浅谈小学低年级数学教学过程中创新能力的培养

巍巍

摘 要：随着课程改革的不断深入发展，做好小学数学教学是目前数学教学中的一项重要课题。对小学低年级数学教学过程中提高学生创新能力进行分析，并作出了相关的策略。以期通过努力，找到促进小学低年级数学教学质量不断提升的可靠途径。

关键词：小学数学；创新能力；培养策略

新课改要求教师以学生的素质教育发展为目标，并结合学生的能力和个性等各方面来培养他们的创新能力。对此，作为小学数学教师，在开展日常授课活动的过程中，应该注重对学生创新能力的培养。而文章针对小学低年级数学教学过程中创新能力培养问题展开分析研究，也具有很强的现实意义。

一、在小学数学教学中培养学生创新能力的重要性

小学低年级是培养学生创新意识和能力的基础阶段，引导学生形成创造能力的习惯，从而达到素质教育的目标。因此，数学教师要转变教育观念，不断完善课堂教学方法，为学生营造宽松、活跃的学习氛围，这样不仅有利于启发学生的创新意识，还能促进学生想象力的开拓，提升学生解决问题的能力。

二、在小学数学教学中培养小学生创新能力的策略

1.建立融洽的师生关系，激发创新思维

学生创新思维和能力的发展，最重要的前提是需要师生情感融洽和宽松的学习氛围。在开展数学教学活动中，只有老师与学生建立了平等的关系，才能让学生对老师不会产生畏惧感，自由发挥想象，活跃课堂气氛，使他们敢于发言、积极探讨，让他们自由地发挥创新思维。同时，教师还应适时地点评学生创新思维的闪光点，启发他们拓展思路，发挥潜能。

2.开展实践活动，培养学生的创新能力

数学与生活息息相关，生活中的常识和经验都与数学知识有关联。教师可以通过这个常理，注重学生实践活动的开展，只有在实践活动中，学生更容易发现问题，以自己的思维进行创新和探究，进而对所学知识理解更加透彻、运用更加灵活。因此，教师要给学生充足的时间和空间，引导每个学生都能积极地参与到活动中，让学生在自己动手的过程中，不断思考、不断探索。

总之，在小学数学课堂教学中，教师必须不断地更新教学方式，激发学生的潜能，给学生足够的空间自由发挥创新思维能力，使学生的素质教育得到提高，从而优化数学课堂。

参考文献：

[1]孙惠芳.浅谈新课标下小学低年级数学教学中阅读能力的培养[J].中国校外教育，2013（08）.

[2]马云美.新课程背景下小学数学教学中学生阅读能力培养探析[J].学生之友：小学版（下），2010（09）.

编辑 王团兰