐知识教学。情境导入法是在开始实际教学之前为学生创造出一种良好的音乐学习情境，并让学生能够身处在这种良好的音乐学习情境当中去学习音乐知识。例如，在学习《有一个美丽的地方》这一门课程时，小学音乐教师就可以通过利用视频或者音频的方式为学生描绘出一副美丽的音乐学习画面，让学生能够深切的感受到与课程相关的教学情境，并处在这种教学情境当中学习这一门课程。通过情景导入法的课堂导入技巧，在开始小学音乐教学之前就能够很好的吸引小学生的学习注意力，并有效地提升了小学生学习音乐知识的学习效率，为小学生创造出更加良好的学习环境。

2、问题导入法

问题导入法也是小学音乐课堂教学过程当中一项主要的课堂导入技巧，它通过在开始教学内容之前向学生提出与教学内容相关的问题，引发小学生思考，进而在小学音乐教师的带领下逐渐的进入小学音乐课堂的学习环境当中。例如，在学习《唱的幸福落满坡》这一节音乐知识内容时，小学音乐教师就可以向小学生提出问题：唱得幸福落满坡，这一节音乐知识内容给我们描绘的是一种什么样的情景，通过向小学生提出问题逐渐地引发小学生的思考，进而激发出小学生的学习兴趣，帮助教师更好地把握小学音乐的学习课堂。通过问题导入法的小学音乐课堂导入技巧，能够有效的激发出小学生的学习兴趣，对小学生学习音乐知识来说十分关键，同时问题导入法也是在我国目前小学音乐教学课堂当中使用较为常见的一种课堂导入技巧。

3、音乐导入法

音乐导入法也是小学音乐课堂教学当中一项十分重要的课堂导入技巧，音乐导入法通过在开始音乐知识教学内容之前给学生播放与教学内容相关的音乐音频，通过利用音乐播放的方式为学生创造出一种优美的音乐学习环境。利用优美动听的音乐作为音乐课堂的导入方式，更加能让音乐教学内容迅速地融入小学音乐课堂，能让音乐教学之间的衔接更加顺畅。小学音乐教师在开始实际的音乐教学过程时，可以结合即将需要进行教学的音乐教学内容去设置相应的音乐导入方式，这样的课前导入方式对学生来说同样是一种学习内容的预习方式，对小学生学习音乐知识来说至关重要。例如，在学习《在农场里》这门音乐知识内容时，就可以在开始音乐课堂之前播放《在农场里》这一首音乐，让学生在开始学习音乐歌曲时，就能够十分熟悉这首歌曲。

4、节奏导入法

节奏是学习音乐知识的重要内容，在小学音乐教学过程当中，可以以节奏导入法的课前导入方式去进行小学音乐知识教学。例如，在开始小学音乐课堂教学之前，教师让学生学习和了解一些相关的音乐节奏，并从学习音乐节奏的阶段逐渐过渡到音乐知识的学习阶段，教师在设置课前导入的音乐节奏时，也需要结合实际教学内容去进行设置，所设置的音乐节奏要尽可能的与音乐教学内容相符合。例如，在进行《共产儿童团歌》这一门课程教学时，小学音乐教师就可以带领小学生打节拍，教授小学生这首歌曲的音乐节奏，进而帮助小学生更好地学习接下来的音乐知识内容。节奏导入法是最能够提高课堂效率的小学音乐课前导入方法，所以小学音乐教师在进行小学音乐教学过程时，就要注重利用好节奏导入法的课前导入方式。

5、故事导入法

故事导入法是小学音乐教学课前导入的一种重要技巧，它通过在实际的小学音乐课堂开始之前给小学生讲授相关的音乐知识故事，利用音乐故事的趣味性逐渐吸引小学生的学习兴趣，帮助小学音乐教师更好地把握小学音乐教学课堂。在小学生这个心理年龄阶段，小学生都比较喜爱听故事，所以利用故事作为小学音乐课堂的课前导入有方式，不仅仅能够有利于提高小学生的音乐知识学习兴趣.同时也能够利用故事讲解的方式去教授小学生一些相关的音乐典故以及内容。故事导入法在实际的小学音乐应用过程当中，能够发挥出很好的课前导入效果，所以小学音乐教师在开始小学音乐教学过程时，必须不断地去收集真正符合教学内容并且富有趣味性的音乐故事内容。

结语

总的来说，小学音乐教学的课堂导入技巧对于小学音乐教学来说十分关键，在实际的应用过程中，也能够发挥出有效的教学效果，所以小学音乐教师在进行小学音乐内容教学时，就需要不断的结合实际的音乐教学情况以及小学生的实际音乐知识基础去设置相应的小学音乐课堂导入技巧，同时也必须能够充分的认识到小学音乐教学课堂导入技巧的重要性，在教学实践中不断的完善课堂导入技巧，帮助其发挥出最大的教学效果。

参考文献

[1]尹青竹.小学音乐教学的课堂导入技巧探究[J].好家长，2014，（63）.

[2]赵启凤.小学音乐教学的课堂导入技巧探究[J].新课程（小学版），2013，（6）：54.

[3]张丽君.小学音乐教学的课堂导入技巧探究[J].新校园（中旬刊），2010，（1）：128.

[4]高芬.小学音乐教学的课堂导入技巧探究[J].神州，2011，（25）：173.