妇女健康教育用于妇女保健中的效果评价

沈 艳

(江苏省南通市通州区平东镇卫生所226364)

健康教育的主要任务是通过大众传媒和教育手段来预防对人体健康造成威胁的社会、环境、心理和生物等各个因素，从而可以使人们提高自我保健的意识和能力，养成良好的生活习惯以促进身体健康［1］。近年来，女性在社会发展中的作用日趋明显，因此女性的身体健康也越来越受到社会的重视。另外健康教育可以有效的防止妇科疾病，并且成本较低，回报率较高，节约了治疗成本和精力，使女性的工作和生活能够正常进行［2］。因此，本研究对来我所辖区医院妇产科进行咨询或治疗的妇女100例为研究对象，探讨妇女健康教育在妇女保健中的作用效果，现做一详细介绍。

1 资料与方法

1．1 一般资料 选择2013年4月～2014年4月来我所辖区医院妇产科进行咨询、体检或就诊的妇女，随机抽取100例纳入本次研究的对象。100例女性年龄18～60岁，平均年龄(39．78±9．95)岁;88例为已婚妇女，12例为未婚妇女;文化程度:21例为本科以上，45例为大专、中专及高中，34例为初中以下;职业:49例为工人，12例为干部，24例为农民，15例为个体经商者。本组研究所有被纳入的研究对象均对本调查研究知情并同意，主动签署了知情同意书。100例女性均坚持完成了此次调查，没有中途退出的人员。

1．2 方法对入选的100名女性开展1个月的健康教育活动，主要为发放妇女保健宣传材料给妇女阅读，每周进行两次的健康教育讲座，并开通咨询热线和保健提醒服务。健康教育的主要围绕避孕节育知识、日常清洁、更年期的应对和心情调整;还有女性在妊娠期间和月经期间如何进行合理膳食和身体保养等。另外对所有妇女进行妇科疾病检查、宫颈刮片(仅限已婚)、乳房及子宫附件检查等。

1．3 观察指标对100名妇女在健康教育前后1周进行问卷调查，调查的主要内容为妇女保健知识、主观意识和保健行为等，并统计调查的数据，为评估做好准备。本组研究制定的调查问卷是根据国内外普遍采用的相关内容制定的，问卷的内容主要为填写个人基本信息，另外就是妇女保健知识、主观意识和保健行为的测评。个人基本信息包括姓名、性别、年龄、婚姻、职业等;妇女保健知识一共为20道选择“题，每道题3个选项，“是”“否”“不确定”，“是”为0．5分，否”或“不确定”为0分，20道题相加最高为10分。主观意识这项也有20道选择题，每道题为5个选项:“完全同意”、“同意”、“一般”、“不同意”、“完全不同意”，所对应的分值为5分、4分、3分、2分和1分，将20道题的总分相加再除以10就为该部分的得分，最高为10分。行为部分包括20道选择题，每道题为5个选项:“总是”、“经常”、“一般”、“偶尔”、“从不”，所对应的分值为5 分、4分、3 分、2 分和1分，将20道题的总分相加再除以10就为该部分的得分，最高为10 分。行为部分包括20 道选择题，每道题为5 个选项: “总是”、“经常”、“一般”、“偶尔”、“从不”，所对应的分值为5 分、4 分、3 分、2 分和1 分，将20 道题的总分相加再除以10 就为该部分的得分，最高为10 分。

1．4 统计学处理用SPSS17．0 统计学软件对表中数据进行分析，妇科教育前后知识水平、主观意识、保健行为的分值用±s表示，比较采用t检验，当P ＜ 0．05时视为差异有统计学意义。

2 结果

2．1 100名妇女健康教育前后的相关得分比较100名妇女进行健康教育后，知识水平、主观意识和保健行为等三个项目的分值明显高于健康教育前，差异具有统计学意义(P＜0．05)，见表1。100名妇女经过妇女的各项检查，卵巢囊肿、宫颈糜烂、阴道炎等疾病均能及早被发现并得到了及时的治疗。

表1 100名妇女健康教育前后的相关得分比较(±s，分)

表1 100名妇女健康教育前后的相关得分比较(±s，分)

注:和教育前比较，*P ＜0．05。

时间 例数 知识水平 主观意识 保健行为教育前0．0192 0．0182 0．0178 100 3．83 ±0．96 4．11 ±1．03 3．74 ±0．94教育后 100 7．39 ±1．85* 8．05 ±2．02* 8．29 ±2．08*t值(b) 2．3948 2．4137 2．4456 P值(b)

3 讨论

健康教育的目的是提高人们的卫生知识，增强自我保健的意识和能力，是一种行为上的干预措施。通过健康教育活动，可以使人们了解行为与健康的关系，给人们提供可以改变行为所需要的知识、技术与服务，人们通过这些服务养成良好的生活方式，从而消除影响健康的危险因素［3］。

近几年国内妇科疾病的发病率逐年升高，尤其是宫颈炎、子宫肌瘤、阴道炎等，因此要对妇女卫生保健工作给予足够的重视。有研究报道，乳腺癌的早期诊断和治疗可以明显降低发病率并改善患者的预后情况［4］。本组研究所制定的健康教育方法种类多样，并且在时间安排上比较合理，操作起来非常简短，很容易被妇女所接受。通过开设咨询热线及时的解答妇女的疑问，为妇女及家属朋友提供了非常详细和宝贵的妇女保健知识，从而提高了妇女对保健知识的认可［5］。本组研究中，100名妇女进行健康教育后，知识水平、主观意识和保健行为等三个项目的分值明显高于健康教育前;而且教育后的平均分均比教育前提高了3～4分，使分数达到了将近8分或超过了8分。从调查问卷的结果可以看出，100名妇女进行健康教育后，对定期进行检查、良好的生活习惯以及合理膳食方面的认识均有了明显的提高，各项妇科疾病均能够及早进行检查并及时治疗，降低了引起疾病的危险因素［6］。

总之，在妇女保健工作中开展妇女健康教育，能增强妇女对保健知识的理解，调动妇女参加保健活动的积极性，也促进了医院妇女保健工作的顺利开展。

［1］关秀民．对更年期妇女健康教育干预的体会［J］．中国社区医师(医学专业)，2013，16(4):372．

［2］贾晓红，高英杰，马庭鑫．重视健康教育在妇女保健中的作用［J］．中国保健营养，2013，4(7):2034．

［3］徐国智，姚凌毂．健康教育与健康促进对提高更年期妇女保健认识的探讨(附1268例调查报告)［J］．中国民康医学，2012，5(3):555 ～556．

［4］罗艳，王若虹，徐芸，等．健康教育在妇女保健中的作用分析［J］．中国医药科学，2013，3(20):118 ～119，137．

［5］赵小红，柯汝淑，王沁芳，等． 妇女保健工作者参与学校青春期女生性健康教育探讨［J］． 中国妇幼保健， 2013，28( 17) : 2682 ～ 2684．

［6］尹顺英．妇女保健与妇产科常见问题研究［J］．实用妇科内分泌电子杂志，2014，1(1):21～22．