浅析如何进行体验性美术教学

盛文娟

摘 要：所谓体验性美术教学就是通过教师设计一些教学情境让学生能够亲身体会美术，切实感受的美术之美，从而进行美术学习。就以如何进行体验性美术教学为主要内容展开分析，以期提高美术教学效果，提高学生的美术学习效率。

关键词：体验性；美术教学；差异性

美术课程要进行有效教学，必须要让学生常常接触一些实际的事物与环境，如此才能挖掘学生的真实情感，让学生能够真正进行美术的学习，提高自身的美术素养。

一、注重开放性意识在体验性美术教学的融入

开放性意识是体验性美术教学进行的重要条件之一，只有具有开放性意识的教师，才会包容学生的行为，并引导与鼓励学生对事物产生自己的见解，从而促使学生能够亲身体验美术，感知美术，继而推动体验性美术教学的进行。故而，通过开放性意识在体验性美术教学中的融入，让学生能够对同一件事物产生对其色彩、性状、比例、质感、量感、光感等特性，同时根据自身对事物的体验进行绘画，继而提高美术的学习效果。

二、多元化在体验性美术教学中的融入

在美术教育教学中融入多元化的教学方式，不但能够推动体验性美术教学的进行，同时能够提高学生的综合素质，促使学生能够全面发展。由此，教师应注重设计多元化的教学情境融入体验性美术教学中，比如像互动体验、情景体验、想象体验、实践体验和艺术陶冶体验等。学生在进行美术绘画时，面对具体事物，教师应注意引导其产生多元化的体验，从而帮助学生准确把握事物的整体印象。

三、尊重差异性在体验性美术教学的融入

学生个体具有差异性，故而教师在体验性教学过程中应重视这一点，如此才能让学生对同一事物产生不同体验。故而，美术教师在进行体验性美术教学时，应将尊重学生个体差异性融入教学中，而这也是体验性美术教学的基础，是与学生的心理认知、成长规律相一致的，也只有这样才能保证有效美术教育教学的进行，从而完成美术教学的基本任务。

体验性美术教学对于学生而言是非常有效的教学方式，它摒弃了传统以教师思想为核心的教育教学模式。通过让学生亲身体验要绘画的事物，用自己的感知进行绘画，充分发挥了学生美术学习的主动性。故而在体验性美术教学进行的过程中，教师应树立开放性的教学意识，积极在体验性美术教学中融入多元化的教学方式等，如此才能推动体验性教学在美术教学课堂中的应用。

参考文献：

[1]李秀山.中学美术教育现状与对策研究[D].东北师范大学，2010.

[2]张旗.构建素质教育下中学美术教师的素质[D].内蒙古师范大学，2013.

编辑 孙玲娟