《大学体验英语》综合教程词汇实用性评估

侯文蕾

（山东外贸职业学院公共英语部，山东青岛266100）

《大学体验英语》综合教程词汇实用性评估

侯文蕾

（山东外贸职业学院公共英语部，山东青岛266100）

基于词汇对于英语教学的重要性，文章拟用语料库软件对《大学体验英语》综合教程这套高校广泛使用的教材从常用词汇覆盖率、与高中内容的衔接情况、对英语四级词汇的覆盖率及新词复现率这几个方面进行测试评估，对结果进行分析并对教材再版提出笔者的建议。

大学体验英语；词汇评估；覆盖率；复现率

我国高等英语教育发展几十年来，以课本作为主要教学依据，绝大部分大学英语教材以英语文章作为主要学习内容。词汇作为文章构成的基本单位，对于学生学习和理解文章就起着至关重要的作用，也是一本教材成功与否的主要评价标准。目前，国内外学界尚无统一标准来评价教材词汇选择的优劣，但是一些学者和教育家根据常用英语词汇制作了多种数据库软件来测试教材词汇的实用性。关于词汇的实用性，业界没有准确的定论，学者们通常认为词汇的使用频率越高，其实用性越强。这只是词汇实用性的狭义理解，从广义上讲，应该从“实用性”这个词本身的含义——实际应用价值——考虑。对于大学英语课本来说，其词汇的实际应用价值是需要多方面综合考查的，笔者拟对几个主要方面使用Range这款词汇测试软件对现在广泛使用的《大学体验英语》综合教程进行检测，主要包括日常高频词汇的比率，与现行高中课本词汇衔接情况以及对大学英语四级词汇的覆盖率等，因为这些都是大学英语课本使用价值的重要体现。

Range是新西兰维多利亚大学 Paul Nation设计、AlexHealthy编程的一款词汇测试软件。这款软件共有14个普通词汇词库，每个词库有1000个词根和其相关的派生词，按照英语词汇使用概率递减的顺序从第1至14词库排列，把一篇文章输入该软件的程序中，即能马上测出该篇文章词汇都分别出自哪个词库，每个词库中单词所占的比率，单词的重复率，从这些数据中我们就能看出文章词汇使用的难度水平和新词汇的复现率。

一、《大学体验英语》综合教程常用词汇的测试与分析

笔者把《大学体验英语》综合教程1-4册的每篇文章都输入到该程序中选取前三个词库（因为前三个词库涵盖了英语日常用语和使用频率最高的词汇）的结果展示如下。

Book One

Book Two

Book Three

Book Four

从以上表格中的数据可以看出，这四册书中大约80%的单词是出自于第一个词库的，第一词库包含了绝大部分日常用语和英美高中及大学学习的单词，而且这四册书平均92%的单词出自于前三个词库，因此我们可以得知这套书的难度和实用性还是合适的。

通过对这套书单词难度的渐进性进行测试发现，每册书在同一词库中所占单词的百分比之间的差距不超过2%，即使唯一超过这一比例的第一册和第二册在第一词库之间的差距也不超过5%。这就意味着从词汇层面来看这四册书之间难度的渐进性不够大。笔者还发现了一个问题，第三册比第二册在前三个词库中所占的单词比率高，如果我们不考虑句法、语法、文章长度、文体风格等因素，单从词汇层面来看，第三册比第二册要容易，这似乎违背了课本编辑中后一册比前一册难的基本原则。因此，这套书在词汇选择的难度渐进性上不太合适。

三、《大学体验英语》综合教程与高中词汇衔接情况的测试与分析

一套好的教材需要与它先前的课程有很好的衔接，使得学生能够顺利地从高中学习过渡到大学课程，笔者因此制作了包括现行教学大纲中全部高中词汇的词库，输入到Range的程序中以检测这套教材对高中词汇的覆盖率。得到如下结果：

Book One

Book Two

Book Three

Book Four

从表中可以看出这套教材1-4册对高中词汇的覆盖率分别为72.92%、65.21%、68.18%和59.48%；四册书的平均覆盖率是69%。这套教材对高中词汇有较高的覆盖率，能较好地与高中课本衔接。但是笔者也发现了一个问题，通过计算，这套书中有3581个单词没有出现在高中词汇中，而教材词汇表中给出的新单词总数是2237，也就是说有1344个应该出现在生词表中的单词并没有给出。这么庞大数目的新词没有出现在生词表中，给老师和学生在教与学中带来了一些困难。

四、《大学体验英语》综合教程四级词汇覆盖率的测试与分析

一套优秀的大学英语教材更需要很好地指导学生完成大学的学习任务。现在衡量学生是否较好地完成了大学英语学习的重要标准之一是大学英语四级考试的成绩。因此教材中是否较好地覆盖了英语四级的词汇也显得至关重要。笔者利用该软件可自建词库的特点，将大学英语四级的词汇做成词库输入到该程序中测试这套教材对四级词汇的覆盖率得到如下结果：

Book One

Book Two

Book Three

Book Four

这套书 1-4册对四级词汇的覆盖率分别为94.96%、92.97%、91.64%和90.91%。显而易见，这四册书对四级词汇的平均覆盖率是91%，应该说该套教材较好地囊括了英语四级词汇。从词汇层面上来说，它满足了成为一套优秀教科书的基本条件。如果学生能够很好地掌握这套教材的单词，他们也就学会了四级英语考试需要的绝大部分单词。

五、《大学体验英语》综合教程新词复现率的测试与分析

一个新的词汇从认知到掌握需要多次反复的学习记忆，那么新单词在课本中的复现率对于学生学习单词就显得格外重要。通过使用Range软件的单词复现率测试（frequency）这个功能，笔者得出如下结论（该表格较大，只摘取最终统计结果）：体验大学英语四册教材词汇表中共有单词2622个，新单词在四册书中出现两次以上的共934个。通过计算得知，新词的复现率不到36%。而根据人的认知记忆规律，目前学界认可推荐的新词复现率是5-16次。而这套书新词出现超过两次以上的还不到36%，更不用说5-16次了。这是这套教材最大的缺陷。学生们不能很好地掌握单词是因为新词复现率不足，虽然学得时候背过了，之后的文章再也没见到，很快就遗忘了。笔者在指导学生准备四级考试时也发现，学生们虽然在课本中学了大部分四级单词，仍然需要花很多时间背四级单词，因为学过的词汇很多都忘记了。我们不能不说这是本套教材一个非常大的缺陷。

综括全文，笔者发现《大学体验英语》这套教材词汇选用的优点是：日常用语和基础词汇的覆盖率较高，使课本具有较高的实用价值；与高中课本衔接的较好，使学生能较顺利地从高中过渡到大学课程的学习；包括了大学英语四级绝大部分词汇，有助于学生完成大学的学习任务；课本生词表里提供的词汇在四册书中的分布也比较均衡，使学生在每册书中能够学习适量的新知识；缺点是：每册书之间词汇难度的渐进性不够大；许多高中课本中没有出现的词汇在这套教材中使用却没有出现在生词表中，让教学产生一定的困难；单词的复现率不高，使学生无法经常复习学过的生词，导致新词汇很快遗忘，从而加大后两册书学习的难度。因此笔者希望教材今后再版时能注意上述问题，在生词表中添加高中词汇中未出现而教材中使用的单词，便于教与学的顺利进行；每篇文章之间新词分布更加平衡，不要出现一篇文章生词太多，而另一篇又太少的现象；增加每册书之间单词难度的渐进性，使四册书之间有恰当的难易梯度；最后非常重要的一点是增加新词的复现率，使学生更好地巩固所学的单词，如何使后续文章经常使用前文中所学的新词，将涉及到文章选材、文体、用词等诸多因素，这将是对编书者最大的挑战，这也会是教材编写需要仔细研究的新领域。

[1]Biber,Douglas,Susan Conrad,and Randi Reppen.Corpus Linguistics[M].Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press,2000.

[2]潘蟠，冯跃进．语料库语言学与外语教学思想的转变[J].外语学刊，2000，(4)：80-83.

[3]乔爱玲.从外语教材编写的宏观设计与微观设计评估教材[J]．山东外语教学，2002，(3)：75-77.

（责任编辑：魏登云）

The Assessment of Practical Applicability about Vocabularies in Experiencing English Integrated Books

HOU Wen-lei
(Department of College English,Shandong Foreign Trade Vocational College,Qingdao 266100,China)

Because ofthe importanceof vocabularies in the Englishlanguage teaching,the writer usesthe corpussoftware Range to check and assessthecoverage of dailywords,the coherence with thehighschool English,the coverageofCET4 vocabulariesand therepetition rate of newwords about the widely used college English textbook Experiencing English Integrated Books.The writer analyzes the result and gives some advice on the revision of the book.

college experiencing English;assessment of vocabulary;coverage;recurring rate

H313

A

1009-3583（2015）-0129-03

2014-12-20

侯文蕾，女，山东青岛人，山东外贸职业学院公共英语部讲师，硕士。研究方向：外国语言学及应用语言学。