国际学校与国际教育

特别策划/本刊编辑部

国际学校与国际教育

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外教可谓是国际学校的金字招牌，图为一名外教参加2013年7月在山东淄博举办的国际英语夏令营

这个夏天，北京王府学校的栾昕宜成功被美国伯克利大学录取，她只是北京众多国际学校学生中毕业后成功出国留学的一个。

“从2005年开始，出国留学人数几乎在呈直线上升，从2005年的十几万一下子跃升到2014年超过45万。其中赴美人数从2005/2006学年的超5万增加到2013/2014学年的27万，也就是说，差不多一半的留学生去了美国。”教育在线总编辑陈志文介绍说。

留学潮带热国际学校

留学热带热了国际学校。为了出国留学，家长们往往选择国际学校作为过渡。动辄每年十几万、二十几万的学费，也挡不住家长们的热情，搜罗比较一番后，以不菲的投资把孩子送进国际学校。根据陈志文的统计，南京市高中国际班项目从2002年的1个到2012年已经增加到了18个。

陈志文认为留学热、国际学校热的这个新现象的背后，其实还是一个老问题，学生的竞争压力。

“十多年前，大家比的是能不能考上大学。1999年高校开始扩招，同时全国的学生人数是在减少的，高校的录取率就一直走高。所以现在变成了能不能考上好大学，能不能考上一所国外的大学。”

“十多年前，挤不过高考独木桥的孩子去留学，或者是本科毕业后去国外念研究生。现在呢，成绩好的孩子出国的越来越多，而且去国外读本科，甚至高中，留学低龄化趋势特别明显。”

根据美国教育和文化事务局与美国国际教育研究所(IIE)发布的《2014美国门户开放报告》，2013/2014学年留美的274,439名中国大陆学生中，有40.3%是读本科，42.1%去读研究生，5.4%读高中及其他，12.2%读OPT(Optional Practical Training 美国F1学生签证毕业后的实习期)。

各国的教育机构也瞄准了中国生源这个大蛋糕，3月在北京举行的中国国际教育巡回展上，来自全球29个国家和地区的350余所高校和教育机构参展招生。甚至有学龄前儿童的家长咨询海外入园。

各式国际学校 雾里看花

如何定义国际学校，许多圈内人士也未必说得明白。5月22日，在本刊组织的国际化人才之路论坛上，京西国际学校创始人柯马凯说：“国际学校没有法定的定义，但国际上通常把为非国民提供教育的定义为国际学校，但中国很多国际学校其实是为中国学生提供国际课程，学生毕业基本都是出国留学的。”

但如何选择国际学校，家长们看中的是学校的背景、师资、课程、升学情况，可谓抓住了要害！

首先，只招收外籍人员子女的国际学校在法律层面就把中国籍学生挡在了外面。比如著名的北京顺义国际学校，是由大使馆办的外交人员子女学校演变而来的，还有京西国际学校、耀中国际学校，这些学校要求学生必须是外籍或者有外国绿卡。也可以说，这才是真正意义上的国际学校。柯马凯介绍说：“毕业生的去向，外籍人员子女学校与其他国际学校是一样的。京西国际学校每年毕业100多个高中毕业生，有50%以上去美国，留在中国境内的学生不到五六个。”

所以家长们讨论的国际学校，基本上是“提供国际课程的中国民办学校”，或者是公立中学开办的“国际班”，提供IB、A-Level、AP等课程。

有家长把国际学校分为“英范儿”和“美范儿”等，这很大程度上取决于学校的合作方是来自英、美，还是澳大利亚。比如北京市第二中学国际部与美国索斯兰中学合办，开设美国高中的课程和美国大学预修课程（AP课程）。

如果想让孩子去英国上大学，那最好选提供A-level课程的学校。A-level是英国本土高中课程，北京王府学校、十一学校国际部、人大附中中英办学都提供A-Level课程。

IB（国际文凭课程）是瑞士日内瓦的IBO组织管理、设计的课程，私立汇佳学校率先在北京开设了IB课程，现在已经能提供全套的IB课程，从小学直到高中。

当然，有些学校是同时开设IB和AP，或者A-Level和AP，甚至有学校IB、A-Level、AP三种课程同时开设。在5月22日的国际化人才之路论坛上，京西国际学校创始人柯马凯就对王府学校校长王广发说：“京西不同于王府的一点是基本上只搞IB，IB的成本相当高，200多个外教从国外直聘占到了三分之二。”而王府学校同时提供A-Level 和AP课程，“而且不出校门参加SAT考试，包括所有的国际考试都可以在这里完成。” SAT就是我们俗称的美国高考。

师资力量，可谓外行看热闹，内行看门道。外教无疑是国际学校的金字招牌，但流动性太高，尤其是年轻外教喜欢跳槽。巴川国际中学校长侯著久，曾任职泰达枫叶国际学校，他说：“我比较关注国际学校教师稳定性问题，国际学校教师第一要专业化，第二双语化，第三本土化，第四稳定化，不见得这些课程一定是外国老师教。一个老师来到国际学校之后要有所进步，要有所发展，如果这些老师觉得在这里有成就的话，就不存在教师流失问题了。” 柯马凯认为：“年轻外教有优势，教学方法新颖。但一个学校如果都是年轻老师那肯定有问题，比较稳定的中层教师队伍是至关重要的，京西国际学校有几位外教从学校创立就在这里，一直做了20年。”

北京王府学校校长王广发

京西国际学校创始人柯马凯

教育在线总编辑陈志文

理性看待国际教育

陈志文总编认为，留学热潮的另一面，是我们对国际教育的理解还存在很多误区。

“大家都说，西方的教育就是快乐、幸福、尊重个性，中国的应试教育不利于发挥孩子的天性；美国大学看综合素质，不看成绩。是这样子吗？”

他以详实的数据，介绍了考入美国名校也是要以高分数为前提的。“斯坦福的学生，GPA平均分不低于4，哈佛大学不低于3.9，没有好的成绩，没有GPA的高分，美国孩子一样不可能考上名校，和我们的区别是人家不只看中成绩。”

他介绍了一本书，扉页上赫然写着“睡4个小时，喝4杯咖啡，考4.0的GPA”。“这本书记录了美国惠特尼中学一个高三女生的一天，为了考上名校，她就是这么拼命。当然她这么忙不只是为成绩，她还是两个社团的主席，一堆的社会活动。所以说，国际学校、出国留学根本不轻松，从根本上讲，不管是东方还是西方，要想成为精英都是要付出的。”

“国际化，不是欧化、美化，是融合，是相互借鉴。我们有非常好的教育传统，但在学习别人的时候，自己的好的东西不能丢。2012年我在美国机场买了一份《时代周刊》，说美国有19个州是支持体罚学生的。英国一个公立小学，一个6岁的学生连续迟到，学校处罚他中午吃饭时面壁。这在中国可能就叫体罚，但在中国几乎要成禁令了。”

陈志文总编认为，在留学热的大背景下，家长选择国际学校要慎重，选择什么时候送孩子出去要慎重。“而且一定要考虑好送孩子出去，是为了什么。我们很多家长只考虑要送孩子出去，好像送出去了就万事大吉似的。其实，大部分送孩子出去后还是要回到国内就业的。”

毕业于清华的“海归”程涛把自己的孩子送进了清华附中国际部，他在接受《新民周刊》采访时介绍，一个残酷的现实是绝大多数都要回国，只有10%-20%能在美国办到工作签证，即便拿到工作签证，6年内还要争取拿到绿卡。

5月初，美国旧金山大学校长保罗·J·菲茨杰拉德在北京宣布，从2015年起，中国高中生可以凭高考成绩直接申请入学，无须再花时间准备IELTS（雅思考试）、TOFEL（托福考试）或SAT（俗称“美国高考”）。据悉，悉尼大学2012年就承认我国高考成绩，澳大利亚近20所大学中国学生可用高考成绩申请入学。我们的高考被国外认可，出国留学又多了一个途径，家长们又多了一个选择。