基于高校重点学科引文分析的学科信息资源建设探析——以南京师范大学为例

代宁

（南京师范大学图书馆，江苏南京210023）

基于高校重点学科引文分析的学科信息资源建设探析——以南京师范大学为例

代宁

（南京师范大学图书馆，江苏南京210023）

被引用文献是用户所需要和利用的最有代表性的文献，是读者阅读了该文献并从中获得帮助的重要标志，利用引文分析方法对重点学科学术论文的引文进行分析，是准确了解重点学科和用户的信息需求特点以及获取信息资源的途径和规律的一个重要指标，也体现出图书馆对重点学科领域信息资源的保障度和支持力，从而为建立科学合理的重点学科信息资源保障体系提供科学依据。

引文分析重点学科信息资源保障体系

重点学科是高校重点建设的培养创新人才、开展科学研究的重要基地，在学科体系建设中居于骨干和引领地位，能充分体现学校科学研究和人才培养的实力和水平。服务于学科建设的图书馆，应该围绕学科发展，科学地构建信息资源保障体系，促使资源保障率与学科发展同步提高。笔者以本校重点学科研究人员学术论文的引文为切入点，通过用户对信息资源的需求、利用情况，对引文保障率进行了定量分析和研究，以期为图书馆更科学地利用经费、合理配置资源、保障重点、兼顾全局、建立重点学科信息资源保障体系提供科学的参考依据。

1　研究对象与方法

引文是一篇完整论文的重要组成部分，是对前人成果的借鉴、利用和发展，也是读者文献需求的集中反映。本研究取样对象来自南京师范大学生命科学学院动物学国家重点学科：动物多样性保护与分子系统发生、动物免疫和疾病相关的信号转导与分子机制、动物生态适应与进化机制、水生经济动物资源利用4个研究方向，抽选人员分别是特聘教授、教授、副教授3个学术研究群体中的特聘教授关键岗、教授重要一类岗、教授重要二类岗和副教授基础岗，采用引文分析法，对来自3个研究群体4个岗位级别的4名抽选人员2014年发表的10篇学术论文的578篇引用文献的语种、文献来源、全文及文摘获取途径、纸质期刊馆藏状况等方面进行了统计、分析和研究，以准确地了解重点学科信息资源需求和利用的规律与特点，以及图书馆对该重点学科领域信息资源的保障度和支持力[1]，期望对进一步优化馆藏信息资源结构提供合理建议。

2　取样论文引文数量统计与分析

2.1取样人员科研成果信息

从南京师范大学生命科学学院动物学国家级重点学科4个研究方向4个岗位级别抽选4名研究人员，其中有学科带头人，有知名教授，也有普通研究者，在研究深度和研究广度上具有一定的代表性和说服力，发表论文数量和发刊级别既综合反映出国家级重点学科不同研究方向的学术水准，也体现出不同层面研究者间学术成就的差异。2014年他们以通讯作者和第一作者身份共发表文章10篇，其中教授关键岗在SCI收录刊物上发表论文4篇，教授重要一类岗和重要二类岗在SCI收录刊物上分别发表论文4篇和1篇，副教授基础岗在一级权威刊物上发表论文1篇（见表1），反映出该重点学科整体科研实力较强，对图书馆的信息资源保障系统提出了较高的要求。

表1　取样人员2014年科研成果信息概况

2.2取样引文文献类型及语种

对引文文献类型和语种进行统计分析可以掌握用户科研过程的阅读动态和信息来源的构成比例，有利于确定各类信息资源的使用价值，为优化馆藏结构提供科学依据。在10篇抽样论文中95%以上引文是期刊论文，只有5%的引文是图书、学位论文、会议论文等，表明期刊因其信息量大、内容新颖、时效性强等特点成为科研工作中首选的信息源。笔者仅对578篇期刊引文做细致分析，对其他类型来源如图书、学位论文、会议论文等不做涉及。

由表2可知4位研究者10篇论文的引文类型情况。4个方向研究论文总引文数量578篇，中文期刊被引用数量明显偏少，仅副教授基础岗发表的论文有5篇引文来自中文期刊，约占被引文献总量的0.87%。英文期刊的引文数量共573篇，处于绝对优势，篇均引文57.8篇，远远高出国内科技论文的平均引用量8.47条[1]，占被引文献总量的99.13%。对原版外文核心期刊需求量大，阅读面广，尤其是教授重要岗以上群体更是以英文期刊为阅读主导，充分表明了该重点学科研究人员密切关注国际本领域学科发展动向和前沿，与国际同行的研究关联密切，善于借鉴、吸收国际尖端研究成果并从中获得启发和提升，收集和利用文献信息能力很强。

2.3取样引文全文和文摘检索

对学术论文的引文进行分析研究的主要目的就是了解图书馆现有资源对重点学科科研的保障程度，为进一步优化重点学科馆藏建设提供依据。就馆藏现状来看，中文数据库对引文全文的满足率基本上达到100%；引用率远远高于中文期刊的外文期刊情况则不尽相同（见表3）。

对4个方向研究人员取样引文全面检索，578篇引文中有491篇可以通过不同渠道获取全文，其中本馆数据库可检索出294篇全文，网络免费资源中检索出197篇全文，两者之和为491篇全文，获取量占总引文量的84.94%。这些数据提示，目前馆藏电子资源和网络免费资源必须在充分结合使用的情况下方能基本满足该重点学科科研对全文信息的需求，同时占引文总量16.43%的文摘还必须通过文献传递等服务手段来获得全文。

2.4取样引文数据库检索及网络检索

表4～6分别以取样引文本馆数据库检索及网络检索的结果作为依据，以检索出全文数及文摘数为指标，对重点学科4个研究方向使用率最高的数据库和免费网站做了排序，排列的核心数据库对学科研究起着显著的支撑作用，同时丰富的网络资源是学科研究信息来源的重要补充，加强对网络资源的挖掘、整合，完善导航功能显得愈加重要与迫切。

表3　论文引文全文文摘检索分布

本馆购买的数据库满足了50.86%的全文引用需求，全文数据库中该重点学科研究人员最常用的数据库是Elsevier、Wiley、EBSCOhost、Springer、CNKI、ACS、Nature等，图书馆应全力保障这些核心数据库的订购及畅通使用，安排得力学科服务人员跟踪、调研，提供全方位的培训、咨询等服务，通过用户注册信息、数据库检索日志和文献下载日志等对用户特征展开分析，了解其对信息资源需求和访问行为习惯[2]，以多样化的服务方式提高馆藏电子资源的利用率。

作为馆藏资源补充的网络资源是研究人员获取信息资源的重要途径，在日益开放的环境下，越来越多免费期刊网上出版，其中不乏一些学术质量较高、可以免费阅读的全文。取样结果看出本重点学科最常用的网络资源来自High⁃Wire、PubMed、期刊网站、DOAJ等，其中HighWire、PubMed是两个最主要的网络免费全文获取来源，期刊网站和DOAJ则是重要的补充来源，网络免费全文的获取量达到引文总量的34.08%。网络资源的加盟，丰富了图书馆的信息资源，有力支撑了学科建设与科研工作。

表4　论文引文本馆数据库全文检索分布

表5　论文引文网络全文检索分布

表6　论文引文文摘检索分布

由于各种环境、经费等条件因素，尚有部分引文无法免费获取全文，在578篇抽样引文中，仍有95篇只能得到文摘，占总引用量的16.43%，其中有56篇从本馆购买的数据库中获得，39篇从网络或期刊出版社网站获得。故此，图书馆的目标就是利用文摘数据库提供的相关信息，通过各种途径帮助研究人员获取全文。

2.5取样引文英文期刊纸质馆藏检索

从表7中可以看出，578篇取样引文有573篇引文出自英文期刊，通过对这些英文期刊纸质馆藏的检索可知，有45种期刊本馆拥有纸质版，其中的38种期刊全文又可以通过本馆数据库或网络免费获得，这意味着本馆订购的纸质英文期刊和购买的电子期刊存在某种程度的重复。6种馆藏纸质期刊无数据库版或网络免费版，只能依靠馆藏订购的纸质期刊获取全文，在经费有限的情况下，我们更应关注研究者对无法获取电子版全文而必须依靠纸质期刊的需求，加强调研、订购、宣传，让电子资源、网络免费资源、纸质资源形成最优组合，合力提升资源保障力度。

表7　论文引文英文刊纸质馆藏检索分布

3　结论与建议

本次统计取样仅限本校动物学国家级重点学科的4个研究方向4个岗位级别4名研究人员2014年10篇论文的578篇引文，虽不够全面，但在一定程度上能够反映出本校国家级重点学科研究人员信息资源利用方面的规律和特点，希望通过统计分析从定量的角度为资源建设的学科合理性提供依据。

①了解学校各重点学科的分布和结构，了解各重点学科的专业构成、课程体系、各级学位点建设等情况；摸清重点学科学术队伍构成和不同层面研究人员的科研水平；开展重点学科信息资源需求和使用分析，配合学科发展特色及学科建设重点，确定重点学科信息资源建设的轻重缓急，确立重中之重，做到保证重点，带动一般，全面建设[3]。

②加强网络免费资源的挖掘、整合、揭示和导航工作，建设多元化信息资源构成体系。随着学术资源类型和传播方式的多元化，一些非正式出版物、网上的免费资源都越来越显示出他们在学术价值上的活力[4]，图书馆应调集人力搜集和整理网上有价值的学科相关免费学术资源，充实图书馆现有资源的广度和深度，确保重点学科的发展需求。

③借助文献传递与馆际互借服务，增强学科信息资源保障能力。重点学科对信息资源质量的需求较高，且多以外文文献为主，现有条件无法满足各学科研究人员的所有信息资源需求，资源互通共用、集成整合、共建共享是现代图书馆的发展方向和时代要求[5]，为此，应做好文献传递、宣传、引导、推广、服务，并以优惠政策吸引和扶助文献传递工作的开展，使图书馆资源和服务真正深入到学科建设和发展进程中去。

[1]鞠兰萍.基于引文分析的重点学科文献需求研究——以黑龙江科技学院图书馆为例[J].图书馆建设，2010（5）：14-16.

[2]赖院根，吴雯娜.基于用户分析的信息资源建设研究与实证[J].情报理论与实践，2010（12）：72-74.

[3]方晓娟.谈高校重点学科的文献资源建设[J].大学图书情报学刊，2005（3）：43-45.

[4]黄春娟.以优质资源支持优势学科发展[J].图书馆理论与实践，2012（3）：80-81.

[5]施必青，夏有根.网络环境下的高校学科文献资源保障体系建设思考——以浙江林学院图书馆的实践为例[J].情报探索，2010（3）：63-65.

代宁女，1963年生。本科学历，副研究馆员。研究方向：图书馆学科服务及学科信息资源建设。

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（2015-07-29；责编：王天泥。）