新课改下高中数学教学中的问题及其对策

王爱萍

摘 要：新课改下，传统的教学方法不能满足学生的学习和教学目标要求，最为重要的是培养学生创新思维和综合能力。主要对新课改下高中数学教学问题和对策进行了分析。

关键词：新课改；高中数学；思维创新

一、新课改下高中数学教学中存在的问题

1.新课改下高中数学教材中的问题

新课改下，数学教材进行了大规模的修改和调整，新教材里很多内容和教学目标并不是很完美、很合理，这样多少会影响高中数学的教学质量。新书和老版的书相比，很多老的、传统的内容被改变或被删除，新的内容里增加了现代数学的知识应用和研究型问题，而且与别的学科之间的协调也存在很多问题，所有学科之间综合能力的培养和创新思维的提升也受到了不小振动和

挑战。

2.新课改下高中数学教学方法的问题

新课改下数学教学方法枯燥，数学这门学科的学习需要大量练习才能学到知识，得到加强。而现在很多高中数学教学太过重视习题练习，甚至一味地做题，而缺乏对知识高度的創新，教学过程缺少趣味。这样的教学方法事倍功半。

二、新课改下高中数学教学问题应对对策

1.提高教师教学水平

教师是学生最信赖的智友，是学生心中的榜样，榜样的力量是无穷的，所以首先就要提高教师的教学水平。教学难度提高对教师的要求也要提高，专业知识和教育水平求全面提高。（1）对新课改做出课题解读，对教师进行培训学习。（2）数学万变不离其宗，要结合实际教学，加强教师和教师、教师和学生之间的沟通。做出创新提高教学水平。

2.改变旧的教学方式

传统教学方式，以教师授课为主，其次是教师讲解，这让学生失去主动学习的能力，降低学生主观的积极性。新课改下，要彻底打破旧的方式，首先，把课堂交给学生，把问题带给学生，给学生更多自我学习钻研的时间，提高自我解决问题的能力。其次，作业方面不能像过去，在新的作业规划上，要对不同层次的学生根据具体情况来规划，有利于共同进步。

3.培养学生的思维创新能力

社会的进步对学生有了更高的要求。思维创新能力要求教师给学生提出问题，给他们更多的思考和鼓励，让学生养成课前预习，认真思考找出问题，有思考就产生思想，有想法就产生行动，有利于学生思维能力的培养。在课堂上，鼓励学生小组学习讨论解决问题，培养团队精神，还要提高学生的思维能力和解决问题的能力。

新课改下，高中数学教师要不断提高教育水平，注重教学方式，重视学生思维能力的培养，从而培养学生的思维创新能力和解决问题能力，积极发挥学生的积极性和创造性，提高学生的综合能力。

参考文献：

张琛.新课改下高中数学教学存在的问题和对策[J].教育教学论坛，2012（40）：93-94.