我的第一堂课

徐洪清

摘 要：每个人的第一堂语文课都是不一样的：有的枯燥，有的有趣，有的对于一些人来说就是一场噩梦……可是我的第一堂语文课就不一样。它让我懂得了自信，懂得了拥有自信，才能拥有成功。

关键词：自信；屡败屡起；了解学生

现在连我自己也不知道是几时登上的讲台。在师范学校担任班干部，在布置工作或总结工作时难免要走上讲台。但那不是上课，因为那不需要熟悉教材，研究书本。在上心理课时，遇有不重要的章节，经过悉心准备，也走上讲台替老师讲上一课。但我认为那也不是我的第一堂课，因为那书本不是小学的书本，而且那些学生也不是无知的小学生。他们一听就明白，即使不讲，也照样能看懂。在上自习时，我也拿着小学课本，踏上讲台，模仿小学教师的样子给学生上一课，但我觉得那也不算，因为讲台下的学生是那样的调皮，故意刁难人：有些问题不讲也懂，有些问题不管怎么讲他也装不懂。虽然都是学生，但毕竟不同，没有小学生样。

我认为自己真正的讲课是在蛟河市胜利小学实习时开始的。1994年5月份的一天，我作为永吉师范实习生被分到胜利小学一年级。刚到班级就得到了班主任王老师的热情接待。王老师虽然很年轻，但已经是学校的教学能手了，多次在局进修学校小教部组织下作课、送课，担任我们实习的领队兼指导教师是苗明军老师。苗老师当时是我们的微格教学的任课教师。他教我们学习了在课堂上如何导入新课，如何设计提问等等，讲得细致、透彻。按实习规定，我们每人经过准备，需要请苗老师听一节课，并以此作为实习成绩。

我征得了班主任王老师的同意，准备了一节语文课——《科学家的眼睛》。我以前一直没有把讲课当一回事儿，认为学生小，知识简单，这是很容易的。于是用了一天的时间熟悉了教材，编写了教案，自己认为准备得相当充分，也没试讲，就请苗老师和王老师来听。

“同学们，我们每个人都有一双明亮的眼睛，通过这双眼睛，我们可以看到蔚蓝的天空，碧绿的草地，美丽的花朵……”随着精心设计的导语，我进入了自编自演的角色之中，开始了我平生第一次自认为是真正的讲课。开始，课堂气氛非常活跃，学生的积极性非常高，我不禁有些得意起来。可是好景不长，讲台下的气氛仿佛凝固了起来。我提了个问题，竟没有学生举手，而且几十双眼睛一起盯着我。“难道是没有听懂？”我换了个角度把问题重复了一遍，仍然无人举手。再看学生：当每一个学生的目光和我相遇后，马上转到了别处，而且不再看我。我这时有些发慌了，随后把答案提示了一下，可还是无人回答。我当时甭提有多尴尬。就在这时，坐在班主任王老师身边的一名学生举手发了言。最终还是王老师为我解了围。但此时我的脸已经变得通红，额头上也汗珠涔涔的了。后面的课我也不知是怎样讲下来的。等到下课铃响时，我已是大汗淋漓，狼狈不堪。我不好意思地向王老师点了点头，而王老师微笑着，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“不错！不错！刚上讲台，讲到这种程度已经非常不错了！”我知道这是王老师在鼓励我。我紧跟着苗老师走出教室。而苗老师一边走，一边不停地摇头，说：“不成功！不成功！极——其——的不成功！”而且把极其两个字说得很重，字音拖得很长。“不成功就不成功呗，为什么还要说极——其——的不成功呢？我究竟差在哪呢？”我当时甭提有多么沮丧，多么苦恼。

当天晚上，苗老师主动找到了我。他翻开听课记录，把教学过程中不妥当的地方一一为我指了出来。课堂提问太多，提的问题太难，应变能力不强等等。这样毫不客气地给我指出了许多缺点和不足。这堂课的失败使我深深地懂得：教学本身是一门艺术，其中的学问大着呢！教学有法，但无定法，备课时不仅要钻研教材、大纲，研究教法，重要的是要了解学生。一名教师除了要具备组织教学能力、语言表达能力外，还要有分析教材的能力、板书能力、注意分配能力等。我真有些气馁了，难道讲好一堂课，做一名合格的教师就这么难吗？我陷入了困境中，茫然不知所措。

看到我灰心丧气的样子，苗老师诚恳地对我说：“你首先要自信，不要灰心！正如拿破仑所说，人生之光荣，不在于永不言败，而在于屡败屡起。最困难的时候，也就是离成功不远的时候。只要肯下工夫，你一定会进步的，一定会成功的！”接着他又给我讲了几个真实的例子。说是有几个往届生，毕业前能力平平，通过实习期间的刻苦锻炼，能力大有长进，仿佛换了个人似的，毕业后很快成为当地的教学能手。苗老师跟我推心置腹地促膝长谈，使我在困境中站了起来，并挺直了腰板，昂起了头。

更不能忘记的是班主任王老师对我的帮助。那堂课虽然失败了，可王老师对我不但没有半句奚落、嘲讽，反而一个劲儿地鼓励我，跟我谈她的教学经验，并且为我创造了许多锻炼机会。有些课她让我来讲，她在下面听，遇有不当或遗漏的地方，她再作更正或补充。王老师对我这样的信任，激起了我的热情，增强了我的自信心。王老师函授学习三天，她的课全由我来上，班级的事儿也都由我来处理。班级的学习和其他活动没有因为王老师不在而受到丝毫影响。短短的一个月的实习锻炼，我的收获很大，能力有所长进，被评为优秀实习生。通过实习，使我对教学充满了信心，并立志在教育战线上做出一番成就。

这就是我的第一堂课前前后后的故事，这就是我一生难以忘怀的一堂失败的课。在这里我要诚挚地说一声：王老师、苗老师，你们好！谢谢你们！是你们为我在茫然中指明了方向，是你们在我沮丧的时候伸出了真诚的双手。苗老师，我永远不会忘记您勉励我的那句话：人生之光荣，不在于永不言败，而在于屡败屡起，最困难的时候，也就是离成功不远的时候。

参考文献：

[1]鞠玉翠.教师教育与教师个人实践理论的更新[J].教育探索，2003（03）.

[2]赵国忠.教师最关键的第一堂课[M].凤凰出版传媒，2008-12.

编辑 李建军