高等学校IT技术专业复合型人才培养创新研究

［文献标识码］A

文章编号：1671-0037（2015）03-43-3

收稿日期：2015-2-30

基金项目：对外经济贸易大学信息学院基金支持课题（SIT2014014）。

作者简介：秦东方（1985-），男，硕士，讲师，研究方向：教育管理；刘媛元（1993-），女，在读本科，研究方向：信息管理。

Innovation Study on Cultivating Compound Talents of IT Technology Specialty in Higher Educational College

Qin Dongfang Liu Yuanyuan

（School of College Information University of International Business and Economics, Beijing 100029）

Abstract：Nowadays, with the high-speed development of society, the gradual saturation of IT profes⁃sional and technical personnel increases the demand for compound talents in this industry. Therefore, the huge gap for those talents has restricted more rapid development of IT industry. It also attracted the atten⁃tion of colleges and universities education and they are committed to educate more IT technology compound talents. What’s more, diversified talents demand is also the embodiment of social progress. Through the analysis of advantages and disadvantages for the specialist education mode and compound talents cultiva⁃tion model, the author hopes to use the research experience of other countries for reference and explore the innovation model for IT professional compound talent training of our university education.

Key words：IT technology；compound talent；higher education；talents cultivation

随着IT技术逐渐渗透进金融、医疗、工业、农业、生物、化学、贸易领域，各信息产业建设的步伐也随之加快，同时，IT技术的合理利用也为传统行业开辟了崭新的道路，给传统行业的蓬勃快速发展带来生机，供应链效率提高、生产成本降低、管理信息化等都从各个角度改善了整个行业的产业结构，提供了高效可视化的经营管理方案，推动整个社会的发展与进步。而实际上，IT行业复合型人才缺口巨大，分析其原因，不难发现IT领域的从业者以专精高、新技术人才为主，这类人才在该领域中也日趋饱和，而集技术、营销理念、能够读懂潮流趋势并能掌握市场真正需求方向的复合型精英人才自由流动性较大，这将成为IT行业向实用化发展的一个巨大阻力——复合型精英人才缺口，因而填补这一人才缺口成为亟待解决的问题，这势必依赖于创造型IT复合型人才。

1　IT技术专业复合型人才培养模式的理论依据

1.1　专才教育优劣势分析

1.1.1　专才教育优势分析。专才教育，即指为培养胜人一筹的某一特殊技能而进行的个性化教育培训。随着社会分工日趋明确化、细致化，专才教育具有其独特的优势，可以解决市场需求较大、技能实现难度大、人才缺口等问题，量体裁衣，为此类领域提供专门人才特殊技能的培养。如今，高校教育课程安排中，综合性的课程学习。一方面丰富并拓宽了学生的知识面，另一方面博而不精的负面影响也随之产生，学生在有限的时间内要透彻掌握多个领域的专业知识并不容易，加之IT领域专业高级技术人员本不轻易成就，要在此前提下了解管理、经济、营销等其他相关领域专门知识是对人才的极大考验，同时有相当的难度。因而专才教育强调“精”，不仅是对专业人才的精心培养，发挥专业人才的人才优势，也符合科学培养人才原则。专才教育培养出来的学生对于实际工作适应性较强，模式化、个性化培养出来的学生对于专业领域的理论知识及应用都有很好地理解和体会，也更容易将所学所悟快速运用到实际工作中，更快服务社会、回报社会。专才教育针对的实现难度大的特殊技能有着独到的培养策略和目标，并能快速把握市场需求方向，使得专门人才能够快速投入工作中，从一定程度上降低了人才培养的成本，节约了一部分社会资源，使其能为更多人才培养提供支持和补充。在IT技术行业领域中，专才教育更是有其显著的优势，专门开发人员可以通过自己过往积累的宝贵开发经验与项目组成员高质高效完成项目，降低时间成本，从而增加企业效益，并提升自己的社会价值，推动社会的进步。因而，专才教育在部分专业领域中其存在的价值及意义显而易见。

1.1.2　专才教育劣势分析。结合我国的国情，未来高校教育特别是本科教育不但要“博”——范围广，同时要“精”——专业精深，这是未来人才培养的重大目标，有着客观实际的需要，也是社会文明进步的标志。而专才教育在一定程度上与此发展目标相违背，使得人才培养方向变得不明确、培养目标变得模糊不清，不利于人才培养模式的统一。虽然，专才教育培养出来的学生对于实际工作适应性较强，但随着工作的深入与加强，后劲不足也成为其一致命弱点，解决这一问题并不容易，毕竟在高压的工作环境中深造实属不易，需要多方条件支持及配合，这样的环境并不容易满足，因而这便对人才能力的提升造成一定的阻碍，而且大多数情况下此为不可调和的矛盾，以致形成恶性循环，不利于企业发展及提升。如今，社会快速进步及发展，部分领域变数多而变化大，专门人才若不能跟上社会发展步伐，将面临淘汰的厄运，这将是人才资源的极大浪费，为杜绝此现象出现，则需要对此类专门人才进行更深入的专门且前沿的知识及技术培训，这将加大人才培养成本，且效果并不完全确定。

1.2　复合型人才优势分析及重大战略意义

1.2.1　复合型人才优势分析。卢梭曾经说过：“虽然人的智力不能把所有的学问都掌握，而只是选择一门，但如果对其他学科一窍不通，那他对所研究的那门学问也就往往不会有透彻的了解。”因而复合型人才的博而精是辩证统一的，相互促进而又势必相互制约。同时，IT技术专业复合型人才更是存在着巨大人才缺口。随着企业对从业人员特别是高级应用型人才素质要求的逐步提高，“博”而“精”的人受到热烈欢迎，专业技能突出且具有良好沟通交流能力的人才将会在工作中发挥巨大作用，即“管理+IT”型 ［8］的复合型人才。兼备管理思维和IT思维并对两者都有清醒的认识和独特见解的人才将是未来高校教育中IT技术专业复合型人才培养模式的主要目标。IT思维需要专才人员对IT技术有更深入的理解及应用而不仅仅局限于编程等。复合型人才对各个领域都有自己独到的见解，能够较为准确地把握市场需求方向，做出较为准确的预测并在技术上予以一定支持。这便意味着只有不断进行新知识的学习和创新并将所学所悟运用到实际工作中才能从根本上解决市场人才需求缺口，这样才能满足日趋复杂的客户需求，并提高企业整体的竞争实力，实现双赢的策略。

1.2.2　复合型人才培养的重大战略意义。目前我国依然是一个发展中国家，与发达国家相比，我国拥有较为充足的高素质劳动力，但是在经济发展水平与科技水平上还存在很大的差距，社会的发展与进步势将依赖于产品及技术的创新，而这便需要大量懂得经济、管理、营销、计算机等的复合型人才。这也是适应当前就业体制改革的要求，复合型人才有着显著的学术性及职业性，博而精的多功能复合型人才是对社会创造力的极大补充，受到市场的极大欢迎。从微观层面看，影响复合型人才培养的国际、国内因素最终都将在微观层面的学生个体上发生一定作用，学生为实现自己的价值不仅需要具有广博的知识，在深度上擅长一个专门的领域，还要在广度上了解其他不同领域的学科知识，掌握准确交流的能力和方法 ［9］，并具备清晰认识事物和批判思维的能力，熟悉并掌握主要的调查方式及思考方式等，全面挖掘自身潜力，为实现自身价值做多方努力。新的课程体系旨在顺应学科综合化、人才复合化、培养融合化发展方向 ［6］，随着科学技术在生产和管理中的应用日益广泛，仅具有某一种专业知识已不能满足现代社会就业需要，IT专业与管理专业复合型人才培养目标需要更为严谨、全面的办学模式，另外，根据国外培养IT专业复合型人才的经验，我们仍然要坚定以计算机专业知识为主的原则，同时融入经营管理学科知识，这种复合型人才将体现在知识结构上的复合。

2　IT技术专业复合型人才培养模式的实践意义

2.1　IT技术专业复合型人才缺口的客观存在

IT技术专业复合型人才市场需求量大，因而该类复合型人才有着其存在的极大必要性，近年来，IT领域正以飞速发展，行业结构模式变换快，人才类型更新频繁，复合型人才在此类变动中能够快速适应行业模式变换，准确定位自身，在契合的领域合适的位置发挥自己的能动性，占据较为主动的位置，快速融入行业并充分展现自身价值服务社会。然而，在培养规模和数量上，IT专业复合型人才远不能适应社会现实的发展需要，此外，培养理念方面尚需进一步探讨，培养模式缺少多样化造成了完全适应社会发展和需求的复合型人才的稀缺，另外在我国高校教育中，课程体系、教育方法需要改进和提升，优化配置有限的教学资源，改进教学手段等从根本上改进培养模式、明确复合型人才培养目标。IT领域中，企业缺乏有能力的复合型人才，这便意味着每个即将进入社会工作的求职者要努力提高自身综合素质，包括专业知识与技能实践，发挥自身能动性，于学习工作中开拓创新，这些需要通过组织专业实习帮助求职者轻松自如运用所学知识及技能，以帮助其实现自身价值，服务于企业，服务于社会。

2.2　高校教育复合型人才培养的现实意义

随着科学技术的飞速进步，当今世界已由工业时代步入信息时代，在IT领域中，社会不仅对专门人才的专业技能要求越来越高 ［7］，还要求他们具有较强的管理、营销等其他才能，单纯的专才教育人才在部分领域不能适应经济的持续发展，这使得复合型人才的培养成为必须，因而应用型、复合型的培养是高校计算机专业教育体制改革的必然。科技进步、自主创新的关键点在于人才，而如何才能培养出高质量的复合型人才是我国高校目前面临的重大责任与使命，这也是为满足有中国特色社会主义现代化建设的需要，也是我党作为执政党客观分析国内外形势得出的必然选择和科学决策。

复合型人才，顾名思义，即拥有多种专业知识及专业技能，该类人才具有的实践能力和创新精神是其一大优势，多学科知识间的融合与交叉有利于学习能力和工作能力的培养，而只有加强对学生科学思维方法及思维技能的训练才能让学生逐渐养成质疑的习惯和批判性的思维，这是创新性思维不可或缺的一部分 ［8］。国家富强核心是人才强国，国家人才综合素质的提高将极有利于我国科技的创新和综合国力的增强。

3　IT技术专业复合型人才培养创新模式的发展意见

为实现IT专业人才的全面发展，需要加强学生的专业技能培养，这将意味着要从多个方面进行调整和改进。该领域复合型人才不仅要求较高的IT技能水平，还需要较强的综合知识水平，以适应不同社会需求。

因而，该专业复合型人才的培养方案便需要一定优化，以实现人才培养的新模式、新理念及新突破。

3.1　专业培养方案适当调整

从专业培养方案角度看，课程的设计应在重视IT技术专业技能的基础上适当配合其他课程的学习。这要求学生不只是了解专业，更要透彻地学习专业知识，此外，还加强其他相关领域知识的学习，全面发展，这是复合型人才的基本要求，要求人才同时具有IT技术、经济、管理等多个领域知识水平，体现在培养方案上便是强调技术水平的深入学习，并加开其他领域选修课程，依照学生兴趣给予学生更多选择，实现专业素养的全面发展。

3.2　理论与实践结合培养

对于计算机技术课程，应当注重实际应用，众所周知，计算机技术类课程需要较多时间支持实践学习，所有的课程都要求大量时间的实践学习难度较大，但考虑到实践学习必不可少，不同课程老师课程设计尽量融合以使学生能在完成一个大的课程设计项目的同时实现多个科目的实践学习，以求用最少的时间及精力实现最大程度的提高。这也是复合型人才培养模式的一个方面。

3.3　创新型课程开展

目前的计算机类部分选修课程缺乏创新性，除必修课程外兴趣不浓，致使该类课程知识接触较少，不利于该类知识学习及应用，所以开设更多创新性的课程显得非常有必要，一方面增加课程自身吸引力，并提高学生兴趣实现良性循环，不久，各类课程都将展现其正面效应。

培养复合型IT专业人才是社会主义市场经济对高校计算机专业教育提出的要求，也是高校计算机专业的战略选择和解决国内就业压力的有效途径。社会中不乏IT技术专业人才，但是既懂IT专业技术又能够对管理有着清醒认识的人才并不多，这就需要实施正确的战略性人才配置特别是复合型人才的高效配置，构筑健康的人才管理体系，使各类人才都能发挥其专业技能并服务社会。